同學(xué)們是不是在做語文試卷的時候,現(xiàn)代文閱讀丟分嚴(yán)重啊,今天就一起學(xué)點小技巧,爭取閱讀題的錯誤率為0!
一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為:事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
一、考點之一:敘事線索考查類型:直接讓考生回答“本文的線索是什么?”
①人物線索:人物的見聞感受或者事跡
②物品線索:某一有特殊意義的物品
③感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化
④事件線索:中心事件
⑤時間線索:
作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
二、考點之二:表達(dá)方式的考查
[類型1]直接考查某個具體句子或文段運用何種表達(dá)方式。
對策:了解表達(dá)方式的幾種類型:記敘、議論、說明、抒情、描寫
[類型2]本段(本句)運用了哪些描寫?簡要說明這些描寫的作用?
對策:1、了解描寫的幾種形式
(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)
(2)以動襯靜、動靜結(jié)合
(3)正面與側(cè)面,直接與間接
(4)人物描寫的多種方法
(5)環(huán)境描寫
2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式
①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫][描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等]:交代了人物的╳╳身份、╳╳地位、╳╳處境、經(jīng)歷以及╳╳心理狀態(tài)、╳╳思想性格等情況。
②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫:形象生動地表現(xiàn)出人物的╳╳心理(心情),并反映了人物的╳╳性格特征或╳╳精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。
③心理描寫:形象生動地反映出人物的╳╳思想,揭示了人物的╳╳性格或者╳╳品質(zhì)。
④環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫
自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染╳╳環(huán)境氣氛、烘托人物的╳╳情感、預(yù)示人物的╳╳命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展;社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè));交代故事發(fā)生的╳╳時代背景,渲染╳╳環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動情節(jié)發(fā)展。╳╳
[類型3]體會文中的細(xì)節(jié)描寫,用一段話描寫人物此刻的心理活動
對策:聯(lián)系前后文,揣摩人物心理活動,緊扣語境展開描寫。
三、考點之三:表現(xiàn)手法
[類型]:直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用
對策:1、了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。
2、掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如:襯托(側(cè)面烘托):以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
欲揚先抑:先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。
前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
設(shè)制懸念:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折。
孔乙己是貧困潦倒的知識分子。在書中,孔乙己是一個知識分子,滿口“之乎者也”,但是他很窮,還竊書,說過“讀書人的事,怎么能叫竊,”被人嘲笑,他...
實然:是說事物實際上就是這樣的,但不同于現(xiàn)實性(現(xiàn)實性指其有合理性和客觀性);應(yīng)然:就是應(yīng)該是怎么樣的意思,比如說這件事,就應(yīng)該是那樣的結(jié)果...
亟需和急需的區(qū)別在于:釋義不同:亟需:急切需要,缺點亟需糾正。急需:緊急需要;側(cè)重點不同:亟需:側(cè)重強(qiáng)調(diào)客觀上的需要和迫不及待。比如:缺點亟...
督察和督查的區(qū)別:意思不同:督查:監(jiān)督,檢查。不及物動詞,更強(qiáng)調(diào)這一行為。督察:監(jiān)督警察的職業(yè)。名詞。作動詞用時,包涵更嚴(yán)密的調(diào)查過程,較為...
大量閱讀文章,雜志,背古詩;在學(xué)習(xí)文章時,要注意老師如何對文章的段落,主旨,個別句子和詞進(jìn)行分析,有一些固定方法;要記下老師的分析,和自己的...
開頭語段的作用:開篇點題,統(tǒng)領(lǐng)全文;引出下文,或為下文作鋪墊;渲染氣氛,奠定基調(diào)。結(jié)尾語段的作用:總結(jié)全文,歸結(jié)主旨;呼應(yīng)開頭,首尾圓潤,使...
不重視閱讀。要知道,學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關(guān)鍵點,想要提升孩子的成績,一定要從閱讀開始。不積累素材。俗話說...
一丘之貉與一丘之壑兩者詞義不同,一丘之貉比喻彼此一樣都是壞人,沒有差別。一丘之壑是指古時隱士居住的地方,即退隱在野,也指一山一水。一丘之貉出...