是很有希望的。高二理科500分的成績(jī)并不差,這樣的學(xué)生很多在初中學(xué)段還是優(yōu)等生、尖子生。而且學(xué)習(xí)非常努力,非常勤奮,習(xí)慣也很好。只是成績(jī)上不去,壓力特別大。其實(shí),這樣的學(xué)生比起學(xué)霸差距并不大,如果學(xué)習(xí)方法正確的話,還是有一定的提升空間。
高二是很有希望的。高二500分的成績(jī)并不差,這樣的學(xué)生很多在初中學(xué)段還是優(yōu)等生、尖子生。而且學(xué)習(xí)非常努力,非常勤奮,習(xí)慣也很好。只是成績(jī)上不去,壓力特別大。其實(shí),這樣的學(xué)生比起學(xué)霸差距并不大,如果學(xué)習(xí)方法正確的話,還是有一定的提升空間的。
大多數(shù)學(xué)校在高二之后開(kāi)始分文理,但考試還是按單科進(jìn)行。從總體命題和難度來(lái)看,單科成績(jī)好于綜合性論文,除語(yǔ)文數(shù)外,平均分為100分,綜合科平均分為60分??偡旨s480分。如果你的分?jǐn)?shù)超過(guò)500分,你就可以進(jìn)入普通本科。
但是高二的各科的考試內(nèi)容,與高考差別還是很大的。比如,數(shù)學(xué)高二相對(duì)較難,數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué),還要不停地學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,根本就沒(méi)有時(shí)間去復(fù)盤(pán)??墒堑搅烁呷闆r就會(huì)有很大的同。因?yàn)槟菚r(shí),學(xué)生自我反思和總結(jié)的時(shí)間和機(jī)會(huì)增多,吃透那80%中等題的知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)間的組合方式,還是沒(méi)問(wèn)題的。
1、高二每天上課認(rèn)真聽(tīng)講,不管懂不懂
不懂的話,先看書(shū),看看能不能解決,不能解決,直接去問(wèn)老師,直接對(duì)老師說(shuō),我的底子很差,希望您能給我講清楚些
2、高二晚上回家,就要復(fù)習(xí)當(dāng)天講過(guò)的內(nèi)容
一定要復(fù)習(xí),做一些題目鞏固一下當(dāng)天學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)和理科,即使不寫(xiě)作業(yè)!(我當(dāng)年,就和老師申請(qǐng)不寫(xiě)作業(yè),去學(xué)習(xí)一些自己認(rèn)為更差的科目,在家長(zhǎng)的幫助下,老師同意了)
3、高二睡覺(jué)前把英語(yǔ)磁帶打開(kāi),伴著英語(yǔ)入睡,聽(tīng)力提升非???。
高二成績(jī)差還是有機(jī)會(huì)的。高中成績(jī)不佳可能是由于缺乏合適的學(xué)習(xí)方法造成的。我建議你根據(jù)自己的弱點(diǎn)為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)加強(qiáng),合理安排每天的時(shí)...
高二文科考570分,說(shuō)明你的文科基礎(chǔ)還是比較好的,所以高三生物力學(xué)的話還可以上600分的,但前提是一定要努力,是因?yàn)槲目剖怯泻芏喾e累的東西的...
高二時(shí)就能考到400分,說(shuō)明該生的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,屬于中等水平。高二400分的理科生想要提高成績(jī)還是有很大的空間和時(shí)間的,只要你在高三的一年...
對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō),400分確實(shí)是一個(gè)不太高的分?jǐn)?shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)如果在山東,經(jīng)過(guò)一年的努力也很難考上本科,因?yàn)樗母骺?,也就在及格線的水平。文科...
高二階段,不應(yīng)該放松對(duì)自己的要求,要一如既往的努力學(xué)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),把各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
給孩子當(dāng)好情商教練。孩子高二成績(jī)下滑時(shí),如果不能有效疏導(dǎo),孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理,把壓力當(dāng)成洪水猛獸,或消極抵抗,或做出過(guò)激行為,既不利于學(xué)業(yè)進(jìn)...
200分的話先打好基礎(chǔ),先不要急著去摳難題,理科類(lèi)的提供一個(gè)小小方法,拿出一套或者所有試卷,從第一題開(kāi)始,一道一道弄懂,知道她考的是哪個(gè)知識(shí)...
高三能趕上。我們要相信自己的孩子,通過(guò)自己的鼓勵(lì),剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)平平,但是在最后高考的時(shí)候一鳴驚人的情況也是有可能發(fā)生的。因此,從現(xiàn)在...