各位同學(xué)在查看時請點擊全屏查看

2017年黔東南州中考語文試題

一、基礎(chǔ)知識與運用（每小題3分）

1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（　?。?/p>

A．嫉妒（jì）??????? 薔薇（wéi）??? ? 教學(xué)相長（zhǎng）

B．胴體（dòng）??? ? 裙袂（mèi）???? 龍吟鳳噦（huì）

C．怪誕（dàn）????? 糍粑（chí）????? 呷浪之鱗（ji?。?/p>

D．鮭魚（guī）?????? 感慨（kǎi）???? 躡手躡腳（liè）

【答案】B

2．下列詞語中字形及加點字的釋義完全正確的一項是（　?。?/p>

A．訣別：不再見面的分別?????? 自顧不暇：空閑???????? 尋物啟事：指陳述

B．臆測：主觀的?????????????? 金榜提名：寫上???????? 寤寐思服：醒時

C．修狹：長?????????????????? 美不甚收：超過???????? 通宵達旦：天亮

D．徙倚：徘徊???????????????? 因勢利導(dǎo)：因此???????? 正襟危座：高

【答案】A

3．下面句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€是（　　）

A．常見一些學(xué)者，陳述其觀點來是口若懸河，然而要征引古籍的時候，他們往往不能背誦出原文

B．我們青少年正處于豆蔻年華，要改開拓進取，勇于創(chuàng)新

C．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺

D．最近，微信朋友圈中流行一篇文章《素顏黔東南》，言簡意賅地介紹了黔東南的眾多美食、美景及民風(fēng)民俗

【答案】B

4．下列對語文知識的分析，不正確的一項是（　　）

A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）

B．“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語）

C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象．（沒有語?。?/p>

D．在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)．（分析：應(yīng)刪去“不足”、“不當(dāng)”）

【答案】C

5．填入下列句子的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動拉開序幕，貴州_____的山水風(fēng)光，_____的特色風(fēng)物，_____的民族風(fēng)情從一個個精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場笑意滿滿，掌聲陣陣。

①醇厚濃郁? ②多彩和諧? ③旖旎。

A．①③②????????????? B．③②①????????????? C．②①③????????????? D．③①②

【答案】B

6．下列標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

A．“藍夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”

B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普報刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本

C．怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯吧？

D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動攤販不見了，商鋪店面靚麗一新

【答案】B

7．下列有關(guān)文學(xué)文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（　　）

A．《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》．作為無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

B．臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情．簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘

C．《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》．這篇散文在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景

D．先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等．其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛

【答案】D

二、古詩文閱讀

8．閱讀下面文言文選段，按照要求完成下列各題。

魚我所欲也

《孟子》

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（1）下列句中加點詞的意義和用法的判斷不正確的一組是　?? 　

A．故患有所不辟也（動詞，通“避”）

B．萬鐘于我何加焉（動詞，增加）

C．此之謂失其本心（助詞，無實意）

D．如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）

（2）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是　?? 　

A．呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也

B．呼爾而與之行/道之人弗受/蹴爾而與之乞/人不屑也

C．呼爾而與之/行道之人弗受/蹴爾而與之/乞人不屑也

D．呼爾而與之行/道之人弗受蹴爾/而與之乞人/不屑也

（3）對選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項是　?? 　

A．《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行，政治主張，哲學(xué)主張及個人修養(yǎng)?！遏~我所欲也》從怎樣對待生與死，義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。

B．本文開篇運用了比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，必要時要“舍身而取義”，同時批判了那些見利忘義的人。

C．“非獨賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心，羞惡之心，慈讓之心，是非之心等這些善心。

D．面對生死抉擇的時候，那些“舍生取義”者表現(xiàn)的是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所物有甚于死者，故患有所不辟?！?/p>

（4）將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

【答案】

（1）B

（2）C

（3）A

（4）①死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。②以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。

【參考譯文】

魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了．生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了．生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避．如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用．由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）．不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。

一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死．可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。

高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它．這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它．這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

9．古詩文積累賞析

根據(jù)所給提示，補寫出下列名篇名句中的空缺部分（共六小題，選做四題，多答以前四題計分。）

①百川東到海，何時復(fù)西歸？　?? 　，　?? 　。（漢樂府?長歌行）

②是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，　?? 　；知困，　?? 　。故曰：教學(xué)相長也。（《禮記?學(xué)記》）

③折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！?? 　，　?? 　。（杜牧《赤壁》）

④美國在韓國領(lǐng)土部署“薩德”系統(tǒng)，表面上是幫助韓國鞏固國防，對付朝鮮，實際上美國是想以韓國為基地，實施自己控制亞洲的野心，這一意圖與歐陽修《醉翁亭記》中　?? 　，　?? 　義同。

⑤醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！?? 　，　?? 　，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同賦壯詞以寄之》）

⑥《三峽》結(jié)尾引用漁歌謠　?? 　，　?? 　來表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。

【答案】①少壯不努力，老大徒傷悲．（易錯字：徒）②然后能自反也，然后能自強也．③東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬．（易錯字：郎）④醉翁之意不在酒，在乎山水之間也．⑤八百里分麾下炙，五十弦翻

10．閱讀下面這首詩，完成文后（1）至（2）題。

武陵春

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

（1）上闕一個“　?? 　”字寫出了作者心緒不寧，無心做事的愁苦心情；下闋作者通過“　?? 　”“　?? 　”和“只恐”凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新鮮奇特。

（2）這手氣的主旨句“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”歷來被公認(rèn)為寫“愁”名句，請作簡要賞析。

【答案】

①倦、聞?wù)f 、也擬。②“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”用夸張、比喻（擬）或者化抽象為具體的手法，表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動，形象可感地寫出了“愁”之多。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分，共2小題）

11．閱讀下文，回答下列各題

窯變

余顯斌

①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物?？墒牵牡昀?，有時也做著魯山花瓷的生意。

②他開一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目。客人來尋，踏過石橋，轉(zhuǎn)過一道竹林，沿一道逼仄的門進去，眼前﹣亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實樸重，黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍彩，泛著幽幽藍光，讓人眩暈。

③這，就是聞名的魯山花瓷。

④買家只許看，不許摸。選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對方細(xì)看。在他這兒買瓷的，尤其魯山花瓷的，一般都信任他。因為，他是魯山花瓷的權(quán)威。一尊魯山花瓷拿來，不用放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。

⑤當(dāng)然，有時，買主一個電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙錢，純?yōu)榻挥?，志同道合嘛?/p>

⑥有人出三萬元錢，想買他這個罐。那天，是個細(xì)雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。

⑦由于路近，他沒打車，走過小巷，出了竹林。這時，一輪三輪車沖來，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。

⑧三輪車司機傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐?！比嗆囁緳C說：“不就一個罐嗎？多錢！”

⑨就在這時，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還不送來？他將電話讓司機聽了。三輪司機頓時結(jié)結(jié)巴巴道：“三──三萬元??？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機呆了一會兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事?！闭f著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。

⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。

?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。

?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個民工司機。司機吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了?？匆婇_門，司機連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地數(shù)，整整三萬，放在他手中。

?司機交了錢，噓了口氣，好像多大一個心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。

?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因為，只有他知道，自己賣出去的魯山花瓷里，有個別是贗品，是自己手制的。

?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。

?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。

?他沒想到，一個民工司機，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。

（1）下列對本文的理解和分析，正確的兩項是　?? 　

A．第六自然段畫橫線的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。

B．聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是民工司機。

C．從第17自然段畫線句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時需要經(jīng)歷“窯變”。

D．第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個同情農(nóng)民工的人。

（2）第12自然段畫波浪線句子運用了什么描寫方法？有何作用？

（3）談?wù)勀銓?biāo)題“窯變”的理解。

（4）“人無完人，金無足赤”，在現(xiàn)實生活中，相信你也有過“窯變”的經(jīng)歷。請根據(jù)你對課文的理解，簡要談?wù)勀愕摹案G變”過程。

【答案】

（1）A．C

（2）動作描寫，表現(xiàn)出民工司機非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來之不易，同時表現(xiàn)了民工司機敢于擔(dān)當(dāng)，誠信樸實、善良的高貴品質(zhì)。

（3）“窯變”指次瓷器土胚在窯中經(jīng)過數(shù)次高溫?zé)竞?，最終形成美麗魯山花瓷的過程．在文中，”窯變“的深層含義是指“他”在民工司機敢于擔(dān)當(dāng)、講誠信美德的影響下，心靈得到凈化后發(fā)生變化的過程。

（4）示例：小學(xué)三年級時，我是語文課代表，練習(xí)冊上的一些看圖說話題做起來真是麻煩，我將收來的同學(xué)們的作業(yè)翻開看，其實是想看他們怎么寫的，來抄個現(xiàn)成的答案．一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說，不行，你拿我的看看吧．他說：不行，這次抄了，如果考試怎么辦？我一定要自己做．他的話讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問老師，才有了今天的優(yōu)秀成績。

12．閱讀下文，完成下列各題。

寒門貴子，貴在奮斗

①古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男?！痹诋?dāng)今社會，這樣的觀點也許有些片面，但它對于當(dāng)今處于寒門的青年來說確實是起到了一定的鼓勵作用。

②誰才是今天社會中的“貴子”？

③“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，而是代表著人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補足短處?！?/p>

④寒門貴子的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關(guān)。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。一位名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。

⑤當(dāng)今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。但寒門貴子的誕在于自己打拼。一篇名為《寒門貴子》的文章中，有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?！?這并不是雞湯，而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關(guān)于“命運”的話題，而是一個關(guān)于“奮斗”的故事。

⑥由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。

（選自2017年5月4日《人民日報》，有刪改）

（1）閱讀全文，下列對文章的表述正確的兩項是　?? 　

A．湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。

B．文章第三自然段加點字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。

C．文所說的“寒門”，指的是貧窮，社會地位較低的家庭。

D．寒門貴子普遍具有“勤奮、堅韌、低調(diào)、樸素、積極進取、拼搏向上、創(chuàng)造社會價值、傳遞著正能量”等品質(zhì)。

（2）請歸納這篇中心論點。

（3）文章運用了多種論證方法，請任選出其中一種并做出分析。

（4））請聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓ψ匀欢萎嬀€句子“命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事”的理解。

【答案】

（1）C．D（C選項著眼于局部，1分；D選項著眼于全文，2分；A選項“主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量”錯誤；B基， “傳統(tǒng)意義”指的是“升官發(fā)財，擁有較高的社會地位”）

（2）“寒門貴子，貴在奮斗”或“努力奮斗，成就寒門貴子”。

（3）論證方法1分，作用2分。

示例：第③自然段對比論證和舉例論證（事例論證）；對比論證：將富二代、官二代與白手起家的寒門青年的不同特點的“貴”加以比較，突出強調(diào)了“‘貴’代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點；舉例論證：列舉中國寒門學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗的事例，具體地論證了“‘貴’代表的是人生進步的可能性以及發(fā)現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點．第④段運用了舉例論證（事例論證），列舉湖北青年石鐘神成為“網(wǎng)紅”的事例，具體地論證了“寒門貴子的成功很大程度上與他們刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關(guān)”這一觀點．第⑤段運用了引用論證（道理論證），引用《寒門貴子》當(dāng)中的話，論證了：寒門貴子的誕生，在于自己的打拼“這一觀點。

（4）（圍繞“寒門貴子，貴在奮斗”這一中心論點，并聯(lián)系生活實際回答，言之有理即可給滿分．）

示例：在現(xiàn)實生活中，雖然我們出身寒門，社會地位、教育背景、物質(zhì)生活條件遠不及富二代或官二代，但是我們只要憑借自身的本領(lǐng)，靠著堅韌的品質(zhì)，通過自身的努力，積極進取，創(chuàng)造出一定的社會價值，我們就會成為當(dāng)之無愧的貴子！

四、綜合性學(xué)習(xí)水平考察（12分，共1小題）

俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個政治文明進步，文化繁榮發(fā)展，民族團結(jié)和睦，社會和諧穩(wěn)定，生態(tài)山清水秀，充滿活力，幸福祥和的大美福地。走進苗鄉(xiāng)侗寨，書寫大美文章，讓我們“到民間采風(fēng)去”。

13．在活動中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)”小組將制作一本名為“最美黔東南。勝名揚四方”的相冊，請完成以下任務(wù)。

①請用規(guī)范的正楷字將相冊名“最美黔東南，盛名揚四方”寫在答題卡的田字格內(nèi)。

②下面是你們小組拍攝到的兩副圖片，任選一幅，描述圖片內(nèi)容，并結(jié)合標(biāo)題展開想象。

14．“節(jié)日探源”小組在活動中收集到許多對聯(lián)，為便于分類整理，他們開展了“重溫對聯(lián)”知識活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

①古代對聯(lián)的別稱有　?? 　，　?? 　。

②區(qū)分對聯(lián)上下聯(lián)的方法有　?? 　。（簡要說出其中一種即可）

15．請認(rèn)真閱讀下面的名著選段，按照要求填空。

??? 他是勇于獻身科學(xué)的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持。他對生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往。

“他”是小說《　?? 　》中的人物，“他”的名字叫　?? 　。

【答案】

13．（1）最美黔東南，盛名揚四方。（2）示例：圖一：一條彎曲的高架橋高速公路盤繞在延綿的大山之中，銀白色的路面與兩旁蒼涼的大山構(gòu)成一幅美麗的畫面．高速路像蜿蜒爬行的巨蟒，又似一條川流不息的河流，昭示著黔東南人民勤勞致富的精神風(fēng)貌。圖二：一群披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓舞，激昂的鼓樂、歡快的節(jié)奏、飛騰的水花以及優(yōu)美的舞姿吸引了岸邊的一大群游客．他們用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最燦爛的笑容，詮釋著幸福生活的內(nèi)涵，歌頌著共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。

14．①門聯(lián)、聯(lián)語。②平仄方法區(qū)分：看對聯(lián)的最后一個字，上聯(lián)最后一個字是三聲和四聲（仄聲），下聯(lián)的最后一個字是一聲和二聲（平聲）。

15．童年 好事情

五、寫作表達

16．下面兩題中任選一題作文。

題目一：

央視全新節(jié)目《出彩中國人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經(jīng)播出，引起了全社會的極大關(guān)注，掀起了一場全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺，在節(jié)目中涌現(xiàn)出許多才華橫溢、具有特殊記憶的團隊和個人，他們精彩出色的表現(xiàn)獲得了現(xiàn)場嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國人”。

請以“你最出彩”為題寫一篇作文

【答案】

你最出彩

縱秋風(fēng)卷落楓葉，縱陽光舞動麥芒，卻沒有什么可以隱去那一刻，你的光輝．你的珍珠般光彩的汗水。

猶記得，你在學(xué)校的踢毽比賽中，讓那彩色的羽毛毽在身邊輕巧的飛舞，被體育老師一眼相中，轉(zhuǎn)而去參加區(qū)里的比賽。

接到任務(wù)的時候，你臉上有難以言表的激動，亦有一點退縮之意．你曾經(jīng)偷偷告訴我“我能做好嗎？”然而，你堅持下來了。

巨大的賽場讓氣氛驟然緊張，多日訓(xùn)練所得到的自信煙消云散，耳畔的哨聲或許更讓你的心砰砰亂跳．

那一刻，你一定意識到，此刻不容退縮，你代表的是班級，何況有那么多人注視著你，你該榮幸，該興奮才對．時間像一把剪刀，瞬間剪斷了你所有的不勇敢．于是，你的目光中卻陡然多了堅定，掃視下面那一雙雙眼睛，內(nèi)心一定感到無比的自豪．何況政治老師把贊許的目光投想了你。

于是場上的那羽毛鍵在你的腳下似乎有些沉，卻壓不下你的自信．哨聲響了，同樣是哨聲，此時卻成了一種力量，一種為校爭光的力量，一種誰與爭鋒的信心．很快你汗水滑落，控制著毽子的腿似乎有些發(fā)軟，然而你依然堅持著，熱血在沸騰，似要噴張而出，向所有人證明你的奪目．此時的一分鐘，那么長，一定令你疲憊不堪，然而你卻堅持到最后．比賽結(jié)束的那一刻，你帶著微笑，帶著激動走下賽場，那時你儼然是個英雄，因為你努力了，奮斗了，堅持了，你終于綻放了你的色彩，向所有人證明，我可以．你詮釋了你的精彩，那一刻，你最精彩…。

我想，任憑時光把歲月剪瘦，那一刻的精彩永遠奪目，永遠定格在我們腦海中。

你最出彩！

題目二：

??? 我的世界不會　?? 　

要求：

①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。

②若選題目二，注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。

③結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。

④文中不能出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。

【答案】

我的世界不會遺憾

我的世界沒有遺憾，因為我在努力…

在鬧鐘響起的前一秒，我關(guān)掉了它．一切就象無聲電影，每一天重復(fù)地放映著，起床，梳頭，洗漱，穿衣，吃飯，然后又開始忙碌地工作，不會煩么？是啊，不會煩，就算每一天都是一樣的，但我努力了，為什么要煩呢？

還記得《海的女兒》嗎？小人魚為了能與王子在一起，忍著痛，用聲音交換了雙腿，只是為了走近愛的人身邊．雖然最后，王子錯把公主當(dāng)作她；雖然最后，王子與鄰國公主結(jié)婚，而不是與她在一起；雖然最后，她在黎明后幻化做泡沫隨著浪花凋謝；雖然最后，她最美的夢如同泡沫一般消失．但是，我想她是幸福的吧，她一定不會后悔自己所做的一切吧，因為，她努力了，也就沒有遺憾了．

所以，就算我明明知道自己做的事沒有結(jié)果，我也想去嘗試，因為，我知道，如果不做，成功的機會永遠只是0%．因為，我不想留下任何遺憾，所以，想去嘗試．就算沒有結(jié)果也沒關(guān)系．以后再去想這件事時，就可以毫不慚愧地說，啊，我沒有遺憾了!

我們沒有權(quán)利去評價一個人的所作所為，因為，我們不了解他們，不明白他們的想法．我們能做的，只有對他們默默地支持，默默地祝福。

不要讓我們的世界留下遺憾，所以請你每一天都要很努力．就算努力了得不到你想要的結(jié)果，但是至少你可以告訴自己，我努力了，所以我沒有遺憾。