高三的學(xué)習(xí)要懂得多問,問老師,問同學(xué)。同伴之間的互學(xué)是很有用的,不僅能互相督促學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)積極性,還能增進友誼。與同學(xué)一起與討論或給同學(xué)講題都能讓我對知識有了更深一層次的認識,這是自學(xué)所達不到的。
1、高三基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需要認真對待每一堂課,只要遇見不理解的知識點就問老師解決。當(dāng)天的問題最好當(dāng)天解決,不要把疑問積累到第二天。基礎(chǔ)知識學(xué)好了后面的難題才能有效解決,而且考試里面占據(jù)大部分都是基礎(chǔ)知識?;A(chǔ)知識學(xué)扎實就是備考成功的一半。
2、高三落實計劃,夯實基礎(chǔ)?;A(chǔ)越薄弱的同學(xué),越要重視落實自己的學(xué)習(xí)計劃,認真做好每一天。另外,不要斗志昂揚的期待用最短的時間把自己的成績搞上去,這是不切實際的。高三是有很長的復(fù)習(xí)時間的必須找出自己的基礎(chǔ)薄弱點或者知識鏈條中的斷鏈,找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識的起點和缺失點,然后強化薄弱點,穩(wěn)扎穩(wěn)打才能記得牢固。
1、高三讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個看書的學(xué)習(xí)方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容,光看是沒用的,記不住。我會在每看完一段之后合上書,自己把這一段寫下來,或者用自己的話說出來,或者自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時候,才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。
當(dāng)時即使是看教材不那么重要的科目,我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強調(diào)的細節(jié),非常有收獲。
2、高三要選擇一本非常非常好的參考書。
高三大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店,挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎(chǔ)知識多,有所擴展,并且有很多原創(chuàng)的知識整理,能把教材里的整個知識網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書),甚至都不一定要做。
同時這本書一定要看起來很容易,有的書會講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻,甚至找一個你一直弄不明白的知識點,看看那本書你站在那里讀5分鐘后會有一種恍然大悟的感覺,就對了。
成績的提高必然不是一蹴而就的。有許多的同學(xué)可能會覺得身邊的某個同學(xué)某次考試成績突然就提高了,之后的成績也一直比較穩(wěn)定,希望自己也能一下子就提...
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注意非智力因素。非智力因素會影響智力因素的發(fā)揮。非智力因素包括情感態(tài)度和價值觀。正確的情感態(tài)度和價值觀可以促進學(xué)習(xí)成績的提高。
不再題海戰(zhàn)術(shù),要縮小范圍查找不足。但是對于高三的學(xué)生而言,此刻不再適合題海戰(zhàn)術(shù),因為現(xiàn)在高考馬上就要來臨,學(xué)生考試準(zhǔn)備的時間不足,6門功課平...
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