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2018年六盤水中考語文模擬試題

一、選擇題

1、下列詞語中劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（    ）???????

A、感慨（kǎi）   鐵鍬（qiū）   叱咤風(fēng)云（chà）  瞠目結(jié)舌（chēn）
B、戲謔 （xuè）  稽首（qí）    鱗次櫛比（zhì）  相形見絀（chù）
C、榮膺（yīng）  慰藉（jiè）   戛然而止（jiá）  未雨綢繆（móu）
D、嗥鳴 （háo）  慫恿（sǒng）  吹毛求疵（cī）   強(qiáng)詞奪理（qiáng）

2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（    ）???????

A、褻讀    媲美     群蟻排衙     有例可援
B、銷蝕    扶掖     萬貫家私     如坐針氈
C、襁褓    寒禁     不容質(zhì)疑     好高騖遠(yuǎn)
D、沉緬    默契     輕飛慢舞     奄奄一息

3、下列劃線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A、長江江畔，瀘州渡口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或?qū)?，或垂釣，或舞蹈，怡然自?， 其樂融融。
B、就像建筑師要精心設(shè)計(jì)才能打造出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用心經(jīng)營才能有所成就。
C、在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場的正常秩序。
D、在柔和舒緩的樂曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演，引來陣陣喝彩。

4、下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A、本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。
B、有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。
C、中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。
D、能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）

A、魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
B、“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。
C、人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺的驅(qū)使？
D、飛機(jī)在600米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。

6、下列文學(xué)常識的表述有錯誤的一項(xiàng)是（ ）

A、輯錄了《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《風(fēng)箏》、《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。
B、《范文正公集》和《歐陽文忠公集》中的“文正”和“文忠”分別是范仲淹和歐陽修的謚號，這兩本書都是以作者去世后的封號作書名。
C、《水滸傳》是一部長篇章回體小說，通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表達(dá)了“官逼民反”的主題。
D、《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集，編成于春秋時(shí)期，共305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個部分。

7、將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點(diǎn)。
②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)、衣褶的變化。
③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。
④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。
⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。

A、④⑤③②①
B、⑤④②③①
C、⑤④③②①
D、④⑤①②③

8、下列句子語言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（ ）

A、看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里高興，祝您長命百歲。
B、今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永駐，永遠(yuǎn)漂亮。
C、大家既然歡迎我表演一個節(jié)目，我就不怕獻(xiàn)丑了，唱一支歌吧 。
D、小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。

9、下列劃線的詞意思完全相同一項(xiàng)是（ ）

A、是故所欲有甚于生者 同舍生皆被綺繡
B、是亦不可以已乎 然胡不已乎
C、故患有所不辟也 又患無碩師名人與游
D、萬鐘于我何加焉 犧牲玉帛，弗敢加也

10、下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）

A、先天下／之憂而憂，后天下／之樂而樂。
B、落紅／不是／無情物，化作／春泥／更護(hù)花。
C、采菊／東籬下，悠然／見南山。
D、太守／謂誰，廬陵／歐陽修也。

二、默寫

11、古詩文名句默寫
選擇無處不在。面對陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室，________；面對名利，陸游選擇淡然：無意苦爭春，________；無長兄的木蘭選擇擔(dān)當(dāng)，奔赴戰(zhàn)場：________ ， 關(guān)山度若飛；博學(xué)的孔子選擇虛心向他人學(xué)習(xí)：________ ， 其不善者而改之；面對失意和挫折，李白選擇自信和樂觀：________ ， ________；選擇有時(shí)意味著奉獻(xiàn)和犧牲：________ ， ________。

三、語言表達(dá)

12、用一句話概括下面一段話的主要信息（不超過10個字）
目前，全球已有85個國家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國話”。英國計(jì)劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國將漢語納入國民教育體系；韓國不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。

四、詩歌鑒賞

13、古詩詞賞析，完成后面小題
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)詩歌首聯(lián)“________”和“________”兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無限辛酸和憤懣不平的心情。(2)對全詩理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）

A、“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞笛賦”，指晉代向秀的《思舊賦》。這篇賦是向秀為悼念被司馬昭殺害的朋友嵇康等而寫的。詩人用這個典故也有懷念被貶被害的朋友之意，以及對歲月流逝、人事變遷的感嘆。
B、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩比喻詩人自己在政治上遭受打擊，眼看著別人紛紛志得意滿。這兩句詩也借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。
C、這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。
D、本詩既表現(xiàn)了詩人被貶官之后凄楚難言的激憤之情，也表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達(dá)樂觀的胸襟。
(3)詩的開頭兩句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的心情？

五、文言文閱讀

14、閱讀下面的文言文，完成后面小題
送東陽馬生序（節(jié)選）
宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(1)解釋下列劃線的詞
①未嘗稍降辭色 ________
②援疑質(zhì)理 ________
③媵人持湯沃灌 ________
④皆被綺繡 ________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(3)下面對文章內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A、“略無慕艷意”“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。
B、描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C、作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。
D、文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。
(4)作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的用意是什么？有關(guān)古人刻苦讀書的故事你還知道哪些？請寫出兩個。

六、現(xiàn)代文閱讀

15、閱讀下面的文章，完成后面小題。
比剎那更短，比時(shí)光更長
①一個不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然。
②有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。
③沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個剎那。那個時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡?；蛟S是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老師關(guān)上門的瞬間，我看見他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和小時(shí)候特別像……”
④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語，都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語，使一個叛逆的少年從此有所改變。
⑤短短的一瞬，影響著長長的一生?；蛟S每個人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動不知不覺長成郁郁蔥蔥的希望和美好。
⑥就像一個朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝骸＞瓦@樣一直到高中，她幾乎一個朋友都沒有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對。班上有個女生是城里人，對她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠，她都不予理會，她只覺是憐憫。有一天，好些天沒來上學(xué)的女生遇見她，低沉地說：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成孤兒了！”
⑦原來，那個女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。
⑧朋友說，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯?，而是女生眼中的真誠與失落。對于朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。
⑨想起曾經(jīng)寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們砸開車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛擠向車窗向外跳，父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。
⑩從此，每一年的那一日，他都會禁言一天，用來體會父母當(dāng)年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。
?足夠了，漫長的歲月中，哪怕有過一個能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長路長夜，那份感動，那份愛，成為念念間最美的心靈家園！
（選自《做人與處世》，有刪改）(1)作者寫了令人感動的三個片斷，請概括出三個片斷的內(nèi)容
片斷一：________
片斷二：________
片斷三：________(2)聯(lián)系上下文，說說下面這個比喻句表達(dá)了作者“那一刻”怎樣的心理感受？
那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。(3)文章第⑨段畫線句子用了什么描寫方法？有什么作用？(4)本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是（ ）

A、所有曾經(jīng)的感動，仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光。
B、那時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光，一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動。
C、剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。
D、此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動，洗亮著所有的黯淡。

16、閱讀下面的文章，完成后面小題
最美的姿態(tài)
①閱讀與不閱讀，顯示出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際、令人窒息的荒涼和寂寥。
②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。
③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生或生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。
④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如雨后的池塘，逐漸充盈。
⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時(shí)，你會覺得這些先生真是很有神采。此時(shí)，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。
⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。
（選自《北大中文系第一課》，有刪改）(1)本文闡述的主要觀點(diǎn)是________(2)閱讀④⑤兩段，說說讀書有哪些好處？(3)文章運(yùn)用了哪幾種論證方法，請選擇其中一種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其作用。

七、綜合性學(xué)習(xí)

17、“創(chuàng)?！笔莿?chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市的簡稱，“創(chuàng)?！本褪黔h(huán)境更整潔、呼吸更清新、休息更寧靜、喝水更干凈、吃得更放心。通過“創(chuàng)?！边@一活動，能有效改善環(huán)境質(zhì)量，提高廣大都勻市民的生活質(zhì)量，全體市民是“創(chuàng)模”活動的支持者和最終受益者，每個市民都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)積極參與，爭做文明環(huán)保好市民。
(1)請用一段文字說明“創(chuàng)模”標(biāo)識及其寓意(2)為了提高學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識，九（1）班準(zhǔn)備開展環(huán)保教育活動。請你為此擬一條宣傳標(biāo)語。(3)請你就“環(huán)保知識”展開問卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計(jì)兩個問題，并在后面注明你的調(diào)查目的。

八、命題作文

18、請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得抄襲。卷面整潔，字跡清楚。
①“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚?！豆陋?dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗郎士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人、一個地方、一段時(shí)光；“揮揮手，從此離開”時(shí)，或許有一點(diǎn)無奈、一絲灑脫、一份期待……
請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；
②題目：________，我心中的陽光
要求：①將題目補(bǔ)充完整。②立意自定，文體自選（詩歌除外）。③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

2018年六盤水中考語文模擬試題參考答案

一、選擇題

1、【答案】C???????????????????
【考點(diǎn)】常用字字音???????????????
【解析】【分析】A鐵鍬（[qiāo） 叱咤風(fēng)云（zhà） 瞠目結(jié)舌（chēng） B稽首（qǐ）D強(qiáng)詞奪理（qiǎng）     字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音。故選C。???

2、【答案】B???????????????????
【考點(diǎn)】漢字的部首與偏旁，同音字字形辨析，形聲字字形辨析，音近字字形辨析，形近字字形辨析???????????????
【解析】【分析】A褻瀆C寒噤  不容置疑  D輕飛曼舞    字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。故選B。???

3、【答案】 C
【考點(diǎn)】特定含義與使用范圍的成語
【解析】【分析】C．“在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種山寨名牌如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場的正常秩序” 劃線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)。雨后春筍：是指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。褒義詞。
【點(diǎn)評】運(yùn)用成語應(yīng)注意的一個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”

4、【答案】 C
【考點(diǎn)】搭配不當(dāng)，重復(fù)啰嗦，前后不一致
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，A句“顯示出”多余，B句“改善”與“營養(yǎng)不良”搭配不當(dāng)，D句雙項(xiàng)與單項(xiàng)表述不統(tǒng)一，答案為C。

5、【答案】 B
【考點(diǎn)】頓號，逗號，問號，引號，書名號
【解析】【分析】A．應(yīng)是《史記》C．應(yīng)是“人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么，是事物外表的迷人美麗？還是處于自己直覺的驅(qū)使？”；D．“只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面?！?/p>

6、【答案】 A
【考點(diǎn)】作家作品，作品的主要情節(jié)或情節(jié)的梳理，作品的主要人物，作品的基本內(nèi)容
【解析】【分析】A．“ 輯錄了《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《風(fēng)箏》、《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集” 文學(xué)常識的表述有錯誤?！讹L(fēng)箏》選自散文詩集《野草》。

7、【答案】 B
【考點(diǎn)】句子排序，語言生動，語言得體，語言連貫，語言簡明
【解析】【分析】語句銜接有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，有時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1——2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意 ②③① 銜接緊密不能分開，因此選B。

8、【答案】 A
【考點(diǎn)】語言得體
【解析】【分析】A項(xiàng)給人的感覺很不舒服?！?5歲高齡”，如果還?！伴L命百歲”，那就是只剩5年的生命了，這樣表述不恰當(dāng)，應(yīng)該說“福如東海，壽比南山”或者“身體健康”之類的。

9、【答案】 B
【考點(diǎn)】一詞多義
【解析】【分析】B．“是亦不可以已乎 然胡不已乎”兩句中的“已”都是“停止”之意。A前者是“生命”，后者是“學(xué)生”。C前者是“災(zāi)禍”，后者是“擔(dān)心”。D前者是“益處”，后者是“夸大”。故選B。

10、【答案】 A
【考點(diǎn)】文言文斷句
【解析】【分析】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出不正確答案：A應(yīng)改為“先天下之憂／而憂，后天下之樂／而樂”

二、默寫

11、【答案】 惟吾德馨；一任群芳妒；萬里赴戎機(jī)；擇其善者而從之；長風(fēng)波浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；春蠶到死絲方盡（或人生自古誰無死）；蠟炬成灰淚始干（或留取丹心照汗青）
【考點(diǎn)】理解型默寫
【解析】【分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處注意“馨”“妒”“戎”“蠟炬”等字的書寫。

三、語言表達(dá)

12、【答案】 全球掀起漢語學(xué)習(xí)熱。
【考點(diǎn)】新聞概括
【解析】【分析】概括語段內(nèi)容的主要技法：段意合并法：主要針對兩段以上的文字材料。每則材料的段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是材料的主要內(nèi)容，這是最常用的方法。

四、詩歌鑒賞

13、【答案】 （1）凄涼地；棄置身
（2）A
（3）這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。表現(xiàn)了作者長期被貶的憤慨心情。
【考點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容，形象、語言及表達(dá)技巧賞析，作者表達(dá)的思想感情
【解析】【分析】（1）考查對詩句句意的理解。當(dāng)然也屬于煉字的題目。煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。此題主要從煉意方面考慮。
（2）A對全詩理解和賞析有誤?！皯雅f空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人．”用了向秀《思舊賦》及王質(zhì)爛柯這兩個典故．意思是說自己在外二十三年,如今回來,許多老朋友都已去世,只能徒然地吟誦向秀的《思舊賦》表示悼念而已．此番回來恍如隔世,覺得人事全非,不再是舊日的光景了．這樣既表達(dá)對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者迫害舊友的不滿之情,又暗示自己被貶時(shí)間之長,以及回歸之后生疏而悵惘的心情,涵義十分豐富．
（3）考查詩句的意思及對表達(dá)思想感情的作用。分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用。答案：這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。表現(xiàn)了作者長期被貶的憤慨心情。
【點(diǎn)評】分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時(shí)注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和卒章顯志等。答題時(shí)結(jié)合具體的題目具體分析，此題是開頭，注意從開頭的作用分析。

五、文言文閱讀

14、【答案】 （1）言辭和臉色；引；湯：熱水；通“披”，穿
（2）①因此人家大多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。
②因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢桓械揭率车南硎鼙炔簧掀渌娜恕?br />（3）B
（4）勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜??？锖忤彵谕倒猓瑢O康映雪等。
【考點(diǎn)】句子翻譯，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心，根據(jù)文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)，一般常用實(shí)詞
【解析】【分析】（1）文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。如“湯”：熱水； “被”：通“披”。
（2）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“假”“以是”“以”“口體之奉”等詞語，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。
（3）B．“描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾”對文章內(nèi)容的表述不正確?！巴怀鰧ψ约焊F酸生活的遺憾”理解完全錯誤。是和自己的簡樸生活做對比，突出自己勤學(xué)的精神。
（4）第一問考查寫作目的。作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的用意是勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。第二問開放性試題。本題考查發(fā)散想像思維。鼓勵有創(chuàng)意，想像要大膽，突破常規(guī)，又要合理，即合乎要求。答案：匡衡鑿壁偷光，孫康映雪等

六、現(xiàn)代文閱讀

15、【答案】 （1）“我”因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變；朋友因?yàn)榕恼嬲\親切而改變自己冷漠的性格；鄰家大伯因?yàn)楦改傅纳嵘砭茸佣砸惶欤瑧涯钪欠輴叟c恩情
（2）表達(dá)此刻“我”因?yàn)榈玫嚼蠋煹耐槔斫?，?nèi)心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。
（3）動作描寫。通過“護(hù)”“擠”“推”三個連貫的動詞，生動地刻畫了父母在生死關(guān)頭舍身救子的感人形象，突出父母對子女無私的愛。
（4）B
【考點(diǎn)】理解文中重要句子含意，分析標(biāo)題含義及作用，記敘文概括主要內(nèi)容，篩選、提取有關(guān)信息,并加以概括
【解析】【分析】（1）情節(jié)概括題，通篇閱讀，全盤把握，根據(jù)要求找出要點(diǎn)內(nèi)容，然后用自己的語言簡潔概括。
（2）題干：“那一刻，心上的繭殼片片剝落如花”中的“那一刻”表達(dá)了怎樣的心理感受?？疾橹匾楣?jié)的作用。要聯(lián)系具體語境答題。答案：表達(dá)此刻“我”因?yàn)榈玫嚼蠋煹耐槔斫猓瑑?nèi)心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。
（3）此題考查描寫的類型及其作用。要結(jié)合文章內(nèi)容答效果?！白o(hù)”“擠”“推”屬于動作描寫。生動地刻畫了父母在生死關(guān)頭舍身救子的感人形象，突出父母對子女無私的愛。
（4）題干：最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是B?？疾轭}目的意義及其作用。此標(biāo)題的意義在于“瞬間的永恒”，其他幾項(xiàng)都沒有這個意思。
【點(diǎn)評】描寫。描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。寫文章，只有通過描寫，才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現(xiàn)"、"栩栩如生"、"歷歷在目"、"惟妙惟肖"。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。

16、【答案】 （1）人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。（人存在著就必須要閱讀，閱讀對人有益。）
（2）讀書能夠豐富人生經(jīng)驗(yàn)，充盈人的心靈；讀書養(yǎng)就人的高貴氣質(zhì)。
（3）①對比論證，如文章①～③段，通過對比突出論證了閱讀與不閱讀區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式這一觀點(diǎn)。②比喻論證，如第④段中“讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈”，形象生動地揭示了讀書給人的心靈帶來的巨大影響。③舉例論證，如第⑤段舉了一些以讀書為生的先生的例子，有力地論證了讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)成的。
【考點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用，找出文章的中心論點(diǎn)，篩選并整合文中信息（概括主要意思）
【解析】【分析】（1）議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，或者根據(jù)作者的分析所說的道理來概括其觀點(diǎn)。本文在文尾處總結(jié)得出論點(diǎn)。
（2）閱讀所示文段，根據(jù)文段關(guān)鍵句子“讀書使人的心靈宛如秋天雨后的池塘，逐漸充盈”“讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的”概括即可。
（3）首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。所示文段中所說“一另人”“另一種人”即是對比論證。

七、綜合性學(xué)習(xí)

17、【答案】（1）“創(chuàng)?！睒?biāo)識中間橋代表了都勻市地標(biāo)建筑——百子橋。云代表了都勻市地理位置為高原城市，即云中之城。葉片代表都勻特產(chǎn)——毛尖茶，與葉柄共同構(gòu)成象形大寫字母Y，即勻城的“勻”字拼音首個字母。標(biāo)識以綠色為主題突出綠色都勻，環(huán)保城市概念。都勻市地處云山霧罩的高原環(huán)境中，歷史悠久，人杰地靈，以特產(chǎn)毛尖茶為代表性物產(chǎn)，聞名全國。
（2）建綠色都勻，創(chuàng)和諧家園。或環(huán)境保護(hù)，規(guī)劃先行?；蚬?jié)約資源，從我做起?；蚣訌?qiáng)環(huán)境監(jiān)管，保障環(huán)境安全。
（3）問題1：如根據(jù)科學(xué)家的觀測，全球氣候在逐漸變暖，造成氣候變暖的原因是什么？目的：調(diào)查人類在生產(chǎn)活動中排放出大量的二氧化碳，大建工廠、開發(fā)石油天然氣、燃燒煤炭等。
問題2：為什么我國京津冀地區(qū)近階段霧霾天氣嚴(yán)重？目的：調(diào)查研究燃煤、汽車尾氣等污染日益嚴(yán)重的問題。
【考點(diǎn)】漫畫釋義，活動設(shè)計(jì)，擬定標(biāo)語、宣傳語等，語言連貫，語言簡明
【解析】【分析】（1）這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析。
（2）宣傳標(biāo)語是在宣傳時(shí)用簡潔的語言表達(dá)一個意思從而達(dá)到某種宣傳目的。 標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。 標(biāo)語的作用是便于“造勢”，形成一種氛圍。
（3）題干：設(shè)計(jì)兩個問題。本題考查發(fā)散想像思維。鼓勵有創(chuàng)意，想像要大膽，突破常規(guī)，又要合理，即合乎要求。

八、命題作文

18、【答案】 【參考例文】
揮手自茲去
多情自古傷離別，人的一生總要面對很多的去留。有的人情深不已，終日以淚洗面;有的人卻獨(dú)帶一份曠達(dá)的胸襟，直面離別，去迎接生活和挑戰(zhàn)。
離開故鄉(xiāng)，揮手自茲去，尋找自己的新一番天地?？粗@青山綠水的幽靜鄉(xiāng)林，心中未免一片感慨。對于天涯羈旅的人來說，對于故鄉(xiāng)的思念是最為濃烈的，哪怕只是離開故鄉(xiāng)的土壤，也是咫尺天涯，“玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知?！奔彝獾闹窳质呛臀乙黄痖L大的，我出生的時(shí)候它是芽，我年幼時(shí)它是筍，現(xiàn)在已成為一片綠蔭，桃樹也是，梨樹也是。說到底，還是沒有忘記那魂?duì)繅艨M的呼喚和那無數(shù)次夢中的繾綣。
我看著那片竹林，心神蕩漾，又記起不久前，家人要掘井，想砍倒竹林，廢了九牛二虎之力砍了幾顆，可竹子的根卻始終無法剔除，可謂“千磨萬擊還堅(jiān)勁”于是只有放棄了。一陣恍惚，我仿佛醍醐灌頂，逐漸明了，雖然在異鄉(xiāng)，我的根始終在這里啊!又何必為離別而愁苦呢，人不能停滯不前。帶上一份思鄉(xiāng)的心，揮手自茲去，開始新的旅程。
揮手自茲去，就是懂得離開，帶上一份坦然，勇往直前。
又到了大掃除的日子，猛然發(fā)現(xiàn)自己的屋子像遭了賊一樣被一掃而空，便不客氣的詰責(zé)父母的“不禮貌”，于是母親就讓我把要的留下，這書呢?留下。這個筆記本呢?留下。這個玩具你不要了吧?有紀(jì)念意義，留下。而后，看到自己房間里堆成小山似得舊物，卻覺得傷了腦筋。又理了理整齊，從中翻出一本歷史書，我抖了抖灰塵，全然忘記了舊物的煩惱，津津有味的閱讀起來。
這本書講的是明清朝代的事，從明代的科舉考試到清朝的腐敗，都給我?guī)順O大的震撼。明朝科舉堅(jiān)持使用八股文，文化之后，迂腐的八股扼殺了人們新的思想，八股文就像攔河大壩一次又一次阻擋住思想的潮流。清朝同樣如此，
一味的守成與固執(zhí)，才簽下了一個又一個恥辱的條約。從書中世界脫離出來，明白了，留下太多的舊物只會讓自己的空間更加冗雜，擾亂自己的心智。我最終清理掉了它們，太過戀物只會拘束自己，如同八股。何不揮手自茲去，掘開堤岸，與更智慧的江河匯聚。
揮手自茲去，就是懂得割舍，明晰一份豁達(dá)，勇于挑戰(zhàn)。
離別又何嘗不是誘惑和挑戰(zhàn)，心太小的人留下，止步不前，就被pass，心胸寬廣的人直面人生，就算摒棄了，任何東西都裝得下。想必李白和徐志摩都洞悉了這點(diǎn)吧，離開故鄉(xiāng)不要假惺惺的帶走泥土，割舍時(shí)，不要留下念想，所謂離別不必矯情，所以李白才寫了送友人，而徐志摩也揮一揮衣袖不帶走云彩。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【考點(diǎn)】全命題作文，半命題作文
【解析】【分析】這是一道給材料的命題作文。題目是，揮手自茲去。該題目粗讀平淡無奇，細(xì)品意蘊(yùn)豐厚，留給了學(xué)生很大的發(fā)揮空間。材料告訴我們，“揮手自茲去”出自李白《送友人》這首送別詩，意思是“揮揮手，從此離開”。這道題目不難寫，難的是寫出得高分作文。寫出得高分作文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，立意要新，切忌人云亦云?！皳]手自茲去”，意思是揮手后從此地離開，因此本題的題眼就在于“揮手”和 “去”，“揮手”就是告別，“去”就是離開。寫作的大方向就是“離別”。從“離開”、“分別”的角度立意，寫分離和告別都是切題的。重要的是與誰離別，表達(dá)什么感情。絕大部分同學(xué)會寫與初中生活的告別，與校園離別，你如果想作文脫穎而出，想得高分，就不能寫這個，就要另辟蹊徑。你可以寫一個人，比如寫與父母離別，與親朋好友離別；可以寫一個地方，比如寫與故鄉(xiāng)離別；可以寫一段時(shí)光，比如寫與少年時(shí)代離別；還可以寫與孤獨(dú)離別，與失敗離別，過往的生活離別……至于表達(dá)的感情，除了惜別以外，你可以有一點(diǎn)豪邁，有一點(diǎn)無奈，一絲灑脫，一份期待……，《送友人》這首詩本身就是情景交融的典范之作，這也在暗示考生寫作時(shí)可以考慮寓情于景的寫作手法。內(nèi)心的成長，生命的蛻變，都能在此題目下盡情抒寫。
【點(diǎn)評】寫此類作文要注意兩點(diǎn)。其一選材要新，切忌陳詞濫調(diào)。如果寫記敘文，應(yīng)該通過具體的事例來表達(dá)情感。可選擇那些“新奇特”又能體現(xiàn)中心的材料，要避開那些大家都熟悉的初中生活情景（如操場、花園、小徑，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)、和藹可親的老師……考前復(fù)習(xí)的煩躁、苦悶，想要逃離時(shí)的不舍、激動……）。而要選那些別人感到陌生，你自己熟悉的人事物景，使之形成畫面，傳遞感情。能否運(yùn)用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達(dá)思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)志。擅長寫議論文的同學(xué)，應(yīng)圍繞中心論點(diǎn)，選擇古今中外的事實(shí)和理論論據(jù)進(jìn)行說理。其二寫法要新，切忌“老三段”。寫記敘文，你要會編故事，來點(diǎn)倒敘插敘、以小見大、先揚(yáng)后抑、對比襯托，最好寫小小說；寫議論文，你要會事例論證、比喻論證，來點(diǎn)排比、反問，最好寫成議論性散文?？傊?，看了材料，讀了題目，你首先想到的，別人也可能想到，你就不能寫。如果你想作文脫穎而出，得高分，你最好獨(dú)辟蹊徑。2015成都中考作文題目及寫作指導(dǎo)：揮手自茲去