2020貴州中考語(yǔ)文押題卷

一、積累與運(yùn)用(30分)

(一)基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(20分)

閱讀下面的文字，完成1—4題。(8分)

告別是一種心情，告別也是一種決定。

雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別。

“山萌雖在，錦書難托”，①這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的告別。

“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑，我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，②我也準(zhǔn)備走了”，這是楊絳先生大義凜然和這個(gè)世界的告別。

在這期節(jié)目當(dāng)中，我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理，③世間所有的文字，千百年來(lái)都在作著同一篇文章——生離死別。

告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是好好告別!④

1.請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 (2分)

痛徹心fēi扉 不屑xiè

2.文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)

“萌”改為“盟”

“考”改為“烤”

3.文段中畫波浪線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(B )(2分)

A.痛徹 B.大義凜然

C.娓娓 D.生離死別

4.文段中四處標(biāo)點(diǎn)(見序號(hào)①②③④)，使用有誤的一項(xiàng)是(C )(2分)

A.①　　　 B.②　　　C.③　　　D.④

閱讀下面的文字，完成5—6題。(6分)

有人說(shuō)，每臨大事有靜氣。A大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無(wú)人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。B這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失;C只要多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，才能在大事來(lái)臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。__

讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。________端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。

古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而泠然俱清，鳥啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無(wú)真機(jī)?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。D“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過(guò)如磐風(fēng)雨，包容萬(wàn)千氣象，尋得生命真諦。

5.文段畫線句子A、B、C、D中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C )(3分)

6.在橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B )(3分)

①寂寞憂愁時(shí)讀一闋《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮。

②“靜心功夫”，還可從讀書中來(lái)。

③委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。

④得意之時(shí)，時(shí)常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。

⑤身處低谷之時(shí)，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來(lái)“柳暗花明”。

A.①②③④⑤ B.②①③⑤④

C.③①④②⑤ D.⑤②①④③

7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(6分)

最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。

(1)請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場(chǎng)白。要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。(3分)

親愛的同學(xué)們：大家好!千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際;他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。

(2)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)?請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。(3分)

我最崇敬的英雄是岳飛，推薦理由是： 國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。

(二)古詩(shī)文積累。(10分，每空1分)

8.默寫。

(1)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)

(2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

(3)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)

(4)生命是什么?生命是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”[龔自珍《己亥雜詩(shī)(其五)》]的無(wú)私奉獻(xiàn);是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”[李白《行路難(其一)》]的執(zhí)著自信;是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”(王安石《登飛來(lái)峰》)的高瞻遠(yuǎn)矚;是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”(杜甫《望岳》)的雄心抱負(fù);是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”(《富貴不能淫》)的大丈夫氣概;是“采菊東籬下，悠然見南山”[陶淵明《飲酒(其五)》]的從容淡定;是“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”(《北冥有魚》)的逍遙自在。

二、現(xiàn)代文閱讀(30 分)

(一)論述類文本閱讀。(8分)

不求甚解

馬南邨

①一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。

③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

④這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了?？梢娺@不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好;二是說(shuō)明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

⑤列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩!要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。

⑥在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。

⑦當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。

⑧宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)：“讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò)，與不求甚解的提法很相似。放過(guò)是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。

⑨經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了;或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通;有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得;也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。

9.閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。(2分)

①讀書的態(tài)度，要虛心不要驕傲自負(fù)(虛心的讀書態(tài)度);②讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，而要前后貫通，了解大意。

10.第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?(3分)

舉例論證、道理論證。舉諸葛亮讀書的例子，意在說(shuō)明讀書的方法是“觀其大略”，就是理解其精神實(shí)質(zhì)，這樣使要講的道理更具體，更具說(shuō)服力。引王粲的文字作道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略”讀書的，更具權(quán)威性和說(shuō)服力。

11.本文指出“不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)”，結(jié)合鏈接內(nèi)容和自己平時(shí)的讀書習(xí)慣，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

鏈接一：為學(xué)讀書，須具耐心，細(xì)意去領(lǐng)會(huì)，切不可粗心。去盡皮，方見肉;去盡肉，方見骨;去盡骨，方見髓。

鏈接二：大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得爾。

—朱熹《童蒙須知》

按“不求甚解”的精神，讀經(jīng)典著作關(guān)鍵在于領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不能尋章摘句;要想做到這一點(diǎn)，先要完整讀書，全面理解，然后熟讀精思，層層深入。

(二)文學(xué)類文本閱讀。(12分)

廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟

①太陽(yáng)剛剛爬過(guò)對(duì)面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來(lái)，穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣，背著那把破吉他出門，去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。

②弟弟所謂的工作，在我看來(lái)，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經(jīng)歷的牌子的人一樣，是希望得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認(rèn)真地說(shuō)那是他的工作。

③他第一次去的時(shí)候，我笑著對(duì)他說(shuō)：“你周圍的那些人，不會(huì)讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑，說(shuō)：“我自有辦法!”只是那天中午回來(lái)，弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間，一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來(lái)了，而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈，背上琴又要出去。我叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪!”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影，走起路來(lái)，腿有點(diǎn)微瘸，看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。

④晚上弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng)，衣服也干干凈凈，看來(lái)他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯(cuò)。我打開他的琴盒，卻是一個(gè)硬幣也沒倒出來(lái)，于是笑說(shuō)：“你連一毛錢都沒掙到，還樂(lè)得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢!我這高雅的藝術(shù)豈是金錢能衡量的?”

⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō)，他同時(shí)開了兩本書，都已經(jīng)簽約上架，也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他：“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫書多好，你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待?你對(duì)得起他們嗎?”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。

⑥快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō)：“你得多買幾件風(fēng)衣了，總穿一件，觀眾們會(huì)有視覺疲勞!”他卻說(shuō)：“沒多長(zhǎng)時(shí)間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)!”呵呵，他居然跟那些乞丐對(duì)比上了。在我看來(lái)，他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō)：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的!”

⑦天氣逐漸冷起來(lái)了，從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門的，這天卻突發(fā)奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間，廣場(chǎng)上人來(lái)人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵，這小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進(jìn)去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。

⑧我從人群中退出來(lái)，躲在一邊。望著落日那誘人的余暉，我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群散去了，弟弟艱難地站起來(lái)，把琴盒里的錢散發(fā)給周圍的乞丐們。呵呵，原來(lái)整個(gè)秋天，他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢啊!我想起弟弟在他的小說(shuō)中說(shuō)：“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷，這回你們冬天不用出來(lái)了!”

⑨為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來(lái)，涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進(jìn)門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風(fēng)衣，脫下褲子，把左腿的義肢摘下來(lái)，疼得呲牙咧嘴，腿根的斷處，已經(jīng)磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房間。

⑩那個(gè)夜里，我在弟弟更新的小說(shuō)中，看到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話：“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道?！钡艿茉谡f(shuō)著他自己的心聲啊!

12.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(4分)

腿有殘疾的弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他，并把掙到的錢散發(fā)給周圍的乞丐。

13.設(shè)置懸念是本文在寫法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處，并分析其作用。(4分)

示例：第③④段設(shè)懸：為什么“弟弟”中午回來(lái)時(shí)長(zhǎng)風(fēng)衣上“布滿了腳印”，晚上回來(lái)時(shí)卻“干干凈凈”;第⑧段解懸，原來(lái)弟弟掙錢是為了幫助乞丐。這樣寫能激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突顯人物形象，突出文章主題。

14.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你從弟弟身上學(xué)到了什么?(4分)

縱觀全文，可以看出“弟弟”是一個(gè)善良大度、樂(lè)于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人。我從弟弟身上學(xué)到了：面對(duì)困難要有堅(jiān)強(qiáng)的精神、樂(lè)觀的態(tài)度，要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

(三)實(shí)用類文本閱讀。(10分)

餓了，吃個(gè)“塑料袋”吧

①要是有個(gè)人在你面前吃塑料袋，那畫面是不是不可想象?但最近在印度，還真有人吃塑料袋。這種塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，還可以溶到水里喝!

②發(fā)明這個(gè)塑料袋的印度小哥名叫Ashwath Hedge，出生在印度芒格洛爾的郊區(qū)，那里垃圾成山。他說(shuō)：“我是個(gè)印度教徒，對(duì)我們而言，太陽(yáng)、土地、水里都有神靈。為了自己，為了后代，我們必須努力?！?/p>

③2012年，他找來(lái)十多個(gè)志同道合的專家，歷經(jīng)4年，自己掏錢嘗試了上百種原料，不斷實(shí)驗(yàn)，終于找到合適的原料和配方比例，研發(fā)出可食用塑料袋。

④這種袋子用12種可食用原料做成，包括馬鈴薯、木薯、玉米、植物油等100%有機(jī)食品，生產(chǎn)過(guò)程中沒有任何有害物質(zhì)，連袋上的油墨都可以吃。

⑤如果不想吃，大可把它扔了，完全無(wú)害。在野外，180天降解;埋土里，45天;放水里，一天;沸水里，只要15秒。就算燒了也不會(huì)產(chǎn)生污染，沒有刺激性氣味，更沒有有毒氣體。憑借這款塑料袋，小哥還入選了印度《福布斯》雜志2017年的“30under30”。

⑥小哥應(yīng)印度環(huán)保部邀請(qǐng)，回到芒格洛爾成立了EnviGreen公司，隨后建廠，現(xiàn)在每月能產(chǎn)大約1噸可食用塑料袋。他的野心還不止于此，他說(shuō)，以后還準(zhǔn)備進(jìn)軍牛奶袋產(chǎn)業(yè)。大家喝完袋裝牛奶，就可以把包裝吃了，一點(diǎn)兒都不浪費(fèi)。

(選自《意林·青年勵(lì)志館》，有刪改)

15.文中第①段有什么作用?(3分)

吸引讀者的閱讀興趣;引出本文的說(shuō)明對(duì)象——可食用塑料袋。

16.文中第⑤段畫橫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)

列數(shù)字。通過(guò)具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了可食用塑料袋降解時(shí)間短，完全無(wú)公害(或者沒有污染)的特點(diǎn)。

17.助力環(huán)保，我們?cè)谛袆?dòng)。生活中，有哪些好的環(huán)保建議?請(qǐng)你寫出兩條。(4分)

示例：低碳出行，多乘坐公交車或步行;減少使用一次性用品;不亂扔垃圾等。

三、古詩(shī)文閱讀(20 分)

(一)古詩(shī)閱讀。(6 分)

漢江臨泛

王　維

楚塞三湘接，荊門九派通。

江流天地外，山色有無(wú)中。

郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。

襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。

18.中間四句描繪出了一幅什么圖景?(3分)

前兩句描繪出了水天一色、廣闊渺遠(yuǎn)的山水遠(yuǎn)景，后兩句描繪出了水勢(shì)浩大、波瀾起伏的眼前景象。

19.最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)

表達(dá)了詩(shī)人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。

(二)文言文閱讀。(14分)

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温? (《陋室銘》)

【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 (《愛蓮說(shuō)》)

20.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)談笑有鴻儒 大

(2)無(wú)案牘之勞形 使……勞累

(3)可愛者甚蕃 多

(4)亭亭凈植 豎立

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)

斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。

22.【乙】文運(yùn)用了襯托的手法來(lái)寫蓮，請(qǐng)以畫線句子為例(結(jié)合三種花的象征義)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

菊是隱士的象征，牡丹是富貴的象征，蓮是君子的象征。作者以菊花正襯，突出了蓮的脫俗高雅，不與世俗同流合污;用牡丹反襯，強(qiáng)調(diào)了蓮的潔身自好，不貪圖富貴享受。

23.簡(jiǎn)述【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表達(dá)了作者怎樣的志向或情操，在寫法上有什么相同之處。(4分)

《陋室銘》：淡泊名利的高雅情趣，豁達(dá)樂(lè)觀的高潔品格。

《愛蓮說(shuō)》：不與世俗同流合污，高潔堅(jiān)貞的君子之風(fēng)。

相同的寫法：托物言志。

四、名著閱讀(10 分)

24.填空。(4分)

《西游記》中，“蟠桃會(huì)上，孫悟空喝光宴會(huì)用的仙酒，吃盡太上老君的金丹。太上老君大怒，玉帝令一位天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了眾天神?！本渲械摹疤焱酢笔峭兴焱趵罹?，這部名著的作者是吳承恩。

25.閱讀選段，回答問(wèn)題。(6分)

蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證?！淼聭迅嬖V我，又一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要看他的通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。

“我是彭德懷，”他說(shuō)，“通行證就是我寫的。”

“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說(shuō)，“你總得有一張通行證?！?/p>

(節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》)

(1)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來(lái)是在什么情況下放行彭德懷的?(3分)

彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行。

(2)少年先鋒隊(duì)的行為表明他們具有什么性格特點(diǎn)?(3分)

忠于職守，一視同仁。

五、寫作(60分)

26.夢(mèng)是石，敲出星星之火;夢(mèng)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)是路，引領(lǐng)走向黎明。夢(mèng)是水，澆出生命的苗;夢(mèng)是苗，長(zhǎng)出生命的樹;夢(mèng)是樹，開出生命的花;夢(mèng)是花，結(jié)出生命的果。我們的夢(mèng)有很多，希望的夢(mèng)、純真的夢(mèng)、你的夢(mèng)、我的夢(mèng)……

請(qǐng)以“________的夢(mèng)”為題寫一篇作文。將題目補(bǔ)充完整后，寫一篇不少于500字的作文。

要求：①具體明確，文從字順。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。④不少于 500 字。⑤不得套作，不得抄襲。