2017年廣東省湛江中考語(yǔ)文試題【解析版含答案】

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一、積累與運(yùn)用

1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

（1），于我如浮云。（《論語(yǔ)》）

（2）孟浩然《過(guò)故人莊》中“，”的詩(shī)句，表現(xiàn)了詩(shī)人與友人引杯對(duì)酌，暢談農(nóng)事的喜悅之情。

（3），。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）持節(jié)云中，？（蘇軾《江城子》）

（5）請(qǐng)把李賀的《雁門太守行》默寫完整。

，。

，。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）過(guò)去，他好聽書，也會(huì)說(shuō)書；在róng yīng這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書來(lái)。

（2）然而圓規(guī)很不平，顯出bǐ yí的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖……

（3）我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fù rú jiē zhī的人物了……

（4）一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將zài jié nán táo。

二、選擇題（共3小題，每小題3分，滿分10分）

3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他是班長(zhǎng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項(xiàng)工作是相宜的

B．我們?cè)蛩闾旌谇摆s回縣城，突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村滯留了一夜

C．莫高窟是無(wú)數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來(lái)的一座恢宏的藝術(shù)宮殿

D．“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終．

4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)．（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）

B．在中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)．（將“交往”改為“交流”）

C．我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞．（在“審美”后加上“價(jià)值”）

D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系．（將“探訪”改為“探究”）

5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1），，；夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天（2），，；冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。

二、

6．

出師表

??? 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

??? 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

??? 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

??? 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

①躬耕于南陽(yáng)

②夙夜憂嘆

③則責(zé)攸之、祎、允等之慢

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是

A．《出師表》是諸藹亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)。

B．諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善任。

*C．“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原”、“庶竭駑鈍”、“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。

D．選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。

7．狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無(wú)敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國(guó)器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。

（節(jié)選自《澠水燕談錄》）

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

A．是時(shí)西邊用兵/當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲

B．常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過(guò)者，受上賞

C．士大夫翕然稱之/往來(lái)翕忽

D．匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁

（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

登輔弼書史策配享宗廟為宋名將

（3）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)狄青為什么能夠被天下稱賢。

8．

人生三病

張培鋒

①明代陳繼儒的《小窗幽記》是一本很值得閱讀的書，其中很多話，包含著豐富的人生感悟和哲理，深長(zhǎng)思之，可以啟迪心智。比方說(shuō)“諱貧者死于貧，勝心使之也；諱病者死于病，畏心蔽之也；諱愚者死于愚，癡心覆之也”這句話，愈琢磨愈覺得其理深刻，或許，這就是古代經(jīng)典永久的魅力所在：典雅、通透，言簡(jiǎn)意賅卻意蘊(yùn)深刻。

②勝心、畏心、癡心可以說(shuō)是人生的三病，陳繼儒分別將其對(duì)應(yīng)于貧、病、愚這三種人們最忌諱的東西，用“使之”“蔽之”“覆之”三個(gè)詞語(yǔ)將其連貫起來(lái)，可以說(shuō)探到了病根。換句話說(shuō)，表層的病狀是貧、病、愚，而深層的病因則是勝、畏、癡。意思是說(shuō)：要想除掉前者，必須從后者入手，也就是從心底下功夫。

③所謂從心底下功夫，就要分析一下勝心、畏心和癡心這三種心了。勝心也就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心?？磩e人開了輛名車，我也非得買一輛不可，并且一定要?jiǎng)偎换I。從某種意義上看，正是這種心促使人們不懈追求，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但進(jìn)步有時(shí)也會(huì)有進(jìn)步的代價(jià)，譬如手機(jī)，給人們生活帶來(lái)了方便，但隨之就出現(xiàn)了追求手機(jī)品牌等盲目攀比現(xiàn)象。過(guò)猶不及，如果一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝，并任其泛濫，那么這種“進(jìn)步”帶給人們的就未必是幸福，因?yàn)槲镔|(zhì)層面的東西，往往需要人們用心感受才有意義。物欲橫流，心靈迷失，由此也就有了“窮得只剩下錢了”之說(shuō)。應(yīng)該說(shuō)，物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來(lái)精神上的富足，而后者才是根本。

④畏心，就是諱疾忌醫(yī)之心，表現(xiàn)之一是怕別人知道有病而不敢或不肯就醫(yī)，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不會(huì)死了嗎？殊不知這種怕本身就是致病的根源??！有些人不是病死的，而是被嚇?biāo)赖?。其?shí)，即使得了病，也應(yīng)該以豁達(dá)之心對(duì)待，生老病死乃人生常態(tài)，任他多么高貴、富有，在死亡面前卻是一律平等的。如此想開了，有病求醫(yī)問藥，病可能就好了。諱病還有另一種表現(xiàn)，就是偏信養(yǎng)生。養(yǎng)生本身沒有錯(cuò)，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么養(yǎng)生就可能變成“害生”。真正的養(yǎng)生，應(yīng)該心胸開闊，豁達(dá)大度，如此，可能反而不會(huì)得病，甚至活得更好些，這其中的辯證關(guān)系是值得深思的。

⑤癡心則是愚蠢的根源。有些人怕別人說(shuō)自己無(wú)知，總是裝出什么都知道，什么都懂的樣子，殊不知這本身就是無(wú)知、愚蠢的表現(xiàn)?？鬃诱f(shuō)得好：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝雷约翰恢?，那才是智慧。何以故？天下之事，我們知道的總是少數(shù)，不知道的總是多數(shù)，故而求知的過(guò)程是無(wú)止境的。知道自己無(wú)知，才可能開啟智慧之門，忌諱說(shuō)自己無(wú)知，恰恰證明自己的無(wú)知、愚蠢。

⑥較之古人，以上“三病”，現(xiàn)在不少人有過(guò)之而無(wú)不及。其實(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們更應(yīng)該平心靜氣，用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己，這樣才會(huì)提升自己的人生境界。有位哲人說(shuō)：有些人活著是為了吃飯，有些人吃飯是為了活著。但如何“活著”，才是人生之大事啊！

（選文有刪改）

（1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是

A．《小窗幽記》之所以值得人們閱讀，是因?yàn)檫@本書語(yǔ)言典雅、感悟豐富、意蘊(yùn)深刻，啟迪心智，魅力無(wú)窮。

B．物質(zhì)的富足并不一定能帶來(lái)精神的富足，開著高級(jí)轎車斗富、吃著山珍海味比闊的現(xiàn)象，就是精神貧窮的表現(xiàn)。

C．作者在剖析人生“三病”時(shí)，從現(xiàn)象入手，深入分析產(chǎn)生這三種心理偏差的原因，揭示出問題的實(shí)質(zhì)，發(fā)人深思。

D．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，①②段引出論題，③④⑤段分析說(shuō)理，結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出精彩。

（2）下列與本文所說(shuō)的“勝心”、“畏心”和“癡心”含義不相符的一項(xiàng)是

A．某人在吃菱角時(shí)連殼也一起吃，還說(shuō)是為了清熱解毒。別人問他家鄉(xiāng)有沒有菱角，他得意地說(shuō)前山后山到處都是。

B．曾國(guó)藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他為官處事常懷敬畏之心，待人接物周全得體，深得時(shí)人敬佩。

C．秦始皇在位期間，派人遍訪名山大川，千方百計(jì)尋找靈丹妙藥。傳說(shuō)他曾派徐福等人到海上求仙，以期長(zhǎng)生不老。

D．《西游記》中，孫悟空和唐僧夜宿觀音院，金池長(zhǎng)老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，結(jié)果引來(lái)一場(chǎng)災(zāi)禍。

（3）結(jié)合選文，談?wù)勅绾尾拍軘[脫人生“三病”。

9．

細(xì)水長(zhǎng)流

藍(lán)雪冰兒

①父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒紅過(guò)臉，恩愛有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒牵覀兗业牡睾妥笥覂杉业木o挨著，根本修不出渠來(lái)。再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說(shuō)話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說(shuō)，干了就啥也別說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說(shuō)，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)，是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你累。父親說(shuō)，所以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)，丫頭，還是你爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)，前幾天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說(shuō)，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上。

（選文有刪改）

（1）老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？

（2）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。

（3）品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。

①母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。?/p>

②我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)……

（4）文章結(jié)尾寫“一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上，有什么深意？

三、

11．閱讀下面的文字，按要求作文。

“原來(lái)”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來(lái)：凡事蘊(yùn)理，萬(wàn)物成趣，人間有情；苦難也可成營(yíng)養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……

請(qǐng)以“原來(lái)，?????????????? ”為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

2017年廣東省湛江中考語(yǔ)文試題參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用

1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

（1）　不義而富且貴　，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）

（2）孟浩然《過(guò)故人莊》中“　開軒面場(chǎng)圃　，　把酒話桑麻　”的詩(shī)句，表現(xiàn)了詩(shī)人與友人引杯對(duì)酌，暢談農(nóng)事的喜悅之情。

（3）　苔痕上階綠　，　草色入簾青　。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）持節(jié)云中，　何日遣馮唐　？（蘇軾《江城子》）

（5）請(qǐng)把李賀的《雁門太守行》默寫完整。

　黑云壓城城欲摧　，　甲光向日金鱗開　。

　角聲滿天秋色里　，　塞上燕脂凝夜紫　。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查的詩(shī)句均是課文中要求背誦的篇目，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句的引申義理解作答．

【解答】答案：

（1）不義而富且貴

（2）開軒面場(chǎng)圃 把酒話桑麻（重點(diǎn)詞：圃）

（3）苔痕上階綠? 草色入簾青（重點(diǎn)詞：苔）

（4）何日遣馮唐（重點(diǎn)詞：遣）

（5）黑云壓城城欲摧?? 甲光向日金鱗開?? 角聲滿天秋色里?? 塞上燕脂凝夜紫（重點(diǎn)詞：摧、鱗）

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）過(guò)去，他好聽書，也會(huì)說(shuō)書；在róng yīng　榮膺　這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書來(lái)。

（2）然而圓規(guī)很不平，顯出bǐ yí　鄙夷　的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖……

（3）我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fù rú jiē zhī　婦孺皆知　的人物了……

（4）一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將zài jié nán táo　在劫難逃　。

【考點(diǎn)】16：根據(jù)拼音寫字詞．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．

【解答】“榮膺”不要寫作“榮鷹”；“鄙夷”不要寫作“鄙遺”；“婦孺皆知”不要寫作“婦儒皆知”；“在劫難逃”不要寫作“再劫難逃”．

答案：（1）榮膺（2）鄙夷（3）婦孺皆知（4）在劫難逃

二、選擇題（共3小題，每小題3分，滿分10分）

3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他是班長(zhǎng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項(xiàng)工作是相宜的

B．我們?cè)蛩闾旌谇摆s回縣城，突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村滯留了一夜

C．莫高窟是無(wú)數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來(lái)的一座恢宏的藝術(shù)宮殿

D．“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終．

【考點(diǎn)】26：正確使用詞語(yǔ)．

【分析】本道題考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中使用漢語(yǔ)詞語(yǔ)的能力，要注意結(jié)合詞語(yǔ)本身含義和語(yǔ)境辨析．

【解答】A．相宜：合適；符合．這里使用恰當(dāng)；

B．滯留：停滯；停留．這里使用恰當(dāng)；

C．前仆后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)． 形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前．不符合語(yǔ)境；

D．精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好．這里使用恰當(dāng)．

故選：C

4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)．（將“各類政府官員”改為“政府各類官員”）

B．在中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)．（將“交往”改為“交流”）

C．我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞．（在“審美”后加上“價(jià)值”）

D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系．（將“探訪”改為“探究”）

【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．

【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

【解答】A正確；

B刪除“模式”；

C正確；

D正確；

故選B．

5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1）　惠風(fēng)和暢　，　鶯飛草長(zhǎng)　，　是生命的萌發(fā)?。幌奶祢滉?yáng)似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天（2）　明月朗照　，　五谷飄香　，　是生命的純熟??；冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。

【考點(diǎn)】77：仿寫語(yǔ)句．

【分析】本題考查句子仿寫，它是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子．句子仿寫要注意以下幾點(diǎn)：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)．2、句式要統(tǒng)一．3、修辭要相同．4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等．

【解答】閱讀題干可知，所填空應(yīng)該填寫和春季相關(guān)的詞語(yǔ)，應(yīng)該使用的句式為“…，…，是生命的…”．

答案：

（1）惠風(fēng)和暢，鶯飛草長(zhǎng)，是生命的萌發(fā)；

（2）明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟；

二、

6．

出師表

??? 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

??? 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

??? 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

??? 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

①躬耕于南陽(yáng)　親自②夙夜憂嘆　早晨③則責(zé)攸之、祎、允等之慢　怠慢（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是　CA．《出師表》是諸藹亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)。

B．諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善任。

*C．“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原”、“庶竭駑鈍”、“興復(fù)漢室”和“還于舊都”等。

D．選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。

【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．

【分析】參考譯文：

我本來(lái)是平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名．先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，我因此有所感而情緒激動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞．后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了．

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我．接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方．現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都．這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分．至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了．

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過(guò)，（從而）用來(lái)告慰先帝的在天之靈．如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國(guó)的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨．我感激不盡．

今天（我）將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說(shuō)了些什么．

【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．

①句意：親自在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕．躬：親自

②句意：我早晚憂愁嘆息．夙：早晨

③句意：就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)失．慢：怠慢

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：于：在

句意：在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身?yè)P(yáng)名

②重點(diǎn)詞有：所以：用來(lái)…的方法

句意：這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事．

（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．??

A．正確；

B．正確；

C． 有誤，“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指北定中原，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

D．正確；

故選：C

答案：（1）①躬：親自②夙：早晨③慢：怠慢

（2）①在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身?yè)P(yáng)名．②這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事．

（3）C

7．狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無(wú)敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國(guó)器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。

（節(jié)選自《澠水燕談錄》）

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是　AA．是時(shí)西邊用兵/當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲

B．常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過(guò)者，受上賞

C．士大夫翕然稱之/往來(lái)翕忽

D．匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁

（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

登輔弼書史策配享宗廟為宋名將

（3）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)狄青為什么能夠被天下稱賢。

【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀．

【分析】譯文：

??? 武襄公狄青，當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使．這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功．（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰(shuí)敢抵擋他．武襄公見識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識(shí)，被稱為國(guó)器．范文正公把《春秋》《漢書》授給他說(shuō)：“將領(lǐng)不了解古今，只是個(gè)有勇無(wú)謀的人，不值得推崇．”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能．

【解答】（1）本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題．要注意平時(shí)區(qū)別記憶．做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲．

A句意是：這時(shí)西部邊境正在打仗；這個(gè)時(shí)候，婦人手拍孩子的聲音．是時(shí)：這時(shí)候．詞意思相同；

B句意是：（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具；能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞．面：面具/當(dāng)面；

C句意是：，士大夫一致稱贊他；來(lái)來(lái)往往輕快敏捷．翕：協(xié)調(diào)一致/迅疾；

D句意是：只是個(gè)有勇無(wú)謀的人，不值得推崇；風(fēng)力雖然還很強(qiáng)．尚：推崇/還；

故選：A．

（2）本題考查斷句．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．

句意為：登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)．根據(jù)句意，“登上大臣之位”、“記錄在冊(cè)”、“享在宗廟”、“成為名將”均獨(dú)立成句，句意完整，故句子斷為：

登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將

（3）本題考查分析人物形象．解答此題的關(guān)鍵是找出描寫人物的語(yǔ)句，然后來(lái)具體分析人物的形象即可．

文中寫道：狄青公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功，敵人畏懾，無(wú)敢當(dāng)者；公于是博覽書史，通究古今，已而立大功；登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將．結(jié)合這些句子即可得出答案．

答案：

（1）A

（2）登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將

（3）因?yàn)榈仪啖僮鲬?zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政．

8．

人生三病

張培鋒

①明代陳繼儒的《小窗幽記》是一本很值得閱讀的書，其中很多話，包含著豐富的人生感悟和哲理，深長(zhǎng)思之，可以啟迪心智。比方說(shuō)“諱貧者死于貧，勝心使之也；諱病者死于病，畏心蔽之也；諱愚者死于愚，癡心覆之也”這句話，愈琢磨愈覺得其理深刻，或許，這就是古代經(jīng)典永久的魅力所在：典雅、通透，言簡(jiǎn)意賅卻意蘊(yùn)深刻。

②勝心、畏心、癡心可以說(shuō)是人生的三病，陳繼儒分別將其對(duì)應(yīng)于貧、病、愚這三種人們最忌諱的東西，用“使之”“蔽之”“覆之”三個(gè)詞語(yǔ)將其連貫起來(lái)，可以說(shuō)探到了病根。換句話說(shuō)，表層的病狀是貧、病、愚，而深層的病因則是勝、畏、癡。意思是說(shuō)：要想除掉前者，必須從后者入手，也就是從心底下功夫。

③所謂從心底下功夫，就要分析一下勝心、畏心和癡心這三種心了。勝心也就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心?？磩e人開了輛名車，我也非得買一輛不可，并且一定要?jiǎng)偎换I。從某種意義上看，正是這種心促使人們不懈追求，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但進(jìn)步有時(shí)也會(huì)有進(jìn)步的代價(jià)，譬如手機(jī)，給人們生活帶來(lái)了方便，但隨之就出現(xiàn)了追求手機(jī)品牌等盲目攀比現(xiàn)象。過(guò)猶不及，如果一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝，并任其泛濫，那么這種“進(jìn)步”帶給人們的就未必是幸福，因?yàn)槲镔|(zhì)層面的東西，往往需要人們用心感受才有意義。物欲橫流，心靈迷失，由此也就有了“窮得只剩下錢了”之說(shuō)。應(yīng)該說(shuō)，物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來(lái)精神上的富足，而后者才是根本。

④畏心，就是諱疾忌醫(yī)之心，表現(xiàn)之一是怕別人知道有病而不敢或不肯就醫(yī)，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不會(huì)死了嗎？殊不知這種怕本身就是致病的根源??！有些人不是病死的，而是被嚇?biāo)赖?。其?shí)，即使得了病，也應(yīng)該以豁達(dá)之心對(duì)待，生老病死乃人生常態(tài)，任他多么高貴、富有，在死亡面前卻是一律平等的。如此想開了，有病求醫(yī)問藥，病可能就好了。諱病還有另一種表現(xiàn)，就是偏信養(yǎng)生。養(yǎng)生本身沒有錯(cuò)，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么養(yǎng)生就可能變成“害生”。真正的養(yǎng)生，應(yīng)該心胸開闊，豁達(dá)大度，如此，可能反而不會(huì)得病，甚至活得更好些，這其中的辯證關(guān)系是值得深思的。

⑤癡心則是愚蠢的根源。有些人怕別人說(shuō)自己無(wú)知，總是裝出什么都知道，什么都懂的樣子，殊不知這本身就是無(wú)知、愚蠢的表現(xiàn)。孔子說(shuō)得好：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝雷约翰恢?，那才是智慧。何以故？天下之事，我們知道的總是少數(shù)，不知道的總是多數(shù)，故而求知的過(guò)程是無(wú)止境的。知道自己無(wú)知，才可能開啟智慧之門，忌諱說(shuō)自己無(wú)知，恰恰證明自己的無(wú)知、愚蠢。

⑥較之古人，以上“三病”，現(xiàn)在不少人有過(guò)之而無(wú)不及。其實(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們更應(yīng)該平心靜氣，用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己，這樣才會(huì)提升自己的人生境界。有位哲人說(shuō)：有些人活著是為了吃飯，有些人吃飯是為了活著。但如何“活著”，才是人生之大事??！

（選文有刪改）

（1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是　DA．《小窗幽記》之所以值得人們閱讀，是因?yàn)檫@本書語(yǔ)言典雅、感悟豐富、意蘊(yùn)深刻，啟迪心智，魅力無(wú)窮。

B．物質(zhì)的富足并不一定能帶來(lái)精神的富足，開著高級(jí)轎車斗富、吃著山珍海味比闊的現(xiàn)象，就是精神貧窮的表現(xiàn)。

C．作者在剖析人生“三病”時(shí)，從現(xiàn)象入手，深入分析產(chǎn)生這三種心理偏差的原因，揭示出問題的實(shí)質(zhì)，發(fā)人深思。

D．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，①②段引出論題，③④⑤段分析說(shuō)理，結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出精彩。

（2）下列與本文所說(shuō)的“勝心”、“畏心”和“癡心”含義不相符的一項(xiàng)是　BA．某人在吃菱角時(shí)連殼也一起吃，還說(shuō)是為了清熱解毒。別人問他家鄉(xiāng)有沒有菱角，他得意地說(shuō)前山后山到處都是。

B．曾國(guó)藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他為官處事常懷敬畏之心，待人接物周全得體，深得時(shí)人敬佩。

C．秦始皇在位期間，派人遍訪名山大川，千方百計(jì)尋找靈丹妙藥。傳說(shuō)他曾派徐福等人到海上求仙，以期長(zhǎng)生不老。

D．《西游記》中，孫悟空和唐僧夜宿觀音院，金池長(zhǎng)老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，結(jié)果引來(lái)一場(chǎng)災(zāi)禍。

（3）結(jié)合選文，談?wù)勅绾尾拍軘[脫人生“三病”。

【考點(diǎn)】BC：議論文閱讀綜合．

【分析】本文第①段，由介紹明代陳繼儒的《小窗幽記》的不俗之處，引出論題；第②～⑤段，具體分析人生“三病”的具體癥狀及對(duì)策；第⑥段，總結(jié)全文，得出結(jié)論，指出我們應(yīng)怎樣做才能擺脫“人生三病”．

【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．這是一道選擇題，涉及文章內(nèi)容理解的，從文中找出相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)；涉及到文章寫作結(jié)構(gòu)、特色等方面的內(nèi)容，則要根據(jù)自己的理解來(lái)判斷．

其中分析有誤的是D項(xiàng)．這篇文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)是第①段引出論題，②③④⑤段分析說(shuō)理，⑥段結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出精彩．第②段是對(duì)③④⑤段的一個(gè)總起．

故選D．

（2）本題考查文中關(guān)鍵詞含義的理解．這三個(gè)詞的含義分別在文章的③④⑤段中闡述，結(jié)合這三段內(nèi)容來(lái)分析比對(duì)即可．

A、某人并不知曉“菱角”，卻還非要說(shuō)自己知道，這是“癡心”的表現(xiàn)；與原文相符．

B、曾國(guó)藩平生有“三畏”，表現(xiàn)他對(duì)人生的敬畏，對(duì)官場(chǎng)為人處事的敬畏，沒有爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，沒有不懂裝懂之心，也沒有諱疾忌醫(yī)之心，可見與文中的“三心”不相符；

C、秦始皇求長(zhǎng)生不老，是“畏心”的表現(xiàn)；與原文相符；

D、悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，結(jié)果引來(lái)一場(chǎng)災(zāi)禍，這是“勝心”的表現(xiàn)；與原文相符．

故選B．

（3）本題考查閱讀感悟的表達(dá)．解答此題針對(duì)“人生三病”的具體表現(xiàn)，給出對(duì)策即可．作者在文末段總結(jié)時(shí)，也給出了結(jié)論，可以參照末段的“人們更應(yīng)該平心靜氣，用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己”的句子來(lái)概括．

答案：

（1）D

（2）B

（3）①心態(tài)平和，使精神充實(shí)；②豁達(dá)樂觀，理性看待生死；③不斷求知，努力提升自己．（要求正面回答．】

9．

細(xì)水長(zhǎng)流

藍(lán)雪冰兒

①父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒紅過(guò)臉，恩愛有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來(lái)。再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說(shuō)話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說(shuō)，干了就啥也別說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說(shuō)，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)，是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你累。父親說(shuō)，所以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)，丫頭，還是你爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)，前幾天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說(shuō)，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上。

（選文有刪改）

（1）老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？

（2）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。

（3）品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。

①母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？

②我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)……

（4）文章結(jié)尾寫“一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上，有什么深意？

【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合．

【分析】本文通過(guò)敘述父文平日里的幾件小事，從中揭示了父親的為人處世，表現(xiàn)了父親的助人為樂、寬宏大量的性格，表達(dá)了作者對(duì)父親的贊美和敬佩之情．文章采用對(duì)比的寫法，將父親的言行與母親的言行進(jìn)行對(duì)比，突出了父親的助人為樂的精神．同時(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，是人物形象栩栩如生．

【解答】（1）此題考查學(xué)生概括分析的能力．分析老劉的命好，應(yīng)結(jié)合文章第②自然段的內(nèi)容概括分析．可以結(jié)合“三個(gè)閨女乖巧孝順”“從來(lái)不跟人鬧意見”“夫妻倆沒紅過(guò)臉，恩愛有加”等語(yǔ)句概括即可．原因可以結(jié)合“人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在”這句話概括．

（2）此題考查學(xué)生分析語(yǔ)段的作用．分析此題，應(yīng)該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面理解分析．內(nèi)容上，主要概括這段文字的內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上，主要從威下文情節(jié)做鋪墊概括即可．

（3）此題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)的能力．①題，這里是在當(dāng)我勸阻她不要這樣辛苦勞作的時(shí)候，母親表達(dá)了對(duì)我不滿的態(tài)度，從中表現(xiàn)出母親“視地如命”的性格．②題，“急切”的本義是“迫不及待”的意思，這里指母親想快點(diǎn)告訴我之前發(fā)生的事情及對(duì)父親做法的認(rèn)可，從中表現(xiàn)出母親內(nèi)心的興奮之情．

（4）此題考查學(xué)生分析語(yǔ)句的含義的能力．這里應(yīng)著重分析“陽(yáng)光”的含義．“陽(yáng)光”在文中應(yīng)該被理解為父親的內(nèi)心、品質(zhì)，母親的理解、鄰居的回報(bào)．據(jù)此分別概括即可．

答案：

（1）“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）．每對(duì)1項(xiàng)給1分．

原因：老劉①包容，不爭(zhēng)長(zhǎng)短；②豁達(dá)，不計(jì)得失．每對(duì)1項(xiàng)給1分．

（2）①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家．答對(duì)畫線內(nèi)容即可給2分．

②結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊．只答對(duì)畫線內(nèi)容，或只答對(duì)未畫線內(nèi)容，均可給2分．

（3）（1）“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿，突出母親“視地如命”．（本小題最多給2分）

（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同．（本小題最多給2分）

（4）①父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮；②父親的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進(jìn)一步升華了“水長(zhǎng)流，情長(zhǎng)在”的主題．每答對(duì)1項(xiàng)給2分，答對(duì)3項(xiàng)即可給5分．

三、

11．閱讀下面的文字，按要求作文。

“原來(lái)”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來(lái)：凡事蘊(yùn)理，萬(wàn)物成趣，人間有情；苦難也可成營(yíng)養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……

請(qǐng)以“原來(lái)，?????????????? ”為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【考點(diǎn)】L2：半命題作文．

【分析】這是一篇半命題作文，而且沒有提示性文字，需要我們自己緊扣題目打開思路，題目難度適中．考生拿到這樣的一個(gè)作文題，第一時(shí)間就是定下神來(lái)，將題目補(bǔ)充完整．很多同學(xué)都知道，這種半自主命題作文題目一定要夠新穎夠獨(dú)特，才能讓閱卷老師眼前一亮．

【審題立意】這是一篇半命題作文，我們?cè)诖_定主題時(shí)，可以按照半命題作文《原來(lái)，???????????? 》來(lái)寫，文好題一半．但是，切記題目不要過(guò)大過(guò)空過(guò)花哨過(guò)新奇，因?yàn)檫@樣有可能自己后面沒有東西可以寫！所以構(gòu)思時(shí)要想好自己最熟悉最擅長(zhǎng)的素材．比如：原來(lái)，一雙襪子就是一種幸福、原來(lái)，他們都很愛我、原來(lái)，青春如此美好、原來(lái)，媽媽也愛美、原來(lái)，毛毛蟲并不可怕…其次，立意要有一定的高度，例如：《原來(lái)，一雙襪子就是一種幸?！?，可以這么寫：父親節(jié)，自己第一次給父親買了一雙襪子，原以為只是一個(gè)普通的禮物，卻把父親感動(dòng)得留下了眼淚．通過(guò)一個(gè)很小的事件，上升到孝順、親情的層面：一雙襪子就是一種幸福，孝順就這么簡(jiǎn)單！這樣的文章，就很有檔次了．

【文體選擇】關(guān)于文體，最好還是以記敘文為主，記敘文是初中同學(xué)寫的最多最拿手的文體，輕車熟路，非常容易進(jìn)行鋪展．這里可要提醒大家，敘事要注意詳略得當(dāng)，重處多用筆，輕處可簡(jiǎn)短帶過(guò)，這樣文章會(huì)更有層次感，中心會(huì)更突出．還是以上面的《原來(lái)，一雙襪子就是一種幸?！窞槔?，可以多把筆墨用在父親收到禮物時(shí)的反應(yīng)、神情，以及“我”的心理活動(dòng)，這樣，文章的主題就更為飽滿了．

【誤區(qū)指南】我們應(yīng)避免自己的作文出現(xiàn)以下毛病：只寫某人或者某種情感在身邊，缺少具體的記敘文字充實(shí)，只空發(fā)議論，給人假大空的感覺．

【解答】【例文】

?????????????????????????????????????????????????????????????? 原來(lái)，美并不遙遠(yuǎn)

??????? 美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹．

?????? 我從小對(duì)畫畫興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)．上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分．

?????? 又到美術(shù)課了．今天要畫的是一只普通的花瓶，沒有插花，而且似乎很舊．老師也只說(shuō)了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰(shuí)畫得最好…”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花…老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒？”我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少．我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著． 呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了．平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子﹣﹣明擺著的．這該如何下筆呢？這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她．她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看到什么，畫什么．”她向我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就走開了．我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫了起來(lái)．

?????? 下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫本（我是組長(zhǎng)），他們一個(gè)個(gè)都畫很得漂亮．

????? “成績(jī)出來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品．“聽說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)．”我聽著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名．這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位．“把你畫的向大家展示一下！”老師對(duì)我說(shuō)．我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚…

????? 法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)．”是啊，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值．

????? 哦！原來(lái)，美并不遙遠(yuǎn)…

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