高中生不想上學(xué)的原因 如何調(diào)節(jié)心態(tài)

高三是一個(gè)時(shí)間常緊的階段，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，任務(wù)重，而且要刷很多題，對(duì)于時(shí)間管理上非常的重要，如果遇上厭學(xué)，將會(huì)變得非常的糟糕，為什么這樣講呢？厭學(xué)是一種心理上的不適應(yīng)，你可能會(huì)討厭某個(gè)學(xué)科，或者是因?yàn)楝F(xiàn)階段的成績(jī)，并不是自己所理想的，這樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡，這個(gè)是不好的。

高中不想上學(xué)是為什么

一、高中不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。

高中每一輪帶高一，總會(huì)有一批學(xué)生從初中的意氣風(fēng)發(fā)走向消沉，泯然眾人，因而情緒低落，若無法及時(shí)調(diào)整，個(gè)別受不了這種反差的學(xué)生便可能心生退卻，因無法體會(huì)學(xué)習(xí)的獲得感和成就感而選擇放棄。這樣的學(xué)生是最讓人感到惋惜的，他們有基礎(chǔ)，卻因適應(yīng)能力不夠，心態(tài)失衡而從好學(xué)變得厭學(xué)。對(duì)于家長和老師來說，關(guān)注高一新生前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)至關(guān)重要。

二、高中讀書無用論作祟。

高中持有這種思想的學(xué)生其中一部分家境優(yōu)越，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知停留在上個(gè)好大學(xué)找個(gè)好工作上，而有家庭的支持，他們根本不需要靠個(gè)人學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，于是對(duì)學(xué)習(xí)并不重視，再加上進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力漸大，便越發(fā)的不想學(xué)習(xí)。另一部分學(xué)生大多身處農(nóng)村，家境貧寒，自身認(rèn)知有限，但受到社會(huì)上讀書無用論思想的影響，再加上同村同齡有輟學(xué)打工者，每到過年回鄉(xiāng)炫耀，展現(xiàn)自己賺錢的能力，有的還要面對(duì)家人的比較，時(shí)間久了就接受了這種思想，認(rèn)為出去打工每個(gè)月也有幾千塊，讀到大學(xué)畢業(yè)工作起薪也不過幾千塊，但卻要浪費(fèi)高中加大學(xué)七年時(shí)間，太不劃算，因此心生退學(xué)之念。

高中不想上學(xué)怎么調(diào)整心態(tài)

一、首先高中要淡定，調(diào)整一下心中的震驚、不接受、焦慮等情緒，包容和接納孩子，讓已經(jīng)背負(fù)了很多精神壓力的孩子感受到你是他背后的支持，你可以給予他理解。和孩子的心理健康比起來，從一個(gè)人成長的漫長過程來看，那些耽誤的功課其實(shí)根本不算什么，不妨讓孩子先和學(xué)校環(huán)境隔離開來，有助于孩子心情的平復(fù)。

二、高中不妨給孩子時(shí)間和空間，不去打擾他，如果他想獨(dú)自呆著的話。在孩子心情稍稍平復(fù)的基礎(chǔ)之上，慢慢嘗試著和孩子聊聊，坦誠相見，可以說說你的感受，但更要積極傾聽孩子內(nèi)心的真實(shí)感受，慢慢找出問題的根源所在。這個(gè)階段家長切忌在孩子稍稍打開心門的時(shí)候被焦慮心驅(qū)使又開始說教或勸誘孩子去上學(xué)，這會(huì)讓孩子不再信任你，把心鎖得更緊。不妨抱著這樣的想法：和孩子的健康陽光比起來，不上學(xué)又何妨？一個(gè)精神殘缺扭曲的孩子，即便名牌大學(xué)畢業(yè)，又能有多大幾率度過幸福的人生？