2018年銅陵市八年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題（含答案）

（滿分：150分，考試時(shí)間：150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.? 你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)5分）

2.? 答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》 。

語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）

?? （1）補(bǔ)寫(xiě)下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分）

①?? ,猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）

②相顧無(wú)相識(shí)，? 。（王繼《野望》）

③？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

④?? ，來(lái)從楚國(guó)游。（李白《渡荊門(mén)送別》）

⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，?? 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

⑥,壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

⑦《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：? ，

。

（2）默寫(xiě)王維的《使至塞上》后四句。（4分）

2.（阜陽(yáng)期中卷）閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）

我們的生活的確很平凡，平凡得如一塊石頭，沒(méi)有美玉表面的柔滑，也無(wú)法zhé射出水晶那樣耀眼迷人的光彩。【A】我們不應(yīng)也不能因此否定自己，【B】? 我們有著上帝錫給人類的一切，也有與生俱來(lái)的頑強(qiáng)和滲入骨髓的堅(jiān)韌，怎能因?yàn)槊烙?，水晶的存在而感到自卑？我們一定要為自己活者?；畛鲎约旱纳?，不因他人的光芒遮掩了自己而自慚形huì。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）

zhé（ ）射? 骨髓（?? ）自慚形huì（）

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”（2分）

（3）將畫(huà)線句子改寫(xiě)為陳述句。（不改變句子原意）（2分）

（4）在【A】【B】處填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）-（2）題（4分）

（1）《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加? 斯洛的一部文筆優(yōu)美的? 很強(qiáng)的報(bào)道性作品，曾易名為《? 》。（2分）

（2）《紅星照耀中國(guó)的》的意義，首先在于他通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的，客觀地向全世界報(bào)道了和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。在陜北，斯洛采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、朱德、周恩來(lái)。彭德懷等。他描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代，試圖從其出身和成長(zhǎng)經(jīng)歷中，找尋他們成為共產(chǎn)黨人的原因。（2分）

4.八年級(jí)某班正在開(kāi)展主題為“誠(chéng)信”的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下列新聞的主要內(nèi)容。（2分）

逃票、欠稅、欠費(fèi)、闖紅燈……這些都將被記入你的“個(gè)人信用庫(kù)”。昨天，揚(yáng)子晚報(bào)記者從南京市發(fā)改委了解到，南京即將出臺(tái)社會(huì)誠(chéng)信體系實(shí)施方案，今后憑身份證號(hào)就能查到個(gè)人稅收欠繳、乘車(chē)欠繳費(fèi)、交通違章等“失信記錄”。同時(shí)，企業(yè)欠薪、專利侵權(quán)、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業(yè)信用庫(kù)”中，可憑組織機(jī)構(gòu)代碼自查。這兩個(gè)庫(kù)的信息將在市政府各部門(mén)共享，并接入省里的“誠(chéng)信庫(kù)”，這意味著有失信記錄的企業(yè)和個(gè)人今后在南京將“無(wú)處藏身”。

（2）閱讀下面的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其寓意是什么。（3分）

（3）請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求緊扣主題，能起到激勵(lì)、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。（3分）

（4）在“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論賽中，正方辯手為自己的發(fā)言寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫他修改。（4分）

【A】西方有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，另一個(gè)就是我們內(nèi)心崇高的道德法則——誠(chéng)信”。顯而易見(jiàn)，沒(méi)有什么比心靈美更美麗無(wú)邪的，而誠(chéng)信恰恰是內(nèi)心美的表現(xiàn)之一。

善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。但是當(dāng)我們給謊言加上“善意的”作修飾時(shí)，仿佛大家就可以接受 了，這正是人性弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。馬克? 吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然?！币虼?，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言?！綛】謊言如果是善意的，但作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為，所以，無(wú)論謊言是否出于好的目的，我認(rèn)為所謂善意的謊言其實(shí)有礙誠(chéng)信的。

【A】處畫(huà)線句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改：

。（2分）

【B】處畫(huà)線句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”（2分）

閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

【一】（18分）

藤野先生（節(jié)選）

我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。
　　但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
　　他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

5.作者對(duì)藤野先生懷有深厚的感情。分別后，作者用哪些行動(dòng)來(lái)懷念藤野先生？（4分）

6.“似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”?！傲夹陌l(fā)現(xiàn)”的含義是什么？增加了什么勇氣？（4分）

7.“于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字”一句中，“正人君子”的含義是什么？此處的引號(hào)有什么作用？（4分）

8.夜深人靜時(shí)，面對(duì)墻上藤野先生的相片，與其闊別20年的魯迅一定有話想跟他說(shuō)。請(qǐng)展開(kāi)合理想象，寫(xiě)出魯迅先生的心里話。50字左右。（6分）

【二】（22分）

最溫暖的你

鐘蝶

①我記得她年輕時(shí)的樣子，那時(shí)她剛大學(xué)畢業(yè)，一臉青澀，肆意笑起來(lái)的時(shí)候，分明還是個(gè)孩子。

　?、趯?duì)于這個(gè)偏遠(yuǎn)而又閉塞的小山村，她仿佛天外來(lái)客。她就站在冬日的陽(yáng)光里，盈盈地看著我們笑，瞬間俘獲了我們的心。

　?、凵嚼锏暮⒆由灶B劣，總是闖禍，山里人只有一個(gè)理念：棍棒底下出孝子，打是唯一的教育方式。每次有誰(shuí)被打得體無(wú)完膚，她總要沖上去找家長(zhǎng)理論。奈何祖輩傳下來(lái)的觀念根深蒂固，每一次她都無(wú)功而返。

　?、芩_(kāi)始教我們下跳棋，放學(xué)了把黑板架在課桌上教我們打乒乓球，還和我們做各種新奇有趣的游戲，以此來(lái)消磨我們四溢的精力。有一次，她隨口講一個(gè)故事，當(dāng)我們眼巴巴地望著她，期待她講下去的時(shí)候，她居然假裝忘記了。

　?、莺髞?lái)，她變本加厲，每節(jié)課開(kāi)始時(shí)，都講一個(gè)故事，每次講到一半就戛然而止。對(duì)此，我們憤憤不平，她甩來(lái)一句：“想知道結(jié)局，自己看呀?！泵刻旆艑W(xué)，她扔下一堆書(shū)后，就揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們上去就一頓瘋搶。搶到的人興高采烈，沒(méi)搶到的人巴巴地問(wèn)：“我晚上可以去你家和你一起看嗎？”

　?、弈切?shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是稀罕物，我們每天最大的期待就是能搶到一本書(shū)。在爭(zhēng)搶中，我們不知不覺(jué)讀了很多書(shū)，寫(xiě)起作文來(lái)順暢了很多。那次被學(xué)校推薦去縣里參加作文比賽的，全是我們班的同學(xué)。

　?、呶乙?yàn)樵诒荣愔械昧颂氐泉?jiǎng)，被推選到市里參加比賽。比賽的題目是《我的老師》，我很想寫(xiě)她，可是她在我們印象中一直是一個(gè)姐姐呀。我絞盡腦汁回憶我看過(guò)的作文書(shū)里的老師是怎么樣的，如法炮制了一篇。毫無(wú)意外的，我鎩羽而歸。

　?、嗨母改竵?lái)過(guò)幾回了。我們想著法子對(duì)她好，時(shí)常冷不丁地往她手里塞花生、炒蠶豆，還往她宿舍的窗臺(tái)放臘肉、粽子、糍粑，上學(xué)的途中，估摸著她的青菜快吃完了，專門(mén)拐去菜地里扯一把青菜，有時(shí)還下河給她摸魚(yú)捉蝦。

　　⑨她終于要走了，我們追著急馳的車(chē)，一邊跑一邊嗚嗚地啼哭。塵土飛揚(yáng)，黃沙遍地，我們一直追，嘴里大聲喊：“老師，你不要忘記我們?！?/p>

　　⑩我們還沉浸在離別的哀傷中，她卻回來(lái)了，說(shuō)忘不了我們灼灼的眼神。說(shuō)完還狡黠地眨了眨眼睛。我們知道她放棄了什么，父母幫找的穩(wěn)定工作，城市里優(yōu)越的生活，還有初戀的男友。

　　?我們小學(xué)畢業(yè)那年，她結(jié)婚了，跟一個(gè)來(lái)我們學(xué)校支教的老師。我們聽(tīng)說(shuō)如果有人送出999只紙鶴的祝福，收到的人會(huì)永遠(yuǎn)幸福。我們悄無(wú)聲息地一只一只給她折，每一只都是虔誠(chéng)的祝福。她回來(lái)上課的時(shí)候，我們把串成串的紙鶴掛在她的身上，繞了一圈又一圈。她一直咧著嘴笑，可我們分明看到她眼角的淚花。

　　?我們離開(kāi)她上了中學(xué)，最初的幾年，我們時(shí)?；厝タ此?。再后來(lái)，我們走得更遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)早成為身后的背景。斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)到她的消息。聽(tīng)說(shuō)她離婚了，因?yàn)樗恼煞蛳牖氐匠抢铮挪幌履切┖⒆?。?tīng)說(shuō)她去到更偏遠(yuǎn)的學(xué)校了，孤身一人帶著女兒。

?后來(lái)，我去過(guò)她授課的學(xué)校，卻沒(méi)有遇到她。那所學(xué)校在大山的深處，在公路的盡頭下車(chē)后，還要走十來(lái)里的山路才能到。問(wèn)了住校的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)她去城里淘書(shū)去了，還說(shuō)老師告訴他們，只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。

?我想起最初她隨口說(shuō)的那個(gè)沒(méi)講完的故事。有一對(duì)老夫妻進(jìn)城時(shí)撿回了一個(gè)棄嬰，那個(gè)孩子長(zhǎng)到十歲時(shí)，她的親生父母尋來(lái)把她接走了。當(dāng)她長(zhǎng)大了，有能力回報(bào)時(shí)，老夫妻已相繼去世。到此時(shí)，我已經(jīng)知道了故事的后半段，那個(gè)孩子悲傷之余發(fā)現(xiàn)這片曾養(yǎng)育過(guò)她的土地，即使經(jīng)過(guò)了十幾年，還是一如既往的貧窮和落后，于是，她決定留下來(lái)。

?我走出學(xué)校，風(fēng)很大，我迎著風(fēng)走，淚掉得很急。

9.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的她為什么是“溫暖的”？（5分）

10.說(shuō)說(shuō)你對(duì)第?段中的畫(huà)線句子的理解。（6分）

11.第?段中介紹我們“斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)到她的消息”，這些消息既有關(guān)于她的家庭的，也有關(guān)于她的工作的，這是什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（6分）

12.閱讀下面兩則名言，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣的老師才是值得人們尊敬的。（5分）

每一個(gè)孩子都是藝術(shù)品，都是不一樣的。因此，教師一定要目中有人，不僅要走進(jìn)學(xué)生的知識(shí)世界，而且要走進(jìn)他們的生活世界和心靈世界。（于漪）

教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。（夏丏尊）

【三】（15分）

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（5分）

? （1）欣然起行? 欣然：

? （2）念無(wú)與為樂(lè)者? 念：?

（3）相與步于中庭? 相與：

（4）水中藻、荇交橫交橫：?

（5）蓋竹柏影也 蓋：?

14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。

（2）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

15.文章描寫(xiě)月下景色的句子是： ，

?? 寫(xiě)出了月下景色?? 的特點(diǎn)。（2分）

16.文中的主旨句是什么？表達(dá)了作者怎樣的胸襟和感慨？（4分）

寫(xiě)作（55分）

17.林清玄說(shuō)：“以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙?！彼@段話讓你聯(lián)想到哪些經(jīng)歷?引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)以“一顆的心”為題寫(xiě)一篇文章，先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。
提示要求：
（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名

四、卷面書(shū)寫(xiě)（5分）

參考答案

一、1.略

2.（1）折 suǐ 穢 （2）錫給?? 賜給（3）不能因?yàn)槊烙?、水晶的存在而感到自卑?/p>

? （4）但是 因?yàn)?/p>

3.（1）紀(jì)實(shí)性西行漫記?? （2）所見(jiàn)所聞共產(chǎn)黨

4.（1）示例：合肥即將出臺(tái)社會(huì)誠(chéng)信體系實(shí)施方案。（2）示例:這幅漫畫(huà)諷刺了人與人之間缺少信任的社會(huì)現(xiàn)象，意在呼吁人們以誠(chéng)待人，打造誠(chéng)信社會(huì)。

?? （3）示例一：誠(chéng)信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。

示例二：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。

?? （4）①應(yīng)將句末的句號(hào)前移至雙引號(hào)內(nèi)? ②如果 雖然

二、5.①裝訂收藏講義②懸掛先生照片③多寫(xiě)文章，把懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量

6.“良心發(fā)現(xiàn)”指作者的愛(ài)國(guó)思想和斗爭(zhēng)精神受到觸動(dòng)。增加繼續(xù)斗爭(zhēng)的勇氣

7.“正人君子”是諷刺哪些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。加引號(hào)有諷刺和否定的作用

8．言之有理即可

9.她放棄了城里的優(yōu)越生活，放棄了父母找的穩(wěn)定工作，還離了婚（2分），只為了留在山里教書(shū)，希望知識(shí)改變山里孩子的命運(yùn)（2分）她的堅(jiān)守與付出令人感到溫暖（1分）

10.這句話表面寫(xiě)她的神態(tài)，實(shí)則表現(xiàn)了她復(fù)雜的心理狀態(tài)（2分）她“笑”是因?yàn)楹⒆觽兯退H手折的千紙鶴讓她開(kāi)心和欣慰;“眼角的淚花”是因?yàn)樗吹胶⒆觽冇米约旱姆绞津\(chéng)的祝福她而感動(dòng)（2分）這句話表現(xiàn)了她的純真和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神（2分）

11.側(cè)面描寫(xiě)（2分）突出了她為了山區(qū)的教育事業(yè)而不計(jì)個(gè)人得失（2分），將全部精力放在山區(qū)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)（2分）

12.示例：具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，講究教學(xué)方法;????????????? 對(duì)學(xué)生用心，愛(ài)學(xué)生；尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；不僅傳授知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生心靈成長(zhǎng)。（5分言之有理即可）

13.（1）高興的樣子（2）考慮 想到?? （3）共同、一起?? （4）交錯(cuò)縱橫?? （5）大概是

14.（1）張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步。

（2）哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？知識(shí)缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

15. 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻

16.主旨句：但少閑人如吾兩人者耳（1分）表達(dá)了作者曠達(dá)的胸襟（1分）也傳達(dá)了作者微妙的心境：賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨（2分）

三、作文。略

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)2017年安徽省中考卷面書(shū)寫(xiě)要求及得分標(biāo)準(zhǔn)。