請(qǐng)點(diǎn)擊全屏查看

2018遼陽(yáng)市九年級(jí)月考化學(xué)試題

1、我們生活的物質(zhì)世界充滿(mǎn)了變化，下列變化過(guò)程中，只發(fā)生了物理變化的是（）

A、火箭發(fā)射????????????? ????????????? ????????????? B、冰川融化????????????? ????????????? ????????????? ????????????? C、節(jié)日焰火????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? D、葡萄釀酒

2、實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣的藥品是(??? )

A．空氣?? B．二氧化錳?? C．高錳酸鉀或過(guò)氧化氫? D．過(guò)氧化氫或二氧化錳

3、下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （?? ）

A.酒精能揮發(fā)?? B.氧氣密度大于空氣??? C.天然氣能燃燒????? D.蠟燭硬度較軟

4、（2018遼陽(yáng)化學(xué)）空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計(jì)入監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是 （?????? ）???????????????

A．氮?dú)????? ? B．二氧化硫????? C．一氧化碳???? D．可吸入顆粒物　　

5、下列符號(hào)中，既能表示氫元素，又能表示氫原子的是（???? ）

A. 2H??????? B.? 2H+????????? C. H2???????? ??? D.? H

6、“樂(lè)百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)成分如下（mg/L）： 硒：0.013；鍶：0.0596；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指（???? ）

??? A. 元素??????? B. 原子??????? C. 單質(zhì)??????? D. 分子

7、給3mL液體加熱，需使用的儀器有(???? )

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(tái)(帶鐵圈)???????????????????

A.①③④⑤???????? B.②④⑥??????? C.①③④??????? D.②④⑥⑦

8、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（??? ）

9、下列說(shuō)法正確的是（???? ）

??? A. 原子不能再分????????????? ????????????? ????????????? ????????????? B. 原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成

??? C．相對(duì)原子質(zhì)量就是實(shí)際原子質(zhì)量的簡(jiǎn)稱(chēng)????????????? ????????????? D. 原子可以構(gòu)成分子，也可以構(gòu)成物質(zhì)

10、用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（?? ）

A.不放出氧氣?? B.放出氧氣速率慢?? C.放出氧氣總量會(huì)減少?? D.放出氧氣總量更多

11、（2018遼陽(yáng)化學(xué)）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（?????? ）

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料??? ???????? B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C．水中的魚(yú)能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D．帶火星的術(shù)條一定能在有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

12、右圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧???????? 氣的含量低于1/5。針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是（ ? ）

A．查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣?? B ．將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)

C．實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡

D．實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體??

積不足

13、根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于陽(yáng)離子的是（???? ）

?? A.??????????????? B.???????????????? C.????????????????????? D.

14、“神舟十號(hào)”發(fā)射成功。其主要任務(wù)之一是探測(cè)月球上的氦（He-3），其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，每一百?lài)嵑ぃ℉e-3）核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類(lèi)一年消耗的能量。下列關(guān)于氦（He-3）元素的說(shuō)法正確的是（??? ）

A.原子核外電子數(shù)為3???? B.相對(duì)原子質(zhì)量為2

C. 原子結(jié)構(gòu)示意圖為??? D. 原子結(jié)構(gòu)示意圖為

15、（2018遼陽(yáng)化學(xué)）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是(???? )

A. bacdfe?????? B. abcdef?????? C. bacdef???????? D.abcdfe

16、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(???? )

??? A．木碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰? B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

17、夏飛同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ? ）????????????????????????????????????????????

A．提出假設(shè) ????????????? B．收集證據(jù) ????????????? C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ????????????? D．做出結(jié)論、

18、碘-131 原子的中子數(shù)為131 ?? D、碘-127 原子和碘-131 原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同

19、已知鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列關(guān)于Na+和Na兩種微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（???? ）

A．它們的質(zhì)子數(shù)相同????????????????? B．它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C．它們的核外電子數(shù)不相同??????????? D．它們都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

20、（2018遼陽(yáng)化學(xué)）為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（? ）

??? A．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

??? B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

??? C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

??? D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

二、填空題：（共60分）

21、某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將

導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即

伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是????????????????????????????????? 。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是????????????????????????????????? ，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為????????????????????????????????????????? ；步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是???????????????????????????? ，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為????????? 。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？

_______成功，原因是________________________________________________________。

22、（2018遼陽(yáng)化學(xué)）在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有（用序號(hào)填空，下同）________，屬于陰離子的有________，屬于陽(yáng)離子的有________，屬于同種元素的有________，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有________，具有相同的電子層結(jié)構(gòu)的是________。

通過(guò)以上各圖還可總結(jié)出，原子和離子的區(qū)別在于：

（1）________________________________________________________________。

（2）________________________________________________________________。

（3）________________________________________________________________。

23、下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)你回答：

(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為????????? ，鈣元素的原子序數(shù)為??????????? ；

(2)X=????????????? ；

(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是???????????? （填序號(hào)）；

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似??????? （填序號(hào)）；

24、（2018遼陽(yáng)化學(xué)）圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①________②________③________④________。

（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是????????????????????? ，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是??????????????????????????????? ，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________________。

（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是        ???????????????? ，所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是???????????????????????????? ；

（4）收集氧氣可以選擇裝置???? 或???? ，原因是???????????????? 、_??????????????? 。

（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果？____________________________________________。

25、CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用。有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用，于是進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究。

（1）請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

（2）（2018遼陽(yáng)化學(xué)）已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-。對(duì)于能夠?qū)2O2的分解起催化作用的成分，三位同學(xué)提出了猜想：甲的猜想是H2O；乙的猜想是Fe3+；丙的猜想是Cl-。

你認(rèn)為最不可能的是哪個(gè)同學(xué)的猜想，為什么？

（3）對(duì)余下的兩個(gè)猜想，同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表：

（4）有同學(xué)建議“再向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量Fe2(SO4)3溶液，以進(jìn)一步確定Fe3+的催化作用”。該實(shí)驗(yàn)操作有無(wú)必要？請(qǐng)說(shuō)明理由。