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隨州市2017年中考模擬試題2

語 文 試 卷

（考試時間：150分鐘?? 滿分：120分）

（配隨州市2017年中考《語文學科說明》）

一、積累與運用（29分）

1.欣賞下面這幅書法作品，完成①—②題（4分）

①你去拜訪一位書法前輩，他剛寫完一幅作品（如下圖）。你想由衷地對這幅作品進行贊美，下面四句話，你認為最合適的一項是（?? ）（2分）

A.變動猶鬼神，不可端倪。????????? B.如行云流水，灑脫飄逸。

C.“思”下半部筆畫運用飛白和勾連。????

D.“見”字上緊下松，重心偏于上方。

②請將上面書法作品的一個四字詞語抄寫在下面田字格里。（2分）

2（2017隨州語文）.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（? ）（2分）

A.挫折（cuò）?? 暈車（yūn）?? 諂媚（chǎn）?? 各奔前程（bēn）

B.短暫（zàn）?? 殷紅（yān）?? 卡殼（qiǎ）?? 自怨自艾（ài）

C.果脯（fǔ）??? 憎恨（zēng）? 漁父（fǔ）??? 言簡意賅（gāi）

D.熾熱（zhǐ）?? 稽首（qǐ）??? 骸骨（hái）?? 數(shù)見不鮮（shuò）

3. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（? ? ）（2分）

A.銷毀?? 震撼??? 榮鷹???????? 鴉雀無聲

B. 懊悔? 炫耀??? 松弛??????? 受益匪淺

C.針砭?? 羞赧??? 恣雎??????? 心無旁鶩

D.斑瀾?? 矯健??? 佯裝??????? 五體投地

4.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)氖牵????? ）（2分）

① 這個事件 ??? 出現(xiàn)代社會出現(xiàn)的一種新的思潮。

②電視劇《人民的名義》?? 了正義的力量，必將助力清明政治生態(tài)建設(shè)，為社會傳播更多的正能量。

③ ?? 讀書破萬卷,才能下筆如有神。

④小弟弟學起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是??? 。

A.反映???? 突顯??? 只有???? 栩栩如生

B.反應(yīng)???? 突顯??? 只要???? 惟妙惟肖

C.反映???? 彰顯??? 只有???? 惟妙惟肖

D.反應(yīng)??? 彰顯??? 只要???? 栩栩如生

5.（2017隨州語文）下列句子沒有語病的一項是（???? ）（2分）

A.現(xiàn)在國家正在研究時速400公里/小時的跨境、跨洲高鐵和時速600公里/小時的高速磁懸浮。

B.能否規(guī)范施工，直接影響工程質(zhì)量。???

C. 2017年4月8日外交部發(fā)言人華春瑩在新聞發(fā)布會上說：我們支持聯(lián)合國有關(guān)機構(gòu)對所有使用或疑似使用化武事件進行全面、獨立的調(diào)查。

D.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，他怎么也睡不著。

6.下列句子標點符號使用正確的一項是（??? ）（2分）

A、隨州市將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。

B.咱們唱著“青春修煉手冊”走向未來。

C.三四月，校園的杏花、桃花、梨花漸次爭相開放，非常美麗。

D.我國四大發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻。

7.下列有關(guān)文學或文化常識的表述，正確的一項是（???? ）（2分）

A.《儒林外史》是清代蒲松齡寫的短篇小說集，它和吳沃堯（吳趼人）的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚的《老殘游記》、曾樸的《孽?；ā泛戏Q晚清四大譴責小說。

B.《論語十二則》出自第一部語錄體著作《論語》；《陳涉世家》出自第一部紀傳體通史《史記》；《曹劌論戰(zhàn)》出自第一部編年體史書《左傳》。

C.“慶歷四年春”的“慶歷四年”，“天啟壬戌秋日”的“天啟壬戌”，“崇禎五年十二月”的“崇禎五年”，它們的紀年方法都是采用皇帝年號紀年。

D.我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，內(nèi)容上它分為《風》《雅》《頌》，表現(xiàn)手法上分為“賦、比、興”，二者合稱“詩經(jīng)六義”。它開創(chuàng)了我國詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。

8.（2017隨州語文）名著閱讀（3分）

?? A被陷害刺配滄州，陸謙讓差人在半路上殺人滅口。兩個差人在路上百般折磨A，最后商量在人跡稀少野豬林動手。在野豬林，他們假意說要休息，怕A逃走，騙A同意讓他們綁起來。結(jié)果綁起來后就要殺死A。A知道上了當，但已經(jīng)無法掙脫。B在客店聽到要把A滅口，趕到這唯一能做殺人滅口勾當?shù)碾U惡地方等著，才能及時出現(xiàn)，救了A。本來B準備把兩個公差都殺了，A在兩人的哀求下讓B放過他們。B不放心，和他們一起上路，沿途讓公差服侍B。

①選段中的A、B分別是

?? A：???? ?? B：???????

②以上描寫的是故事情節(jié)是：

9.下列句子順序正確的一項是（?????? ）（2分）

文學藝術(shù)的成功需要踏實。?????? 。

①因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實雕刻成的。

②李賀作詩嘔心瀝血有了詩鬼盛名；曹雪芹悼紅軒中批閱十載方成就千古奇書；齊白石老人印章的遒勁功底是從前不分晝夜千刻百磨練就的；蒙娜麗莎神秘的微笑其實背后有達芬奇幼時畫雞蛋的刻苦。

③盡管藝術(shù)是情感的表達，是激情的釋放。但是踏實的功底決定了表達的效果。

④大凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自踏實的功底。

A、③④②①? B、④③②①? C、③②④①?? D、④②①③

10.（2017隨州語文）請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，仿照示例，寫出相關(guān)的一句詩，或一副對聯(lián)。(2分)

? 示例:重陽節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

__________ ：____________________________________

11.古詩詞默寫（6分）

①????????? ? ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②散入珠簾濕羅幕，??????? 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③??????? ,都護在燕然。?? （王維《使至塞上》）

④水何澹澹，??????? 。（曹操《觀滄?！罚?/p>

⑤黑云壓城城欲摧，??????? 。（李賀《雁門太守行》）

⑥ ????????? ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

二、短文閱讀與理解（41分）

（一）閱讀下面的唐詩，回答12-13題。(6分)

秋浦歌十七首（其十四）

? 李白

爐火照天地，紅星亂紫煙。

赧郎明月夜，歌曲動寒川。

注解：秋浦是唐代著名的銀、銅產(chǎn)地，李白于天寶十二年行游到此時寫的。

12.“爐火照天地，紅星亂紫煙”描寫冶煉場面生動，有人說“照”“亂”二字使詩歌意境全出，請說說你的理解。（3分）

13.（2017隨州語文）后兩句描寫出怎樣的冶煉工人形象？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面文字，完成14—18題。（11分）

　杜如晦，字克明，京兆杜陵人。如晦少英爽，喜書，以風流自命，內(nèi)負大節(jié)，臨機輒斷。隋大業(yè)中預①吏部選侍郎高孝基異之，曰：“君當為棟梁用，愿保令德②。”因補③滏陽尉，棄官去。

　　高祖平京師，秦王引為府兵曹參軍，徙④陜州總管府長史。時府屬⑤多外遷，王患之。房玄齡曰：“去者雖多，不足吝，如晦王佐才也。大王若終守籓⑥，無所事；必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者。”王驚曰：“非公言，我?guī)资е　币虮砹裟桓?/p>

從征伐，常參帷幄機秘⑦。方多事，裁處無留，僚屬共才⑧之，莫見所涯。天策府建，為中郎。王為皇太子，與玄齡共管朝政，引士賢者，下不肖，咸得職⑨。監(jiān)察御史陳師合上《拔士論》，謂一人不可總數(shù)職，陰剴諷⑩如晦等。帝曰：“玄齡、如晦不以勛舊進⑾，特其才可與治天下者，師合欲以此離間吾君臣邪？”

方為相時，天下新定，臺閣制度，憲物容典，率二人討裁。每議事帝所，玄齡必曰：“非如晦莫籌之?！保叭缁拗?，卒用玄齡策也。蓋如晦長于斷，而玄齡善謀，兩人深相知，故能同心濟謀，以佐佑帝。當世語良相，必曰房、杜云。

（選自《新唐書》有刪減）

【注釋】①預：參加。? ②令德：令，美好；德，品德。③補：補授 。 ④調(diào)任。⑤府屬：官府屬官。 ⑥終守籓：最終（只是）守住疆土。⑦常參帷幄機秘：常參與高層機密.⑧才：認為有才能。⑨下不肖，咸得職：將品行不好的降職，讓他們都得到恰當?shù)穆毼?。⑩陰剴諷：暗中諷喻。⑾以勛舊進：憑借什么老本出來做官。

14.用“/”給下列句子斷句。（限斷兩處）（2分）

隋大業(yè)中預吏部選侍郎高孝基異之

15.解釋下列加點的詞的含義（2分）

（1）預吏部選?? （???? ）?? （2）? 非如晦莫籌之??? （??????? ）

16.下面選項中加點的“之”的意思與例句中相同的一項是（???? ）（2分）

例句：“我?guī)资е?/p>

A.何陋之有？????????????????? B.公將鼓之

C.輟耕之壟上?????????????????? D.或置酒而招之

17.（2017隨州語文）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）

君當為棟梁用，愿保令德。

18.細讀短文，聯(lián)系《馬說》從“千里馬”與“伯樂”的角度，用簡潔的語言歸納杜如晦、房玄齡、唐太宗分別有什么個性特點？（3分）

答：

（三）閱讀下面選文，完成19—22題（9分）

?????????????? 讓“吃苦教育”為道德建設(shè)奠基

①? “吃苦”，并不僅僅指在物質(zhì)和精神上極度匱乏時而承受的肉體和精神上的痛苦；“吃苦”更多的是指人在面對困難時所表現(xiàn)出的一種迎難而上的精神，是一種終身受益的精神。

②孟子認為，吃苦是成長成才的基礎(chǔ)，因而告誡人們“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。從這個角度來看，吃苦能折磨人，但也能鍛煉人，使人增加了原來不具備的才能。提倡“吃苦”，并不是要求人們過缺衣少食的苦日子，而是更高層面上的精神內(nèi)涵。在吃苦過程中獲得的非凡體驗和震撼，即使過了很多年，即使在自己身處低谷時，也會有一種來自靈魂深處的力量，幫助自己走出低谷。

③長期以來，我們把教育的側(cè)重點都放在知識傳授及智力開發(fā)上，而對學生吃苦耐勞精神及意志力的培養(yǎng)卻關(guān)注不夠。吃苦教育缺失，破壞的是教育的豐富性和多元性，終將以民族整體素質(zhì)的下降為代價。

④我國學生吃苦教育嚴重缺失，其原因是多方面的。從社會層面而言，市場經(jīng)濟導致的逐利思潮，社會對一夜暴富、一夜成名的熱捧，媒體對低俗選秀節(jié)目的熱衷，讓部分人產(chǎn)生了急功近利的思想。不愿付出，只想獲取，總想著走捷徑成名、致富，以短平快的心態(tài)對待人生。從教育層面而言，教育的功利化，將教育的關(guān)注點聚焦在升學和就業(yè)上，忽視了對學生精神人格的塑造和培養(yǎng)。以前還有一個勞動課為學生提供吃苦耐勞的教育，而現(xiàn)在，學生在校期間除了班級值日，幾乎沒有勞動機會。勞動缺失，吃苦教育也就缺少了載體。從家庭層面而言，再苦不能苦孩子，讓孩子舒舒服服長大，是大多數(shù)家長的心愿。生活的磨練、吃苦的體驗更是離他們極其遙遠。很多少年兒童懼怕艱苦，貪圖舒適，追求享受。從個人層面而言，現(xiàn)在的孩子吃得好、穿得好，衣食無憂的他們，沒有經(jīng)歷過任何生活磨難，很少思考吃好、穿好、用好背后的艱難困苦。

⑤與我國情況相反，歐美發(fā)達國家一直比較重視學生的“吃苦教育”。越是教育發(fā)達的國家，越是頂尖的世界名校，越重視對學生精神的塑造和吃苦精神的培養(yǎng)。

⑥坐落在美國加州的深泉學院地處與世隔絕的沙漠深處，幾根木棒搭起的簡陋校門，字跡早已模糊不清。深泉學院的學生需要付出艱苦的勞動，學生在拂曉前起床，捆甘草或擠牛奶，然后直接穿著帶有牛糞的靴子去教室討論。學生一邊從事農(nóng)場勞動，一邊進行超強度學術(shù)訓練，常年緊張的課程學習，配合每星期20小時的苦力勞動。

⑦英國著名的伊頓公學就建在一座古堡里，學生生活條件相當差，宿舍里既無空調(diào)也無電話，甚至沒有自來水，用水還要自己到井里去打，一切生活設(shè)施都盡量因陋就簡。

發(fā)達國家對吃苦教育如此重視，而我們卻將吃苦教育邊緣化。吃苦教育缺失如不及時彌補，對孩子的成長、社會道德體系的構(gòu)建，傷害都是很大的。如何讓吃苦教育回應(yīng)時代關(guān)切，培養(yǎng)出積極、樂觀、有社會責任感的國家建設(shè)者，需要社會、家庭及學校的多方努力。

⑧吃苦能磨練人的意志，促進人的成熟，升華人的精神。加強吃苦教育，將吃苦教育融入到生活與學習當中，是學生個體發(fā)展的需要，更是國家道德建設(shè)的需要。將吃苦教育納入到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出有理想、能勞動、會生活、能吃苦、有毅力、品格健全的年青一代。（《中國德育》2017年第03期有刪減）

19.本文的中心論點是什么？（2分）

?????????????????????????????????????????????????????????

20.請你談?wù)剬Α俺钥嘟逃笔ВK將以民族整體素質(zhì)的下降為代價”的理解。（3分）

?????????????????????????????????????????????????????????

21.概括6、7自然段內(nèi)容并分析其作用。（2分）

??????????????????????????????????????????????????????????

22.也許你覺得學生學習壓力太大，閱讀此文后，請你提出在學習方面進行吃苦教育的觀點，并簡單論述。（2分）

??????????????????????????????????????????????????????????

（2017隨州語文）閱讀下文，回答23—27題（15分）

小巷里燃起一盞燈

李 曉

? ①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學校轉(zhuǎn)到城里上初一。

? ②學校夜自習下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里死了一個人，傳來悲悲戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞的奔跑。石板路上有一層絨毛式的青苔，我一個趔趄栽倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。

? ③我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。這時候，我的心更有些膽怯了，小巷里的風呼嘯地打著轉(zhuǎn)，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風也是這么來來回回地吹。為了給自己壯膽，我獨自哼起了山歌。我的家就在山腳下，一旦聽到我的歌聲，母親便會提著一盞油燈，趟過足有半人深的野草叢，油燈的燈光靠近了我，母親的手也一把拉住了我的手，在油燈的燈光下，兩個高高低低的影子回到了土墻里的家。

? ④就在我哼起山歌時，前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在沖我笑著，那意思是說，孩子，快走，奶奶給你燈光。

? ⑤第二天中午放學回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地望著我走過。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻，望一望他們家那木質(zhì)雕花的窗戶，我想，他們差不多與這條小巷子里的風霜歲月同齡吧。

⑥從此以后的每個夜晚，我晚自習后回家經(jīng)過這個小巷時，那扇窗戶幾乎準時打開，讓那一盞燈泡里散發(fā)出來的光芒，溫暖地覆蓋了小巷子的路，覆蓋了青苔斑斑的墻壁。在這柔和的燈光里，我不再害怕，也不再哼起山歌，懷著一顆溫暖的心，回到父親單位那小小的房間。

? ⑦初一下學期一個晚上，我晚自習后回家，小巷子里的燈光更亮了，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。

? ⑧這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學期的一天中午，我放學回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，他們快步?jīng)_出小巷子，好像是在往醫(yī)院趕。我的心一陣狂跳，一直用手按住胸口回到了父親的單位。

? ⑨一連兩天晚上，小巷子里的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子里搭起了靈堂，我從照片上一下看出，那位笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我沖出小巷，滿臉都是淚水。

? ⑩幾天后，小巷子里的燈又亮起了。從那團黃色的燈暈中，我總覺得，那一盞燈光有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷子里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意快回家吃飯。

? ?初中畢業(yè)以后，因為父親的工作調(diào)動，我又回到鄉(xiāng)下中學讀高中。三年后，我捧著大學錄取通知書，以最快的速度趕到城里，來到那條小巷，我想向那位可敬的老人說一聲：“謝謝！”然而，小巷依舊，木門緊鎖，打聽了幾戶人家，才知道老人早已搬走了，說是到成都工作的兒子那里去了。

? ?懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了。

?今年夏天，當我懷著一種尋舊的心情，想再去看看那條小巷時，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峽工程完工后水位上漲，這個城市的下半身，都已被一湖碧水覆蓋。

? ?然而這條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照亮著我，穿過黑漆漆的迷惘歲月，穿過冰涼落寞的憂郁年代。

? ?在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？也請你，在那小巷子里，為別人，也為自己，燃起這樣一盞燈。

23.文題為“小巷里燃起一盞燈”，請分析其在文中有什么作用？（3分）

答： ????????????????????????????????????????????????????

24.文中有幾處描寫了燈光？作者運用什么手法表現(xiàn)燈光的？并簡要分析。（3分）

答： ???????????????????????????????????????????????????

25.品味下面句子中加點詞語使用，有什么的妙處？（3分）

嚇得我跌跌撞撞的奔跑。石板路上有一層絨毛式的青苔，我一個趔趄栽倒在地，門牙把嘴唇磕破了，血一下流了出來。

答： ???????????????????????????????????????????????????

26. 下面句子表達了“我”什么樣的心理活動？（2分）

我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了。

答： ???????????????????????????????????????????????????

27.文章結(jié)尾寫到“在你的人生中，有這樣一盞燈嗎？”，請把你生活遇到的“一盞燈”用簡潔語言展示出來，與大家分享。（4分）

答： ???????????????????????????????????????????????????

三、寫作（50分）

28.請以“成長因為有你”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)要有自己的親身經(jīng)歷或體驗，不得抄襲;(2)除詩歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)字跡工整，不寫錯別字

隨州市2017年中考模擬試題(二)

語文試卷參考答案（2）

一、1、①D?? 2、C?? 3、B?? 4、C?? 5、B??? 6、C??? 7、D?? 8、①A、林沖? B、魯智深?? ②大鬧野豬林?? 9、C?? 10、 春節(jié)： 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇或 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。?? 清明：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。中秋：但愿人長久，千里共嬋娟。? 端午：節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。

①、海內(nèi)存知己?? ②、狐裘不暖錦衾薄?? ③、蕭關(guān)逢候騎? ④、山島竦峙

⑤、甲光向日金鱗開?? ⑥、長風破浪會有時

12、“照”照亮，夜幕中通紅的爐火照亮了天地。“亂”亂濺，爐中一會兒火星亂濺，一會兒紫煙升騰。頭一句從遠處遙望，場面十分壯觀，表現(xiàn)的是全景，第二句表現(xiàn)的是近景，整個場面給人強烈的視覺沖擊力，十分有動感，反映出詩人在體驗過熱火朝天的勞動場面后，生發(fā)出欣喜、興奮、感嘆的情感。

13、描寫了一個健康偉岸的工人形象。詩人用“赧郎”形容冶煉工人，“赧”本指人害羞臉紅，而冶煉工人的臉紅是被爐火映紅的。冶煉工人在爐火的映襯和月光的照耀下，顯得紅光滿面，十份精神，“赧郎”正反映出他們健壯的體格和勤勞、質(zhì)樸的性格，最后一句，他們邊勞動邊歌唱，響亮的號子仿佛連寒川都被其震動，刻畫了他們豪邁的胸襟。表達了詩人對工人的贊美之情。

14、隋大業(yè)中/預吏部選/侍郎高孝基異之

15、（1）選拔（2）策劃

16、D

17、你應(yīng)當是棟梁之才，有大用，希望保持美好的德行。

18.杜如晦年輕時有大志 ，能決斷，棟梁之才； 房玄齡的發(fā)現(xiàn)人才，敢舉薦；唐太宗力排眾議重用人才。

19.吃苦教育不僅是學生個體發(fā)展的需要，更是國家道德建設(shè)的需要。

20.吃苦教育缺失，將使我們民族素質(zhì)變得更為低下，他們有一定的文化知識，卻總想著走捷徑急功近利，懼怕艱苦，貪圖舒適，追求享受，缺乏吃苦耐勞精神。

21.美國加州的深泉學院學生一邊從事農(nóng)場勞動，一邊進行超強度學術(shù)訓練。英國伊頓公學學生生活條件相當差。本文運用這些事實論據(jù)，有力地證明了越是教育發(fā)達的國家，越是頂尖的世界名校，越重視對學生精神的塑造和吃苦精神的培養(yǎng)。

22.要給與學生必要的學習壓力。論述略（言之成理即可）

23. ①文章的線索；②小巷子里用來照明的燈；為了不讓我害怕兩位老人特意給我照明的燈；給我溫暖和人生堅定目標的燈；③象征人間美好的愛。（一點1分）

24.全文共有六處描寫燈光（1分）；作者描寫燈光運用了虛實相結(jié)合的手法描寫，其中前后二處的描寫為虛寫，中間的四處為實寫，（1分）虛實結(jié)合更好展示了老人充滿愛心的形象和燈光的象征意義（1分）。

25.疊詞和動詞的使用（1分），形象生動的刻畫了“我”當時緊張、害怕的情態(tài)（2分）。

26.心理活動描寫，突出的表現(xiàn)了“我”對老人由衷的祝福（1分），希望老人健康長壽（1分）。

27.觀點（1分）；實例（1分）；體會（2分）

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