2017年沈陽市中考語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

1、沈陽市中考語文試題選擇題(本大題共4小題，共10.0分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音，字形完全正確的一項(xiàng)是（　?。?
A.推敲（qiāo）饒舌（rào）決竅（jué） 無可言喻（yù）
B.清澈（chè） 訓(xùn)誡（jie） 控訴（shù） 井然有緒（xù）
C.嚴(yán)謹(jǐn)（jǐn） 元?jiǎng)祝▁ūn） 捷徑（jìng） 孤陋寡聞（lòu）
D.蛻變（duì）絢麗（xuàn） 肆虐（nüè） 不可思異（yì）[

2.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?
花開是常有的事，花開是有香氣更是_____．____在這個(gè)只有我一個(gè)人的世界里，我就覺得很不_____．有花香慰我寂寥，我甚至有點(diǎn)兒因花香而_____了。
A.司空見慣 但是 尋常 沉醉     B.唾手可得 因?yàn)?尋常 沉迷
C.司空見慣 因?yàn)?平凡 沉迷     D.唾手可得 但是 平凡 沉醉

3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（　?。?
①為愛挖 一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②與其說夢(mèng)想成就愛，不如說愛 成就夢(mèng)想。③愛是這個(gè)世界上最神奇的力量，沒有人能夠阻擋。④一旦心中無論多么塵世繁雜，心靈上都會(huì)開出美麗的花朵。
A.“源泉”是名詞，“神奇”是形容詞，“一口井”、“成就夢(mèng)想”都是偏正短語
B.“你就找到了使自己幸福的源泉．”這個(gè)句子中，“幸?！弊鳡钫Z
C.“與其說夢(mèng)想成就愛，不如說愛成就夢(mèng)想．”這是表示選擇關(guān)系的復(fù)句
D.第④句有語病，修改方法是：將“繁雜”改為“繁多”

4.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?
A.朱自清，現(xiàn)代散文家、語文教育家．我們?cè)鴮W(xué)過他的作品《背影》
B.《瑣記》中魯迅回憶了在正月初一清晨，長(zhǎng)媽媽讓他吃福橘的往事
C.《駱駝祥子》中劉四爺問祥子，虎妞在什么地方，祥子沒有告訴他
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在戰(zhàn)斗間隙，為戰(zhàn)友們讀《牛虻》，大家深受感動(dòng)

二、沈陽市中考語文試題默寫(本大題共1小題，共5.0分)

5.詩文填空（請(qǐng)規(guī)范書寫）
①鋒火連三月， ______ 。
② ______ ，豐年留客足雞豚。
③ ______ ，誰家新燕啄春泥。
④造化鐘神秀， ______ 。
⑤芳草鮮美， ______ 。

三、沈陽市中考語文試題詩歌鑒賞(本大題共1小題，共3.0分)

6.（一）閱讀下面兩首詩 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
唐 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
別夔州官吏①
唐 劉禹錫
三年楚國(guó)巴城守，一去揚(yáng)州揚(yáng)子津。
青帳②聯(lián)延喧驛步③，白頭俯傴④到江濱。
巫山暮色常含雨，峽水秋來不恐人。
惟有《九歌》⑤詞數(shù)首，里中留與賽蠻神⑥．【注釋】①此詩是詩人調(diào)任之際所作。②青帳：指餞別宴席所設(shè)的青色帳篷。③步：碼頭。④白頭俯傴：指當(dāng)?shù)啬昀系陌傩崭┥砬?。⑤《九歌》：這里指詩人在夔州所作的九首《竹枝詞》．⑥蠻神：夔州在西南邊地，故稱當(dāng)?shù)毓┓畹氖切U神。
對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______
A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人托明月以達(dá)情，表現(xiàn)了他對(duì)貶謫好友的關(guān)切和同情，寫的深切動(dòng)人。
B．《別夔州官吏》寫于詩人調(diào)任之際，三、四兩句通過寫人們送行的場(chǎng)面，表現(xiàn)他們對(duì)詩人的惜別之情。
C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“花落盡子規(guī)啼”和《別夔州官吏》中“峽水秋來不恐人”都是寫景兼寫時(shí)令。
D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩人對(duì)友人的牽掛，《別夔州官吏》則流露出詩人對(duì)隱居生活的向往。

四、沈陽市中考語文試題文言文閱讀(本大題共1小題，共14.0分)

7.閱讀選文，完成下列各題。
【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”
【乙】凡音①，生于人心者也。樂②者，通于倫理者也。樂者音之所由生也其本在人心之惑于物也。是故知聲③而不知音者，禽獸是也。知音而不知樂者，眾庶是也。唯君子能知樂，是故審④聲以知音，審音以知樂，審樂以知政，而治道備矣。是故不知聲者，不可與言音。不知音者，不可與言樂。知樂，則幾于禮矣。 禮樂皆得，謂之有德。是故樂之隆，非極音也。食饗之禮⑤，非致⑥味也。是故先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而返人道之正也。（選自《禮記》，有刪改）【注釋】①音：歌曲。②樂：這里是音樂和舞蹈（有事還包括詩歌）相結(jié)合的總稱。③聲：這里指聲音。④審：仔細(xì)觀察。⑤食饗（xiang）之禮：指食禮和饗禮，用于祖宗祭祀或招待賓客。⑥致：極。
（1）下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組是 ______
A．知音而不知樂者 溪深而魚肥（《醉翁亭記》）
B．唯君子能知樂 雖有千里之能（《馬說》）
C．而治道備矣 右備容臭（《送東陽馬生序》）
D．是故先王之制禮樂也 客之美我者（《鄒忌諷秦王納諫》）
（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
①是故不知聲者，不可與言音。
②禮樂皆得，謂之有德。
（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）
樂 者 音 之 所 由 生 也 其 本 在 人 心 之 惑 于 物 也
（4）【甲】文中伯牙和子期共同的興趣是什么？請(qǐng)用自己的語言概括。
【乙】文告訴我們制定禮樂最終要達(dá)到的目的是什么？請(qǐng)用【乙】文中的原句回答。

五、沈陽市中考語文試題現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，共38.0分)

8、閱讀選文，完成下列各題。
【材料一】葉雕，就是在葉子上雕刻。它是一種古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式，最早可追溯到周代。到了明清時(shí)期，葉雕技藝不斷發(fā)展，出現(xiàn)了剝離葉肉的葉雕。出生于河南省太康縣葉雕藝人之家的劉政，童年時(shí)就喜歡看爺爺做葉雕。大學(xué)畢業(yè)后他四處走訪，收集葉雕資料，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的葉雕技法，他一次次設(shè)計(jì)，一次次試驗(yàn)，開辟了一個(gè)“葉雕世界”。劉政還大膽創(chuàng)新，用現(xiàn)代形式呈現(xiàn)古老藝術(shù)。他嘗試給葉子染色，原本淡黃色的葉子，經(jīng)過染洗，變成墨綠葉、大紅葉。雖然古老的葉雕技法沒變，但創(chuàng)作出的葉雕藝術(shù)品顏色更加豐富，也更具有無窮趣味。 --《人民日?qǐng)?bào)》【材料二】
    貝聿銘，美籍華人建筑師，他對(duì)建筑藝術(shù)有著不變的唯美追求。1984年，貝聿銘設(shè)計(jì)了先鋒之作--70層樓、高三百多米的香港中銀大廈，它成為“中國(guó)大雄心”的象征。2006年，貝聿銘的封刀之作蘇州博物館以“不高不大不突出”為原則，獨(dú)顯傳統(tǒng)之美，如中國(guó)文人般內(nèi)斂含蓄。貝氏建筑形式多樣，風(fēng)格迥異，這表明貝聿銘作為一個(gè)文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者，既善于吸收西方文化精華，又不放棄自身豐富的文化傳統(tǒng)。 --《閱讀》【材料三】
    2015年1月，M．Y．Lab 木藝實(shí)驗(yàn)室在杭州正式創(chuàng)辦。在這個(gè)新式木工坊里，雖然它的創(chuàng)作方式改變了，但它背后的工序和時(shí)光，隱藏著“木友”們不變的制作初心。在這個(gè)精雕細(xì)琢的世界里，他們體會(huì)到了樂趣也收獲了許多正能量。除了傳統(tǒng)意義的木藝作品，喜歡音樂的木匠們還制作尤克里里和吉他。傳統(tǒng)的木作手工藝煥發(fā)出了新的生命力。 --《變與不變的中國(guó)人》（1）對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是 ______
A．葉雕是古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式，最早可追溯到周代，這個(gè)時(shí)期的葉雕就是在剝離葉肉的葉子上雕刻。
B．香港中銀大廈和蘇州博物館以建筑藝術(shù)的不同風(fēng)格，表明貝聿銘是中西文化文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者。
C．木藝實(shí)驗(yàn)室是新式木工坊，“木友”們?cè)谶@個(gè)精雕細(xì)琢的世界里，體會(huì)到樂趣，收獲許多正能量。
D．從劉政的“葉雕世界”到貝式建筑，再到木藝作品，我們看到了繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新的可貴。
（2）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)全下面一段話
葉雕藝術(shù)，變的是葉片顏色，不變的是 ①； 貝式建筑，變的是建筑風(fēng)格，不變的是 ②；木藝作品，變的是創(chuàng)作方式，不變的是 ③。

9.閱讀選文，完成下列各題 滿
孫君飛    ①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。
    ②父親就像一個(gè)熟悉的客人，前來“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。
    ③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛聲響……
    ④有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘囘^來，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說可以搬到學(xué)校坐，周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無比自豪。
    ⑤可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。
    ⑥他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人覺得差了什么東西。 他的腰身彎如無箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。
    ⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回來了；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。
    ⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。 她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面前。 他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋歸來的將軍？
    ⑨父親并沒有上床休息，而是無牽無掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風(fēng)，吸足了陽光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇?biāo)?，最后以甜美的笑聲收?qǐng)觥＿@時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。
    ⑩父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。
    ?再后來，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些。可是屋子里總是這里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們都說：“ 我們老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”
    ?我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢(mèng)里空著的地方。
    ?但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模?我們最需要的東西，那里一直不缺不空。 （選自《時(shí)文選粹》，有刪改）（1）閱讀選文④至⑩段，補(bǔ)全下面的表格

（2）選文第三段為什么不能刪去？
（3）請(qǐng)分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……
（4）請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第六段劃線的句子。
他的腰身彎如無箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。
（5）選文第八段劃線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？
（6）選文第?段中父母說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”，第?段中，“我”卻認(rèn)為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空?！边@兩句話是否矛盾？為什么？

10.閱讀選文，完成下列各題
    ①人貴立志。立志是事業(yè)的起點(diǎn)，也是事業(yè)成功的基石。古往今來，能成就大事業(yè)者莫不先懷雄心壯志，并且矢志不渝。宋代學(xué)者程顥曾說：“治天下者，必先立其志?！泵鞔鷮W(xué)者王陽明也說：“夫?qū)W，莫先于立志?！庇纱丝梢?，立志對(duì)于一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展來說，既是指引又是動(dòng)力，起著十分關(guān)鍵的作用。
    ②何謂立志、如何立志？答案見仁見智、人言人殊。一些人立志只注重個(gè)人利益，或者純憑個(gè)人志趣，這顯然過于狹隘和短視，不宜提倡；更多的人在立志時(shí)首先考慮國(guó)家和人民的需要，在這個(gè)大前提下尋找個(gè)人的興趣點(diǎn)，然后確定志向。這樣的立志，既有利于社會(huì)進(jìn)步，又可充分發(fā)揮個(gè)人的積極性與特長(zhǎng)，值得大力倡導(dǎo)。
    ③在我國(guó)歷史上，為國(guó)家和民族作出過重要貢獻(xiàn)的人，大多立有大志。比如，被林則徐譽(yù)為“絕世奇才”的左宗棠，很早就懷有“身無半畝，心憂天下”之志。盡管他三次赴京會(huì)考皆名落孫山，直到40歲還是一介布衣，但救世濟(jì)民之心毫不動(dòng)搖，潛心研究中外輿地軍略，后來被人譽(yù)為“天才軍事領(lǐng)袖”。在抵抗外國(guó)侵略方面，他先是抱病、帶著棺材前赴西北指揮，在新疆戰(zhàn)勝了英國(guó)支持的阿古柏軍隊(duì)后，又挫敗了沙皇對(duì)中國(guó)西北的侵略陰謀，捍衛(wèi)了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)。后來，他在中法戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)決抵抗法國(guó)侵略，直到生命的最后一刻。
    ④關(guān)于立志問題，毛澤東同志在1917年的《致黎錦熙信》中有過深刻論述：“今人所謂立志，如有志為軍事家，有志為教育家，乃見前輩之行事及近人之施為，羨其成功，盲從以為己志，乃出于一種模仿性。真欲立志，不能如是容易，必先研究哲學(xué)、倫理學(xué)，以其所得真理，奉以為己身言動(dòng)之準(zhǔn)，立之為前途之鵠，再擇其合于此鵠之事，盡力為之，以為達(dá)到之方，始謂之有志也。如此之志，方為真志，而非盲從之志?！边@就是說，只有把立志建立在深明哲理的基礎(chǔ)上，而不是簡(jiǎn)單盲從，才能使志向更加高遠(yuǎn)而切實(shí)。
    ⑤毛澤東同志不但對(duì)如何立志提出了深刻見解，而且為我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)志向做出了光輝榜樣。他在求學(xué)時(shí)代，即立志救國(guó)救民，“身無半文，心憂天下。”為了救國(guó)救民，他在學(xué)習(xí)上廢寢忘食，尋找救國(guó)救民真理，最后終于找到了馬克思主義。為了救國(guó)救民，他還利用一切機(jī)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查。在1917年暑假，他帶著一把雨傘、一雙草鞋，步行900多里，歷時(shí)一個(gè)多月，走訪了長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五縣農(nóng)村，訪貧問苦，傾聽村民的呼聲。同年寒假，又赴瀏陽進(jìn)行調(diào)查。1918年至1920年間，為組織留法勤工儉學(xué)，他利用去北京和上海之便，相繼深入河北長(zhǎng)辛店、山東泰山和曲阜等地進(jìn)行社會(huì)考察。此外，他還先后多次去萍鄉(xiāng)安源煤礦了解工人疾苦，向工人宣傳馬列主義。這些社會(huì)調(diào)查為他后來形成依靠工農(nóng)、走農(nóng)村包圍城市的革命道路，無疑起到了重大作用。通過社會(huì)調(diào)查，他更加堅(jiān)定了為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而努力奮斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艱難險(xiǎn)阻，毛澤東同志都矢志不渝，最終成為一代偉人。
    ⑥在這個(gè)共筑中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，我們要想為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，首先必須確立高遠(yuǎn)的志向，為了自己的志向不懈奮斗。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）選文第三段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（3）選文第四段與第五段不能調(diào)換的原因是什么？
（4）對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是 ______
A．古代學(xué)者程顥和王陽明告訴我們：無論治天下還是學(xué)習(xí)都要先立志。
B．僅注重個(gè)人利益，或者純憑個(gè)人志趣來樹立志向是不宜提倡的。
C．一個(gè)人，只要能立下大志，就一定能為國(guó)家民族做出重要貢獻(xiàn)。
D．左宗棠心憂天下，面對(duì)外國(guó)侵略，赴西北指揮，捍衛(wèi)了國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)。

六、沈陽市中考語文試題作文(本大題共2小題，共100.0分)

11.大千世界，絢麗多彩。為田野著色，大地呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景致；為生活著色，人間充滿暖意盈懷的真情；為夢(mèng)想著色，人生擁有執(zhí)著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無窮的真知……
請(qǐng)以“為 ______ 著色”為題目，寫一篇文章。
要求：
①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。
②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。
③自己工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600至800字
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名。
⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

12.家是一只船，載滿成長(zhǎng)的故事；國(guó)是浩瀚的海，托起點(diǎn)點(diǎn)的帆。家，展露了國(guó)的文明和榮耀；國(guó)，匯集了家的幸福與期盼。
請(qǐng)以“家與國(guó)”為話題，寫一篇文章。
要求：
①請(qǐng)圍繞話題自擬題目
②除詩歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。
③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600至800字
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名。
⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

沈陽市中考語文試題【答案】
1.C    2.A    3.C    4.B    
5.家書抵萬金；莫笑農(nóng)家臘酒渾；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；陰陽割昏曉；落英繽紛
6.D
7.D
8.A
9.（1）本題考查故事情節(jié)的概括與人物心理變化過程的梳理．
故事情節(jié)的概括，根據(jù)表格中給出的段落提示，讀懂段落內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語句概括即可．文章第⑤～⑥段，主要寫父親兩手空空、疲憊沮喪地回家；
人物心理變化的梳理，結(jié)合表格中相對(duì)應(yīng)的段落與情節(jié)提示，從段落中找出有關(guān)“我”的心理描寫的詞即可．父親拉著桌凳等滿車禮物回家，第④段末寫“我無比自豪”；父親兩手空空、疲憊沮喪地回家，此時(shí)我的心理在表格中已給出，是“有些難過”；母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親，在第⑧段中寫道，我看到母親的行為“我有些不解”；父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡，從我對(duì)父親心情的揣測(cè)，可以感知我的心情也是“滿足激動(dòng)”．
（2）本題考查段落內(nèi)容在文中的作用．解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手．
從內(nèi)容上看，第③段主要寫每次父親帶回來的東西繁多而豐富，側(cè)面表現(xiàn)了父親的勤勞能干；在結(jié)構(gòu)上，引出下文一次帶回東西讓我無比自豪的具體事例，并與后文的“兩手空空”形成對(duì)比，為突出主旨服務(wù)．
（3）本題考查詞語的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩．
“鍍亮”生動(dòng)形象地寫出了周圍的人被父親帶回來的高凳子而吸引，目光中透出無比的羨慕之情．
（4）本題考查句子的賞析．從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心  比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味     表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…
結(jié)合句子內(nèi)容來看，把父親的腰比作“獵弓”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了父親身型的彎曲和身體的疲憊．
（5）本題考查描寫方法的判斷及作用分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．
第八段劃線句子，寫了母親的神色、目光，是神態(tài)描寫，又寫了母親行走、捧水的動(dòng)作，是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)母親對(duì)做生意虧本的父親的溫柔體貼，對(duì)父親的理解與關(guān)愛之深．
（6）本題考查句子含義的理解．解答此題不能停留于句子的表義，要結(jié)合文章的主旨，分析其深層內(nèi)涵．
首先明確觀點(diǎn)，不矛盾．因?yàn)槲遗c父母是從不同角度來看待這一問題的．父母認(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是“物品”，而我認(rèn)為家里“不缺不空”，指的是父母給予我們的關(guān)愛．據(jù)此整理出答案．
答案：
（1）A、無比自豪；B、父親兩手空空、疲憊沮喪地回家；C疑惑不解；D、滿足激動(dòng)．
（2）第③段寫了父親帶回來的東西繁多而豐富，表現(xiàn)“我”對(duì)父親帶回的東西的新奇喜悅；表現(xiàn)了父親的勤勞能干和父親對(duì)我們的愛．
（3）“鍍亮”生動(dòng)形象地寫出了周圍的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，內(nèi)心羨慕．
（4）比喻，生動(dòng)形象地寫出了父親腰身彎曲和身體疲憊．
（5）神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出母親對(duì)做生意虧本的父親的溫柔體貼，表現(xiàn)了她對(duì)父親的愛．
（6）不矛盾，因?yàn)楦改刚J(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是物品，而我認(rèn)為“不缺不空”的是父母給予我們的深厚豐盈的愛，所以不矛盾．
10.C
11.生命
12.【審題立意】 論愛國(guó)與愛家      2010年初，在溫哥華冬奧會(huì)上，周洋在獲得女子1500米短道速滑冠軍后，接受媒體采訪時(shí)說：“拿了金牌以后，可以讓我爸我媽生活得更好一點(diǎn)兒．”這個(gè)充滿人性化的獲獎(jiǎng)感言，一時(shí)感動(dòng)了電視機(jī)前無數(shù)觀眾．但時(shí)隔不久，在3月份的北京“兩會(huì)”期間，國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)、國(guó)際奧委會(huì)副主席于再清在政協(xié)體育界別分組討論時(shí)，對(duì)此發(fā)表評(píng)論稱：“感謝你爹你媽沒問題，首先還是要感謝國(guó)家．”
國(guó)與家，到底該先感謝誰？我的答案是：愛家就是愛國(guó)！
一個(gè)人最起碼要有一顆感恩的心，而這顆感恩的心，最直接、最主要的，是體現(xiàn)在對(duì)待自己父母的態(tài)度上．父母含辛茹苦把兒女養(yǎng)育大，作為子女，我們有了成就時(shí)感謝父母這是必須的．而一個(gè)人的成功也離不開國(guó)家，是國(guó)家培育了你，給你提供了展示自己的舞臺(tái)，使你有能力、有機(jī)會(huì)去成功，因此，當(dāng)然也應(yīng)該感謝國(guó)家．但是，究竟該先感謝誰呢？在我看來，一個(gè)人如果不會(huì)感謝自己的父母，那么他就不具有一顆感恩的心，一個(gè)沒有感恩心的人，還談什么去感謝國(guó)家呢？
有這樣一篇文章：一個(gè)女孩因自己的父親是個(gè)工匠而害怕在同學(xué)面前丟人，當(dāng)父親在學(xué)校工地上餓著肚子把不舍得吃的兩個(gè)肉包子送給她時(shí)，她拔腿就跑．待父親追上她時(shí)，她對(duì)父親吼了一句：“你給我滾！”試問：這樣一個(gè)不知感恩的人，讓她去感謝自己的國(guó)家，去熱愛自己的祖國(guó)，可能嗎？
其實(shí)，感謝國(guó)家，熱愛祖國(guó)，不能是只掛在口頭上的．大呼愛國(guó)主義口號(hào)的人，不一定真正愛國(guó)．愛國(guó)是一種博大深沉的感情，是發(fā)自內(nèi)心深處的，通過具體行動(dòng)來體現(xiàn)來的．從古到今，多少愛國(guó)志士，他們并沒有口口聲聲喊著“我要愛國(guó)，我很愛國(guó)”，但他們用實(shí)際行動(dòng)表明了自己的愛國(guó)之心．從“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛，到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；從“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，到“寧肯站著死，也不跪著生”的吉鴻昌；從毀家紓難捐獻(xiàn)飛機(jī)支援抗美援朝的常香玉，到放棄優(yōu)厚待遇毅然回國(guó)研制原子彈的錢學(xué)森，他們并沒有把愛國(guó)的口號(hào)掛在嘴邊，但是誰能說他們不愛國(guó)呢？這些人身上，無一不彰顯著偉大的愛國(guó)情懷，但他們從來沒有表白過，只以實(shí)際行動(dòng)默默證明！
一個(gè)懂得感恩的人，才會(huì)去感謝國(guó)家，感謝社會(huì)，感謝他人，進(jìn)而有利于他人，有利于社會(huì)，有利于國(guó)家．這樣的人，雖然嘴上不說，但他們的行動(dòng)就是最好的證明！感恩的心是感謝國(guó)家的前提，愛國(guó)是發(fā)自內(nèi)心深處的最真摯、最深沉的情感
“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家，我愛我的國(guó)，我愛我的家．”成龍的一曲《國(guó)家》回腸蕩氣，感天動(dòng)地，震撼了多少人的心，因?yàn)椋杭彝ナ巧鐣?huì)的最小細(xì)胞，家庭和國(guó)家密不可分！愛家就是愛國(guó)，知道感謝爹媽的人，自然也懂得感謝國(guó)家！

【解析】
1. A．有誤，“饒舌”應(yīng)讀作“ráo”， “來勢(shì)兇兇”應(yīng)寫作“來勢(shì)洶洶”；
B．有誤，“訓(xùn)誡”應(yīng)讀作“jiè”，“控訴”應(yīng)寫作“sù”，“井然有緒”應(yīng)寫作“井然有序”；
C．正確．
D．有誤，“蛻變”應(yīng)寫作“tuì”，“肆虐“應(yīng)讀作“nüè“；“不可思異“應(yīng)寫作”不可思議“
故選：C．
答案：
C
本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握詞語的讀音，尤其對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．
本題考查的字音，大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)詞語的意思及平時(shí)的積累認(rèn)真作答．
2. 結(jié)合語境可知，語段想表達(dá)的意思是，經(jīng)常見，不稀奇，可想而知的事，“司空見慣“最恰當(dāng)；第一句與后面的句意有轉(zhuǎn)折意思，所以用“但是”最恰當(dāng)；這樣可初步選為A；由：甚至一詞可辨析語意的遞進(jìn)，所以“沉醉”更恰當(dāng)．
答案：A
此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．
解答此題，要結(jié)合具體語境及詞義辨析各選項(xiàng)．
3. A．“成就夢(mèng)想“是動(dòng)賓；
B．“幸?！弊鞫ㄕZ；
C．正確；
D．刪除“一旦”；
故選C．
本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．
此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．
4. A、表述正確；
B、表述有誤，在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中魯迅回憶了在正月初一清晨，長(zhǎng)媽媽讓他吃福橘的往事；
C、表述正確；
D、表述正確．
答案：B
此題詞考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶．需要平時(shí)廣泛讀書，在學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)記憶，并做好積累．
解答此題 ，要結(jié)合平時(shí)的閱讀和積累作答．
5. ①家書抵萬金．（易錯(cuò)字：抵．）
②莫笑農(nóng)家臘酒渾．（易錯(cuò)字：渾．）
③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹．（易錯(cuò)字：鶯．）
④陰陽割昏曉．（易錯(cuò)字：割．）
⑤落英繽紛．（易錯(cuò)字：繽．）
本題考查學(xué)生默寫詩句的能力．本題屬于直接默寫，要結(jié)合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可．
要求詩句一定要記準(zhǔn)確，不要背錯(cuò)．
6. 這道題考查學(xué)生對(duì)兩首詩歌的理解，可以采用排除法來解答．D項(xiàng)中“《別夔州官吏》則流露出詩人對(duì)隱居生活的向往”說法屬于無中生有．《別夔州官吏》寫于詩人調(diào)任之際，通過標(biāo)題“別夔州官吏”可知，這是作者劉禹錫與過去的官員朋友們告別的詩歌，主要表現(xiàn)詩人的惜別之情，從中看不出對(duì)隱居生活的向往．其余選項(xiàng)正確．
答案：D
翻譯：
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪．我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西．
《別夔州官吏》：我駐守在這巴蜀地區(qū)已經(jīng)三年，現(xiàn)在離開就要到那揚(yáng)州揚(yáng)子江畔．青色帳篷綿延到喧囂的碼頭，當(dāng)?shù)啬昀系陌傩崭┥砬乘?img src="http://img.chusan.com/upLoad/doc2017/5yrlo29a/114322.012.png" width="2" height="2" alt="學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！" />到江邊．巫山傍晚夜色中夾雜細(xì)雨，峽谷秋天時(shí)節(jié)的水勢(shì)讓人不害怕．只有我在夔州所作的九首《竹枝詞》，留在里中獻(xiàn)給這里的蠻神吧！
本道題考查學(xué)生的對(duì)比閱讀分析能力．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》首句寫出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對(duì)王昌齡“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫，顯出李白對(duì)詩友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰．《別夔州官吏》是詩人調(diào)任之際所作，詩人敘述自己在巴蜀的經(jīng)歷，以及調(diào)任的目的地．第二聯(lián)寫出了離別餞行的畫面，第三聯(lián)寫巫山峽谷的秋景，最后寫出對(duì)夔州朋友的依依不舍和留念之情．
詩歌賞析答題基本方略：1．把握標(biāo)題，參照內(nèi)容，明確類別、中心．2．捕捉意象，形成畫面，初步理解形象特點(diǎn)．3．審讀題干，明確要求，準(zhǔn)確定位（考查對(duì)象：內(nèi)容、方法、語言；局部、整體）．
7. （1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．
A句意：只懂得音樂而不懂的樂理的是普通百姓．而：轉(zhuǎn)折．溪水很深，魚兒鮮美．而：并列．
B句意：只有君子才是能夠懂得樂理的人．能：能夠；雖然有日行千里的本領(lǐng)．能：才能．
C句意：就具備了治理天下的方法．備：具備；右邊備有香囊．備：備有．
D句意：因此此先王之所以制定禮樂．之：連接主謂；客人認(rèn)為我美的原因．之：連接主謂故選：D
（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：
①是故：因此．句子翻譯為：所以不懂的聲音的人，不可以和他談?wù)撘魳罚诮裕憾迹渥臃g為：禮儀和理樂都通曉，叫做有德．
（3）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)．劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．句意為：樂是由聲音生成的，它產(chǎn)生的本源在于人心受到外物的感動(dòng)．．根據(jù)句意，句子斷為：樂 者/ 音 之 所 由 生 也/ 其 本 在 人 心 之 惑 于 物 也．  
愛好音樂．將以教民知好惡，而返人道之正也．
（4）本題考查概括文章主要內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來理解官差此行目的即可．
【甲】閱讀全文，了解內(nèi)容．抓住關(guān)鍵語句“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，概括為：愛好音樂．【乙】“將以教民知好惡，而返人道之正也．”告訴我們制定禮樂最終要達(dá)到的目的．
答案：
（1）D
（2）①所以不懂的聲音的人，不可以和他談?wù)撘魳罚?
②禮儀和理樂都通曉，叫做有德．
（3）樂 者/ 音 之 所 由 生 也/ 其 本 在 人 心 之 惑 于 物 也． 
（4）【甲】愛好音樂【乙】將以教民知好惡，而返人道之正也
參考譯文：
【甲】 伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽．伯牙彈琴，心里想著高山．鐘子期說：“好??！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好??！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的．
伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來．起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音．每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣．伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好?。⌒睦锵胂缶秃孟裎业男囊獍。覐哪睦镒屛业那俾曁舆^你的耳朵呢？”音，是由人心產(chǎn)生的．樂，是與事物倫理相通的．所以只懂得聲音不懂的音樂的是禽獸，只懂得音樂而不懂的樂理的是普通百姓．只有君子才是能夠懂得樂理的人．
【乙】音，是由人心產(chǎn)生的．樂，是與事物倫理相通的．樂是由聲音生成的，它產(chǎn)生的本源在于人心受到外物的感動(dòng)．所以只懂得聲音不懂的音樂的是禽獸，只懂得音樂而不懂的樂理的是普通百姓．只有君子才是能夠懂得樂理的人．
所以能由辨別聲而知到音樂，由辨別音樂而知樂理，由辨別樂理而知道政治的好壞，就具備了治理天下的方法．所以不懂的聲音的人，不可以和他談?wù)撘魳罚欢靡魳返娜?，不可以和他談?wù)摌防恚脴防砭徒咏谥獣远Y儀了．禮儀和理樂都通曉，叫做有德！ 
所以樂的隆盛，并不是使聲音極盡華美．在宗廟中合祭祖先的禮儀，并不是使食物滋味極其豐富．在宗廟中彈奏的瑟，安裝這音色沉濁的朱紅色熟絲所做的弦，底部的孔眼很疏朗，彈奏時(shí)發(fā)出沉濁而舒緩的聲音，一個(gè)人唱歌，三個(gè)人應(yīng)和，這聲音并未達(dá)到豐富多彩的完美境地．合祭的禮儀，崇尚玄酒，并以爼盤載著生魚，肉汁不用鹽菜來和味，食物的味道并不豐富．因此此先王之所以制定禮樂，并不是它來滿足人們口腹耳目的欲望，而是用它來教導(dǎo)民眾節(jié)制自己的好惡之情，從而歸于正確的人生正途．
詞義積累：
出
皆出酒食（拿出）
出則無敵國(guó)外患者（在外面）
每歲京尹出浙江亭教閱水兵（來到）
計(jì)將安出（產(chǎn)生）
8. （1）本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比對(duì)能力．這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇．其中理解分析有誤的是A項(xiàng)，材料一中顯示：“到了明清時(shí)期，葉雕技藝不斷發(fā)展，出現(xiàn)了剝離葉肉的葉雕．”并非如選項(xiàng)中所說在周代就有．故選A．
（2）本題考查根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話的能力．解答此題可根據(jù)句意從材料中提取出相關(guān)信息，將句子補(bǔ)充完整．①處，根據(jù)材料一末句：“雖然古老的葉雕技法沒變，但創(chuàng)作出的葉雕藝術(shù)品顏色更加豐富，也更具有無窮趣味”，可以發(fā)現(xiàn)填寫的內(nèi)容是“技法”．②處，根據(jù)材料二末句：“這表明貝聿銘作為一個(gè)文化縫隙中的優(yōu)雅擺渡者，既善于吸收西方文化精華，又不放棄自身豐富的文化傳統(tǒng)”，可以發(fā)現(xiàn)填寫的內(nèi)容是“文化傳統(tǒng)”．③處，根據(jù)材料三中的句子“雖然它的創(chuàng)作方式改變了，但它背后的工序和時(shí)光，隱藏著“木友”們不變的制作初心”，可以發(fā)現(xiàn)填寫的內(nèi)容是“制作工序和時(shí)間”．
答案：
（1）A
（2）技法；文化傳統(tǒng)；制作工序和時(shí)間．
本師共給出三則材料，材料一，介紹什么是葉雕，以及葉雕藝人劉政的大膽創(chuàng)新；材料二，介紹美籍華人建筑師貝聿銘對(duì)建筑藝術(shù)的唯美追求；材料三，介紹M．Y．Lab 木藝實(shí)驗(yàn)室在杭州正式創(chuàng)辦，使傳統(tǒng)的木作手工藝煥發(fā)出了新的生命力．
概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法．抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)．②整體歸納法．提煉出所有信息，再用簡(jiǎn)潔明了的語言加以概括．③進(jìn)行推論法．尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論．④提取中心法．提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句．⑤分層歸并法．針對(duì)有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合．⑥比較分析法．對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論．
9.

全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①～④），寫在外打拼的父親每次帶著禮物回來，我都會(huì)感到快樂與自豪；第二部分（⑤～⑩），寫父親空手而歸時(shí)，母親對(duì)他的體貼呵護(hù)，父親的心情逐漸得到平復(fù)；第三部分（?～?），寫父親和母親總覺得家里有很多“空缺”，等他們老后就將填補(bǔ)“空缺”的責(zé)任給了我，但我一直都覺得家是“滿”的．文章通過父母的描述，表現(xiàn)了父母為了家操持一輩子卻總覺不到滿足，但給予孩子的卻是豐富的物質(zhì)與豐盈的愛．
本閱讀第（3）題是閱讀的典型題，分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果．答題方法：①了解用詞之美------動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)．②掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義．
10. （1）本題考查論點(diǎn)的提煉和概括．論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．議論文的論題一般出現(xiàn)在文題或文章的首尾段，也有的需要根據(jù)文意來概括．
結(jié)合本文內(nèi)容來看，作者著重闡述“立志”的問題，并在首段給出論點(diǎn)，即：“立志對(duì)于一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展來說，既是指引又是動(dòng)力，起著十分關(guān)鍵的作用”．
（2）本題考查論證方法的判斷與作用分析．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．
從第三段內(nèi)容來看，主要舉了被林則徐譽(yù)為“絕世奇才”的左宗棠的例子，并將他的前后半生的經(jīng)歷進(jìn)行對(duì)比，可見用了舉例論證、對(duì)比論證兩種論證方法，來論證文段的首句：“在我國(guó)歷史上，為國(guó)家和民族作出過重要貢獻(xiàn)的人，大多立有大志”的觀點(diǎn)．
（3）本題考查議論文寫作結(jié)構(gòu)的分析．解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，明確這樣安排結(jié)構(gòu)的原因．
要看能不能顛倒，首先看各段分別表述了什么內(nèi)容，文章第④段主要是寫毛澤東同志對(duì)“立志”的深刻見解；第⑤段則是重點(diǎn)論述毛澤東同志“為我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)志向做出了光輝榜樣”，正好分別與第⑤段開頭的兩句話一一對(duì)應(yīng)，所以不能調(diào)換．
（4）本題考查文章內(nèi)容的理解．這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，分別進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可得出答案．
其中分析與原文不符的一項(xiàng)是C，根據(jù)文章末段的話：“我們要想為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，首先必須確立高遠(yuǎn)的志向，為了自己的志向不懈奮斗．”我們可以了解，這句話的意思是說一個(gè)人，能立下大志，還要不懈的奮斗，才能為國(guó)家民族做出重要貢獻(xiàn)．故選C．
答案：
（1）立志對(duì)于一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展來說，起著十分關(guān)鍵的作用．
（2）舉例論證、對(duì)比論證，具體突出地論證了“在我國(guó)歷史上，為國(guó)家和民族作出過重要貢獻(xiàn)的人，大多立有大志”的觀點(diǎn)．
（3）第④段論述了毛澤東同志對(duì)立志提出了深刻見解；第⑤段論述了毛澤東同志為我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)志向樹立了榜樣．這兩段與第⑤段首句一一對(duì)應(yīng)，所以不能調(diào)換．
（4）C
本文第①段，開篇擺出引用名言，擺出本文的中心論點(diǎn)：立志對(duì)于一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展來說，既是指引又是動(dòng)力，起著十分關(guān)鍵的作用；第②～⑤段，具體分析什么樣是立志，以及怎樣立志；第⑥段，總結(jié)全文，得出結(jié)論，指出我們要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，必須立志，并不懈的努力奮斗．
本閱讀第（2）題是議論文閱讀的典型題，常用的論證方法及作用分別為：
舉例論證：通過…事例，有力地證明了…（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說服力，有力的論證論點(diǎn)．
道理論證：引用…名言來證明…（觀點(diǎn)），使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證觀點(diǎn)．
對(duì)比論證：把…和…放在一起比較對(duì)照，正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密，說服力強(qiáng)，給人印象深刻．有力的論證論點(diǎn)．
道理論證：用…來比喻…，把…這一深?yuàn)W的道理，說得講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受．有力的論證論點(diǎn)．
11. 【范文】
為生命著色 樹葉，沒有留戀停留在枝頭的安逸，以其絕美的身姿，飄飄然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母親的胸膛上，化作春泥，為來年的綠色祝福，也為生命著上了永遠(yuǎn)的綠色．
流星，沒有眷戀掛在夜空的自由，以其完美的弧線在夜空閃亮劃過，承載了許許多多人的心愿，為生命著上了永恒的光彩．
生命，是一張白紙，與其永遠(yuǎn)蒼白，不如使之絢爛多姿．所以我拒絕生命這張白紙，要為它著上它應(yīng)該有的色彩．
為生命著色，需要一份坦然．
有的人不知道怎樣過完自己的一生，所以揮霍浪費(fèi)，殊不知，對(duì)于這些人來說，他們的人生也許“充實(shí)”，但也無可否認(rèn)的是，那樣的生命是多么的蒼白．雖然我們沒有江海那樣的壯闊，但是我們可以有小溪的悠揚(yáng)；雖然我們沒有高山的巍峨，但是我們可以有大地的厚重；雖然我們沒有參天大樹的挺拔，但是我們可以有小草的堅(jiān)韌…這些都是生命的色彩．生活中，我們不再做旁觀者，我們應(yīng)該有自己的真實(shí)．讓我們坦然地面對(duì)一切，以我們的真實(shí)、個(gè)性為生命著上永遠(yuǎn)的一抹亮麗．
為生命著色，需要一份巍然．
山，以其沉穩(wěn)為生命著色；水，以其靈動(dòng)為生命著色．而我們更需要一份巍然，讓狂風(fēng)吹大不了，讓暴雨沖刷不掉，讓一切力量都?xì)绮涣耍晒Φ谋澈?，不知道跌倒過多少次；失敗的背后，不知道絕望過多少次．然而，正是這份巍然讓我們?cè)诘箷r(shí)有了支柱，在絕望時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng)．沒有巍然，也許我們就會(huì)飄然不定；沒有巍然，也許我們就會(huì)抱憾終身．在演繹生命這支單曲時(shí)，我們要慎重填詞，以沉穩(wěn)地方式去演奏．我們將會(huì)以巍然為生命著上堅(jiān)實(shí)的一筆．
為生命著色，需要一份超然．
莊子曉夢(mèng)迷夢(mèng)蝴蝶，是一種超然；蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶潛采菊東籬下，是一種超然．他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生．而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過多少艱辛的歷程．風(fēng)雨過后才能見彩虹．這份超然是需要我們銘記的，我們要堅(jiān)守自己的超然，為生命著上永恒的一筆．
為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅(jiān)實(shí)有力，每一筆都是無悔無怨．
為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩．
【審題立意】這個(gè)題目中的中心語是“著色，所補(bǔ)充的詞語是寫作的范圍．“著色”著色是給畫涂上顏色．這里的著色應(yīng)該理解為“著色”的引申義、比喻義、象征義，即給自己的品質(zhì)、行為增加一抹亮麗的顏色．因此，題目“為…著色”就是讓…更豐富多彩，就是希望擁有自己的個(gè)性，或者渴望自己對(duì)…有個(gè)性化的感悟．
【構(gòu)思選材】如果以“為生命著色”為題目，可以這樣構(gòu)思：“我”為什么“著色”，著什么“色彩”，“著色”、“不著色”會(huì)怎樣．因此，可以記敘描寫自我為生命著色的經(jīng)歷；可以寫他人生命里的色彩--他為理想奮斗的歷程及結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以議論為什么要讓生命有色彩，既可以寫正面積極的作用，也可以寫反面的消極內(nèi)容；…
【寫法指導(dǎo)】本文可以寫成記敘文，記敘散文，也可以寫成議論文．寫記敘文、記敘散文，都要注意敘事的完整性，做到情感真摯．寫議論文，除了使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法之外，更需要注意聯(lián)系生活實(shí)際，這樣更有說服力．
開篇三個(gè)排比句，起勢(shì)不凡；中間三個(gè)排比段，充分論證了為生命著上什么顏色；結(jié)尾回歸，次序井然．語言有內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)完美，不愧是篇考場(chǎng)滿分作文．
12.
【審題立意】這是一道話題作文．主要寫作內(nèi)容應(yīng)是闡述家與國(guó)的關(guān)系．對(duì)于“家”和“國(guó)”的關(guān)系要明晰是從屬關(guān)系．立意可以縮小范圍為“愛國(guó)如愛家”、“家是最小的國(guó)”、“家和諧，國(guó)才和諧”等．
【構(gòu)思選材】如果寫記敘文，可以展示家庭生活中的溫馨美好，從家庭的層面來折射出社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，從而表現(xiàn)個(gè)人行為對(duì)國(guó)家、社會(huì)的影響．如果寫成議論文，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考家庭生活、個(gè)人幸福與國(guó)家的關(guān)系，使學(xué)生懂得感恩．
【寫法指導(dǎo)】作文對(duì)文體不限，考生可以選擇適合自己的文體寫作．本文可以寫成記敘文，記敘散文，也可以寫成議論文．寫記敘文、記敘散文，適合從小處落筆，以小見大的寫法，由愛家升華出愛國(guó)的情感．寫議論文，要注意論點(diǎn)的鮮明、論據(jù)的恰當(dāng)和論述的邏輯性．除了使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法之外，更需要注意聯(lián)系生活實(shí)際，這樣更有說服力．
本文是一篇議論文．主要闡述了愛國(guó)與愛家的關(guān)系，觀點(diǎn)鮮明．論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻、發(fā)人深?。谡撟C方法上，使用了舉例論證、道理論證、對(duì)立論證等多種論證方法，使論證更具有說服力．