下定義多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××是×××的×××”,如:記憶是我們過(guò)去的生活實(shí)際中認(rèn)識(shí)過(guò)的事物或做過(guò)的事情在我們頭腦中遺留的印跡。或“×××叫×××”,如:無(wú)限而不循環(huán)的小數(shù)叫無(wú)理數(shù)。
下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義是說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法?!跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。
下定義多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”,如:無(wú)理數(shù)(一種概念)是(判斷詞)無(wú)限而不循環(huán)(本質(zhì)特征)的小數(shù)(屬概念)。
下定義,既是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的高度概括,又要符合格式上的要求。在內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征;形式上要把被定義的概念放在一個(gè)大的概念中,再加上對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述的限制,即:被定義的概念對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述大概念。
下定義說(shuō)明方法的好處是用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。下定義和作詮釋是兩種常...
下定義與作詮釋的區(qū)別在于:下定義必須是完整的,即定義的客體必須等于定義的外延,概念的所有內(nèi)涵都必須全面揭示;作詮釋不必是完整的,只要它揭示了...
下定義的答題技巧為:這句話(huà)運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法,通過(guò)對(duì)……進(jìn)行定義,嚴(yán)密確切地說(shuō)明了……,下定義指的是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)...
說(shuō)明方法是我們小學(xué)乃至初中一個(gè)非常重要的考點(diǎn),本文中,小編為大家整理了說(shuō)明方法的相關(guān)知識(shí),歡迎大家閱讀。
下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義是說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法?!跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征...
孔乙己是貧困潦倒的知識(shí)分子。在書(shū)中,孔乙己是一個(gè)知識(shí)分子,滿(mǎn)口“之乎者也”,但是他很窮,還竊書(shū),說(shuō)過(guò)“讀書(shū)人的事,怎么能叫竊,”被人嘲笑,他...
自然界產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式:光合作用的反應(yīng)式為6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O。包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)過(guò)程。需要具備光...
有的高校沒(méi)有條件,只要學(xué)業(yè)水平成績(jī)都合格就可以,比如中國(guó)科學(xué)院大學(xué)。有的需要平常學(xué)習(xí)考試成績(jī),比如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)要求高三第一學(xué)期期末成績(jī)?cè)谌?..