2017年湛江市八年級語文月考試題【精編解析版】

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一、基礎(chǔ)

1．根據(jù)要求默寫古詩文。

（1）余獨愛蓮之，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

（2）城闕輔三秦，。，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3），月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）

（4）王維《終南別業(yè)》一詩中引入人的活動，表現(xiàn)生活氣息的詩句是：，。

（5）默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。

，。

，。

2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

（1）可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是zhǐ chǐ之間而已。

（2）在cāng máng的大海上，狂風卷集著烏云。

（3）我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴，我們沒有tuō ní dài shuǐ的雨！

（4）父親拿著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，fān lái fù qù地看。

3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?（）

A．這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡．

B．這句話傳到了我的母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質(zhì)疑他她給了某人什么好處．

C．離開人民群眾對幸福生活的期盼，習近平總書記提出的“中國夢”就會黯然失色，就會使之空洞化，失去感召力．

D．雅安地震時，綠色迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱．

4．對下列病句修改不正確的一項是 （）

A．南平市政府深入貫徹黨中央精神，加快海峽西岸經(jīng)濟區(qū)．（把“加快”改成“加強”）

B．我們必須及時應對并隨時發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對釣魚島的挑釁舉動．（把“及時應對”與“隨時發(fā)現(xiàn)”對調(diào)．）

C．有沒有接觸過活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感病毒感染的依據(jù)之一．（在“被”前面加上“是否”，或刪除“有沒有”．）

D．莫言之所以獲得2012年度諾貝爾文學獎的原因，是他的作品將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起．（刪除“的原因”或“之所以”．）

5．“中國式剩宴”成為人們熱議的話題?！胺磳ι嗉馍系睦速M”、“光盤行動”受到越來越多人的支持。為響應黨中央關(guān)于“節(jié)約糧食、反對浪費”的號召，陽光中學開展“光盤行動進校園，厲行節(jié)約好風尚”的主題活動，為進一步深化本次活動，校學生會準備擬一幅宣傳標語張貼在學校食堂。請你結(jié)合此次活動，擬寫標語的下句。（要求：與上句語意相關(guān)、句式相同、字數(shù)相等）

上句：消除虛榮意識，反對舌尖浪費；

下句：。

二、閱讀

6．

桃花源記

陶淵明

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。 復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

譯文：。

②余人各復延至其家，皆出酒食。

譯文：。

（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是

A．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時代“大同社會”的形象體現(xiàn)。

B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。

C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。

D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言簡潔平易，樸實自然。

7．許允為吏部郎①，多用其鄉(xiāng)里，魏明帝遣虎賁②收③之。其婦出誡允曰：“明主可以理奪，難以情求?！奔戎粒蹎栔?，允對曰：“‘舉爾所知④，臣之鄉(xiāng)人，臣所知也。陛下檢校為稱職與不若不稱職臣受其罪?！奔葯z校，皆官得其人，于是乃釋。

（選自《世說新語?賢媛》，有刪節(jié)）

【注釋】②郎：織官名稱，吏部的下屬官員。②虎賁（bēn）：武士。③收：拘押。④語出《論語?子路》，意為：推舉你所了解的人。

（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

（2）請用三條“/”給下面的句子斷句。

陛 下 檢 校 為 稱 職 與 不 若 不 稱 職 臣 受 其 罪

（3）這則記人文章要贊揚的人物是誰？為什么？

8．

不可小覷的鎘大米與鎘中毒

①近期，湖南大米因含鎘量超標再次成為全國公眾關(guān)注的焦點。“鎘大米”危機瞬間席卷全國，各地紛紛抽檢自查，結(jié)果令人震驚：全國約有10%的大米鎘超標。

②“鎘大米”，指鎘含量超標的大米。鎘和大米的淵源很深，水稻很容易吸附鎘。鎘主要與鋅礦、鉛鋅礦、銅鉛鋅礦等共生。在開采這些礦時，含鎘工業(yè)廢氣擴散并自然沉降，蓄集于周圍土壤中。即使距離較遠，其排放的廢氣擴散后，也可能隨降雨落入農(nóng)田，污染糧食。鎘也存在于一些化學肥料中，特別是磷肥中含量較大。如果過度使用磷肥，植物無法全部吸收消化，鎘就會吸附到大米當中去。我國磷肥中鎘的含量約在0.1﹣2.9mg/kg，而美國為7.4﹣15.6mg/kg，澳大利亞則為18﹣91mg/kg．正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很小，但是中國的優(yōu)質(zhì)磷被出口，而進口國外的劣質(zhì)磷，導致中國土壤中的鎘含量升高，從而產(chǎn)出鎘大米。灌溉水污染是最具威脅的一種，其殺傷范圍和力度都非同小可。從地下挖出來的礦砂沒有得到妥善的處理，遇到雨水，礦砂中的鎘會隨著雨水游走，污染了水源。用污染水灌溉農(nóng)田，鎘就會通過土壤進入糧食作物。

③鎘進入人體后，主要蓄積于腎臟，對腎臟造成損害，抑制維生素D的活性。維生素D是人體不可缺少的營養(yǎng)素。缺乏維生素D會妨礙鈣、磷在人體骨質(zhì)中的正常沉著和儲存，最后導致骨軟化。人吃了含鎘的食物不會馬上有感覺，根據(jù)科學家披露，鎘一般在幾十年以后對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥狀，這就是鎘造成的后果。

④普通百姓雖然無法從肉眼上識別哪種大米鎘超標，但只要購買大米時，多選擇不同產(chǎn)地、不同品牌的稻米品種就可減少鎘中毒。同時提倡膳食多樣化，尤其是以大米為主食的南方居民，適當增加主食品種以降低風險。另外，多吃海產(chǎn)品、豆類等含鋅、鈣量較高的食品，都可以降低人體對鎘過量攝入而患病的風險。

?? （根據(jù)有關(guān)材料改編）

（1）下面對鎘大米的闡述與文段不相符的一項是

A．文章從新聞事件起筆，吸引讀者的興趣，引出下文對鎘大米和鎘中毒的介紹。

B．全國約有10%的大米含鎘量超標，鎘大米是不容忽視的食品安全問題。

C．第②段使用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明了我國磷肥中鎘的含量高，正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很大。

D．鎘大米形成原因主要有：開采礦業(yè)、濫施磷肥、污染水源。

（2）下面對選文的闡述與文段不相符的一項是

A．文章條理清楚，由新聞引入，介紹了鎘大米形成的原因、鎘對人體的傷害，最后教導人們在日常生活中如何有效減少鎘對人體的危害。

B．鎘進入人體后，主要蓄積于腎臟，只會對腎臟造成損害。

C．因為從肉眼上無法識別大米是否鎘超標，所以選購大米時要多選擇不同產(chǎn)地、不同品牌的稻米。

D．要降低鎘過量攝入而患病的風險，除了選購大米要注意，還提倡膳食多樣化，多吃含鋅、鈣量較高的食品。

（3）下列句子中加點的詞語能否去掉？為什么？

根據(jù)科學家披露，鎘一般在幾十年以后對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥狀，這就是鎘造成的后果。

9．

母親的風景

朱成玉

①母親的糖尿病越來越嚴重，導致她的視力迅速下降，多方醫(yī)治都無濟于事?？吹轿覀兂钊轁M面，母親安慰大家：“就算看不見東西了也沒啥，不耽誤吃不耽誤喝，沒啥不好?！?/p>

②為了讓她在失明前看看更多美麗的風景，我請了長假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬分，卻忍不住擔心：“你這怎么說請假就請了呢，快和媽說說，是不是工作不順心了？”“再忙也沒有陪媽媽重要?！睆男【妥焯鸬奈铱偰芎逅吲d。

③我們大包小裹地上路了，因為母親眼神不好，照顧起來十分不便。母親看我忙里忙外的，很是內(nèi)疚，在車上盡量不喝水，因為怕上廁所。

④母親每到一地，都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看著，有一種努力要把整個世界都看進眼里的架勢。我則不停地為她拍照，母親在每一個鏡頭里都笑靨如花。那一刻，我感覺母親年輕了許多，臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。

⑤每次回到旅店，母親都要從頭開始，一點一點把當天看到的風景在腦海里過一遍?！爸懔?，一輩子都沒看過這么好的風景?！彼卣f。母親多容易滿足啊，我心生內(nèi)疚，平日里總是很少陪母親。A 而現(xiàn)在，母親的眼睛累了，就要關(guān)緊這扇窗戶了。

⑥路走多了，母親累了。聽著我的下一步計劃，不知不覺就睡著了。這樣的奔波實在讓母親有些吃不消。我暗自思忖：這就好比是強行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，到底有沒有意義呢？

⑦我也累了，進入夢鄉(xiāng)。夢見了小時候，手握著風車，和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起，轉(zhuǎn)著圈兒。陽光被卷進風車里，像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈?！鼥V中感覺到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個小縫兒，看見母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個地印進心里去。想起兒時，母親也是習慣這樣看我的啊。B 臨睡前，母親總是到我床邊來，總是要認真地看我一會兒，直到我睡著，在夢的波浪里卷起幸福的鼾聲。我忍著不讓母親知道我醒來，我喜歡被她的手握著。C 這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生?。?/p>

⑧第二天游覽時，我問母親今天的風景好不好。母親說：“兒啊，就算媽看遍了天底下的風景，也不如看你?。≈灰心阍?，哪里都是好風景。”

⑨是啊，這就是母親，她看到的哪是什么風景，她看到的全是自己的孩子。這就是母親，她就算摸索在黑暗的谷底，也會有力地握著孩子的手。這就是母親，如果我覺得寒冷，她寧可敲碎自己的骨頭，為我燃起一堆大火，為我取暖。

??? ⑩我知道，從一出生開始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時時可以見到的風景。原來，母親的記憶從來不需要填充，因為孩子早已將那里占得滿滿，不留一絲縫隙。（有刪改）

（1）寫出文中“風景”的兩層含義。

（2）通讀全文，說說母親對我的愛體現(xiàn)在哪些方面？（寫出三點即可）

（3）評點是一種個性化鑒賞的閱讀方式。請你從劃線的A、B、C三處中任選兩處，結(jié)合文章進行評點。（提示：可從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面任選角度）

①處。。

②處。。

4）第⑤段母親說：“知足了，一輩子都沒看過這么好的風景”，而第⑧段卻說：“就算媽看遍了天底下的風景，也不如看你啊！”這兩句話是否矛盾？請結(jié)合選文，談談你的理解。

三、寫作

10．根據(jù)下列要求進行寫作。

題目：在你身邊，我

要求：

①在橫線上加上適當?shù)脑~語或短語，補足題目，再進行寫作。

②詩歌除外，文體自選。

③文章不少于500字。

④文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

四、附加題（共1小題，滿分0分）

11．閱讀下列名著選段，完成下題。

??? 祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。

??? 在他們身上，他似乎看到了自己的過去和將來！他向來沒有輕易撒手過一個錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個包子。直到已看不見了他們，他才又進到屋中。大家又說笑起來，他覺得發(fā)亂，會了茶錢，又走了出來，把車拉到電影園門外去等候曹先生。

??? 天真冷?？罩懈≈┗疑?，風似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那幾個大的，在空中微顫。地上并沒有風，可是四下里發(fā)著寒氣，車轍上已有幾條凍裂的長縫子，土色灰白，和冰一樣涼，一樣堅硬。祥子在電影園外立了一會兒，已經(jīng)覺出冷來，可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破﹣﹣老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子?。ü?jié)選自《駱駝祥子》）

（1）選段中“一老一少”是（填人物）；祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為。

（2）語段中的老者當時處于怎樣的困境？

（3）這一老一少出現(xiàn)使祥子的思想發(fā)生了極大的變化。請問祥子發(fā)生怎樣的變化？

2017年湛江市八年級語文月考試題參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)

1．根據(jù)要求默寫古詩文。

（1）余獨愛蓮之　出淤泥而不染　，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

（2）城闕輔三秦，　風煙望五津　?！∨c君離別意　，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）　無言獨上西樓　，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）

（4）王維《終南別業(yè)》一詩中引入人的活動，表現(xiàn)生活氣息的詩句是：　偶然值林叟　，　談笑無還期　。

（5）默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。

　天街小雨潤如酥　，　草色遙看近卻無　。

　最是一年春好處　，　絕勝煙柳滿皇都　。

【考點】名篇名句默寫；常見易錯字．

【分析】此題考查學生的古詩詞文默寫能力．解答此題，平時積累是關(guān)鍵，既在平時的學習過程中，在理解的基礎(chǔ)上多背誦，抓重點詞多練寫，多積累．

【解答】（1）出淤泥而不染，注意其中“淤”的寫法．

（2）風煙望五津? 與君離別意，注意其中“津”的寫法．

（3）無言獨上西樓，注意其中“西樓”一詞的寫法．

（4）偶然值林叟，談笑無還期，注意其中“叟”的寫法．

（5）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都．注意其中“酥、遙”的寫法．

答案：

（1）出淤泥而不染????? （2）風煙望五津? 與君離別意

（3）無言獨上西樓????? （4）偶然值林叟，談笑無還期

（5）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都．

2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

（1）可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是zhǐ chǐ　咫尺　之間而已。

（2）在cāng máng　蒼茫　的大海上，狂風卷集著烏云。

（3）我們只有雷霆，只有閃電，只有風暴，我們沒有tuō ní dài shuǐ　拖泥帶水　的雨！

（4）父親拿著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，fān lái fù qù　翻來覆去　地看。

【考點】根據(jù)拼音寫字詞．

【分析】本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．

【解答】（1）咫尺（注意“咫”的寫法）

（2）蒼茫

（3）拖泥帶水（注意“拖”的寫法）

（4）翻來覆去

3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?（）

A．這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡．

B．這句話傳到了我的母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質(zhì)疑他她給了某人什么好處．

C．離開人民群眾對幸福生活的期盼，習近平總書記提出的“中國夢”就會黯然失色，就會使之空洞化，失去感召力．

D．雅安地震時，綠色迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱．

【考點】正確使用詞語．

【分析】解答此類題要注意：①審明題意．看清選擇正確的一項，還是錯誤的一項；理解句意，辨明褒貶和語體色彩．②準確理解詞語（熟語）的含義．要辨明詞語的感情（褒貶）色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、搭配習慣、敬稱、謙稱等，不能望文生義．③分析邏輯關(guān)系．從修飾與被修飾的關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象．

【解答】A．瑣事：繁雜零碎的事．符合語境“這些芝麻綠豆般的小事”；

B．質(zhì)疑：提出疑問．句中應該是“質(zhì)問”，意為“詢問以正其是非”，更符合句子情境．

C．黯然失色：本指心懷不好，臉色難看．后多比喻相形之下很有差距，遠遠不如．這里采用比喻義；

D．中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣．比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用．句中形容人民解放軍的作用，使用正確．

故選：B．

4．對下列病句修改不正確的一項是 （）

A．南平市政府深入貫徹黨中央精神，加快海峽西岸經(jīng)濟區(qū)．（把“加快”改成“加強”）

B．我們必須及時應對并隨時發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對釣魚島的挑釁舉動．（把“及時應對”與“隨時發(fā)現(xiàn)”對調(diào)．）

C．有沒有接觸過活禽，成為我們判斷被H7N9型禽流感病毒感染的依據(jù)之一．（在“被”前面加上“是否”，或刪除“有沒有”．）

D．莫言之所以獲得2012年度諾貝爾文學獎的原因，是他的作品將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起．（刪除“的原因”或“之所以”．）

【考點】病句辨析與修改．

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

【解答】A．句子成分殘缺，缺少賓語中心語，正確的修改應是在“經(jīng)濟區(qū)”后面加上“發(fā)展速度”；

B．語序顛倒，修改正確；

C．前后不一致，修改正確；

D．句式雜糅，修改正確．

故選：A．

5．“中國式剩宴”成為人們熱議的話題。“反對舌尖上的浪費”、“光盤行動”受到越來越多人的支持。為響應黨中央關(guān)于“節(jié)約糧食、反對浪費”的號召，陽光中學開展“光盤行動進校園，厲行節(jié)約好風尚”的主題活動，為進一步深化本次活動，校學生會準備擬一幅宣傳標語張貼在學校食堂。請你結(jié)合此次活動，擬寫標語的下句。（要求：與上句語意相關(guān)、句式相同、字數(shù)相等）

上句：消除虛榮意識，反對舌尖浪費；

下句：　參與光盤行動，落實節(jié)約措施　。

【考點】新聞 廣告 標語．

【分析】本題考查學生宣傳標語的擬寫，注意與上句語意相關(guān)、句式相同、字數(shù)相等．

【解答】經(jīng)分析，下句內(nèi)容是提倡光盤行動，“消除”對“參與”，“虛榮意識”對“光盤行動”；“反對”對“落實”；“舌尖浪費”對“節(jié)約措施”．所以下句可以是：

示例一：參與光盤行動，落實節(jié)約措施．示例二：樹立節(jié)約理念，發(fā)揚中華美德．

示例三：倡導光盤行動，提倡勤儉節(jié)約．示例四：加大宣傳力度，引導合理消費．

示例五：貫徹中央精神，厲行勤儉節(jié)約．示例六：增強節(jié)儉觀念，推動文明進步．

答案：

參與光盤行動，落實節(jié)約措施．

二、閱讀

6．

桃花源記

陶淵明

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。 復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

譯文：　土地平坦寬曠，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹竹子之類的景物．　。

②余人各復延至其家，皆出酒食。

譯文：　其他人又各自請漁人到自己家做客，都擺出美酒佳肴招待漁人．　。

（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是　BA．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時代“大同社會”的形象體現(xiàn)。

B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。

C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。

D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言簡潔平易，樸實自然。

【考點】文言文閱讀綜合；文言實詞；文言翻譯．

【分析】參考譯文：

??? 東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生．（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近．忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜．漁人對此感到十分奇怪．便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭．

桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮．（漁人）便舍棄了船，從洞口進去．最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了．（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物．田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏．在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣．老人和小孩，都怡然并自得其樂．

（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的．（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答．村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他．村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息．他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往．（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了．漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們．聽完，他們都感嘆惋惜．其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他．漁人逗留了幾天后，向村里人告辭．村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對外面的人說?。?/p>

（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號．他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷．太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了．

南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源．但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了．后來就再也沒有探訪桃花源的人了．

【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義．

①田間小路交錯相通．交通：交錯相同．

②村中人就邀請漁人到自己家里去．要：通“邀”，邀請．

③就順著來時的路回去．扶：沿，順著．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：

①平：平坦．曠：開闊；寬闊．屋舍：房屋．儼（yǎn）然：整齊的樣子．之：這．屬：類．句子翻譯為：土地平坦寬曠，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹竹子之類的景物．

②余：其余，剩余．延至：邀請到．延，邀請．至：到．句子翻譯為：其他人又各自請漁人到自己家做客，都擺出美酒佳肴招待漁人．

（3）本題考查概括文章內(nèi)容、分析文章寫作特點的能力．文中沒有對“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝的嘆惋．

故選：B．

答案：

（1）①交錯相同②通“邀”，邀請③沿，順著

（2）①土地平坦寬曠，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹竹子之類的景物．

②其他人又各自請漁人到自己家做客，都擺出美酒佳肴招待漁人．

（3）B

7．許允為吏部郎①，多用其鄉(xiāng)里，魏明帝遣虎賁②收③之。其婦出誡允曰：“明主可以理奪，難以情求?！奔戎?，帝問之，允對曰：“‘舉爾所知④，臣之鄉(xiāng)人，臣所知也。陛下檢校為稱職與不若不稱職臣受其罪?！奔葯z校，皆官得其人，于是乃釋。

（選自《世說新語?賢媛》，有刪節(jié)）

【注釋】②郎：織官名稱，吏部的下屬官員。②虎賁（bēn）：武士。③收：拘押。④語出《論語?子路》，意為：推舉你所了解的人。

（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是　D

（2）請用三條“/”給下面的句子斷句。

陛 下 檢 校 為 稱 職 與 不 若 不 稱 職 臣 受 其 罪

（3）這則記人文章要贊揚的人物是誰？為什么？

【考點】文言文閱讀綜合；一詞多義；文言斷句．

【分析】參考譯文：

???? 許允擔任吏部郎的時候，大多任用他的同鄉(xiāng)，魏明帝知道后，就派虎賁去逮捕他．許允的妻子跟出來勸誡他說：“對英明的君主只可以用道理去取勝，很難用感情去求告．”押到后，明帝審查追究他．許允回答說：“孔子說‘提拔你所了解的人’，臣的同鄉(xiāng)，就是臣所了解的人．陛下可以審查、核實他們，看他們是稱職還是不稱職，如果不稱職，臣愿受應得的罪．”查驗以后，知道各個職位都用人得當，于是就釋放了他．

【解答】（1）本題考查一詞多義．答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案．

A．許允擔任吏部郎．為：擔任/自農(nóng)歷16日到農(nóng)歷18日這幾天最為盛大．為：是；

B．很難用感情去求告．以：用/不如它快．以：如，比得上；

C．我的同鄉(xiāng)．之：結(jié)構(gòu)助詞，的/沒有官府的公文使身體勞累．放在主謂之間，取消句子的獨立性；

D．于是就釋放了他．乃：于是，就/屠戶于是快速地跑過去倚靠在柴草堆下．乃：于是，就．

故選：D．

（2）本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等．

“陛下檢?！本湟馔暾?，其后斷句；“若”為假設(shè)連詞，一般放在句首，其前斷句；“臣”在這里是主語，其前斷句．句子斷句為：陛下檢校/為稱職與不/若不稱職/臣受其罪．句子翻譯為：陛下可以審查、核實他們，看他們是稱職還是不稱職，如果不稱職，臣愿受應得的罪．

（3）本題考查分析文章寫作對象的能力．判定一個人物是否為主要人物有三個角度，首先看對人物著墨的多少，其次看人物在小說中的地位和作用，第三看作家的創(chuàng)作意圖．本文的主要人物是許允的妻子．理由是：①本文選自《世說新語?賢媛》，表示這一則記人故事是要表揚賢良的女子，文中出場的女子僅有許允的妻子一位．②本文記敘許允獲罪又被釋放的經(jīng)過，主要是許允有理有據(jù)的為自己辯解，而許允采用這種方法是妻子所教導，從側(cè)面展現(xiàn)了許允妻子機智聰明、洞察人心．

答案：

（1）D（A．擔任/是；B用/認為；C．結(jié)構(gòu)助詞，的/放在主謂之間，取消句子的獨立性；D．于是，就）

（2）陛下檢校/為稱職與不/若不稱職/臣受其罪

（3）許允的妻子．理由是：①本文選自《世說新語?賢媛》，表示這一則記人故事是要表揚賢良的女子，文中出場的女子僅有許允的妻子一位．②本文記敘許允獲罪又被釋放的經(jīng)過，主要是許允有理有據(jù)的為自己辯解，而許允采用這種方法是妻子所教導，從側(cè)面展現(xiàn)了許允妻子機智聰明、洞察人心．

8．

不可小覷的鎘大米與鎘中毒

①近期，湖南大米因含鎘量超標再次成為全國公眾關(guān)注的焦點?！版k大米”危機瞬間席卷全國，各地紛紛抽檢自查，結(jié)果令人震驚：全國約有10%的大米鎘超標。

②“鎘大米”，指鎘含量超標的大米。鎘和大米的淵源很深，水稻很容易吸附鎘。鎘主要與鋅礦、鉛鋅礦、銅鉛鋅礦等共生。在開采這些礦時，含鎘工業(yè)廢氣擴散并自然沉降，蓄集于周圍土壤中。即使距離較遠，其排放的廢氣擴散后，也可能隨降雨落入農(nóng)田，污染糧食。鎘也存在于一些化學肥料中，特別是磷肥中含量較大。如果過度使用磷肥，植物無法全部吸收消化，鎘就會吸附到大米當中去。我國磷肥中鎘的含量約在0.1﹣2.9mg/kg，而美國為7.4﹣15.6mg/kg，澳大利亞則為18﹣91mg/kg．正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很小，但是中國的優(yōu)質(zhì)磷被出口，而進口國外的劣質(zhì)磷，導致中國土壤中的鎘含量升高，從而產(chǎn)出鎘大米。灌溉水污染是最具威脅的一種，其殺傷范圍和力度都非同小可。從地下挖出來的礦砂沒有得到妥善的處理，遇到雨水，礦砂中的鎘會隨著雨水游走，污染了水源。用污染水灌溉農(nóng)田，鎘就會通過土壤進入糧食作物。

③鎘進入人體后，主要蓄積于腎臟，對腎臟造成損害，抑制維生素D的活性。維生素D是人體不可缺少的營養(yǎng)素。缺乏維生素D會妨礙鈣、磷在人體骨質(zhì)中的正常沉著和儲存，最后導致骨軟化。人吃了含鎘的食物不會馬上有感覺，根據(jù)科學家披露，鎘一般在幾十年以后對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥狀，這就是鎘造成的后果。

④普通百姓雖然無法從肉眼上識別哪種大米鎘超標，但只要購買大米時，多選擇不同產(chǎn)地、不同品牌的稻米品種就可減少鎘中毒。同時提倡膳食多樣化，尤其是以大米為主食的南方居民，適當增加主食品種以降低風險。另外，多吃海產(chǎn)品、豆類等含鋅、鈣量較高的食品，都可以降低人體對鎘過量攝入而患病的風險。

?? （根據(jù)有關(guān)材料改編）

（1）下面對鎘大米的闡述與文段不相符的一項是　CA．文章從新聞事件起筆，吸引讀者的興趣，引出下文對鎘大米和鎘中毒的介紹。

B．全國約有10%的大米含鎘量超標，鎘大米是不容忽視的食品安全問題。

C．第②段使用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明了我國磷肥中鎘的含量高，正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很大。

D．鎘大米形成原因主要有：開采礦業(yè)、濫施磷肥、污染水源。

（2）下面對選文的闡述與文段不相符的一項是　BA．文章條理清楚，由新聞引入，介紹了鎘大米形成的原因、鎘對人體的傷害，最后教導人們在日常生活中如何有效減少鎘對人體的危害。

B．鎘進入人體后，主要蓄積于腎臟，只會對腎臟造成損害。

C．因為從肉眼上無法識別大米是否鎘超標，所以選購大米時要多選擇不同產(chǎn)地、不同品牌的稻米。

D．要降低鎘過量攝入而患病的風險，除了選購大米要注意，還提倡膳食多樣化，多吃含鋅、鈣量較高的食品。

（3）下列句子中加點的詞語能否去掉？為什么？

根據(jù)科學家披露，鎘一般在幾十年以后對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥狀，這就是鎘造成的后果。

【考點】說明文閱讀綜合；概括說明內(nèi)容．

【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②段介紹“鎘大米”及其產(chǎn)生的原因，第③段說明鎘對人體的危害，第④段說明如何選購大米好降低鉻對人體的危害．

【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的．

C．第②段…具體準確地說明了我國磷肥中鎘的含量低，正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很小．錯誤，所以選C．

（2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的．

B．“只會對腎臟造成損害”是錯誤．所以竄B．

（3）考查說明文語言的特點．

對策：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了．④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性．

答案：

（1）C

（2）B

（3）不能，“根據(jù)科學家披露”表明“鎘一般在幾十年以后，對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥狀”這一判斷具有權(quán)威依據(jù)，真實可信．如果去掉，不能體現(xiàn)權(quán)威性．

9．

母親的風景

朱成玉

①母親的糖尿病越來越嚴重，導致她的視力迅速下降，多方醫(yī)治都無濟于事。看到我們愁容滿面，母親安慰大家：“就算看不見東西了也沒啥，不耽誤吃不耽誤喝，沒啥不好?！?/p>

②為了讓她在失明前看看更多美麗的風景，我請了長假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬分，卻忍不住擔心：“你這怎么說請假就請了呢，快和媽說說，是不是工作不順心了？”“再忙也沒有陪媽媽重要。”從小就嘴甜的我總能哄她高興。

③我們大包小裹地上路了，因為母親眼神不好，照顧起來十分不便。母親看我忙里忙外的，很是內(nèi)疚，在車上盡量不喝水，因為怕上廁所。

④母親每到一地，都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看著，有一種努力要把整個世界都看進眼里的架勢。我則不停地為她拍照，母親在每一個鏡頭里都笑靨如花。那一刻，我感覺母親年輕了許多，臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。

⑤每次回到旅店，母親都要從頭開始，一點一點把當天看到的風景在腦海里過一遍?！爸懔耍惠呑佣紱]看過這么好的風景。”她喃喃地說。母親多容易滿足啊，我心生內(nèi)疚，平日里總是很少陪母親。A 而現(xiàn)在，母親的眼睛累了，就要關(guān)緊這扇窗戶了。

⑥路走多了，母親累了。聽著我的下一步計劃，不知不覺就睡著了。這樣的奔波實在讓母親有些吃不消。我暗自思忖：這就好比是強行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，到底有沒有意義呢？

⑦我也累了，進入夢鄉(xiāng)。夢見了小時候，手握著風車，和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起，轉(zhuǎn)著圈兒。陽光被卷進風車里，像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈眩……朦朧中感覺到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個小縫兒，看見母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個地印進心里去。想起兒時，母親也是習慣這樣看我的啊。B 臨睡前，母親總是到我床邊來，總是要認真地看我一會兒，直到我睡著，在夢的波浪里卷起幸福的鼾聲。我忍著不讓母親知道我醒來，我喜歡被她的手握著。C 這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生??！

⑧第二天游覽時，我問母親今天的風景好不好。母親說：“兒啊，就算媽看遍了天底下的風景，也不如看你??！只要有你在，哪里都是好風景?！?/p>

⑨是啊，這就是母親，她看到的哪是什么風景，她看到的全是自己的孩子。這就是母親，她就算摸索在黑暗的谷底，也會有力地握著孩子的手。這就是母親，如果我覺得寒冷，她寧可敲碎自己的骨頭，為我燃起一堆大火，為我取暖。

??? ⑩我知道，從一出生開始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時時可以見到的風景。原來，母親的記憶從來不需要填充，因為孩子早已將那里占得滿滿，不留一絲縫隙。（有刪改）

（1）寫出文中“風景”的兩層含義。

（2）通讀全文，說說母親對我的愛體現(xiàn)在哪些方面？（寫出三點即可）

（3）評點是一種個性化鑒賞的閱讀方式。請你從劃線的A、B、C三處中任選兩處，結(jié)合文章進行評點。（提示：可從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面任選角度）

①　A　處?！⊙劬κ切撵`的窗戶”，用關(guān)緊窗戶來喻指母親即將失明，作者心中有許多無奈、內(nèi)疚和痛苦．　。

②　B　處?！　皦舻牟ɡ恕?、“卷”這些詞句形象地描繪出我在母親的愛的懷抱中安然入睡的場景．母親對我的愛是自始至終，從不改變的．“波浪”和“卷”相互呼應，描寫細膩．　。

4）第⑤段母親說：“知足了，一輩子都沒看過這么好的風景”，而第⑧段卻說：“就算媽看遍了天底下的風景，也不如看你??！”這兩句話是否矛盾？請結(jié)合選文，談談你的理解。

【考點】散文閱讀綜合．

【分析】本文以風景為線索，通過記敘母親即將失明，我?guī)赣H去看風景，希望彌補母親的遺憾，最終發(fā)現(xiàn)我就是母親最好的風景，表現(xiàn)了母親為孩子無私奉獻，濃得化不開的愛讓孩子一生溫暖．

【解答】（1）題目含義的理解和文章主旨的概括．結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義．題目的表層含義從與題目一致的句子來體會；深層含義從總結(jié)性的議論句“即便母親失明了，兒女們也是她時時可以見到的風景”來體會．風景表明指帶母親在旅游時看到的景致，深層含義是指母親心中永遠牽掛的孩子．

（2）本題是對篩選信息和概括能力的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．尋找與母親對孩子的愛的行為有：母親不顧自己的病，一直安慰孩子．母親雖然想和我一起去旅行，但又擔心影響我的工作；母親旅游途中，怕我照顧辛苦，不喝水少上廁所；④從兒時起，母親就愛癡癡看我，永遠看不夠；⑤母親的心中永遠只有孩子，孩子是她心中最美的風景，為了孩子，她可以付出一切．

（3）本題主要考查的是句子賞析．考查點包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握．解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情．動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情．比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情．擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果．A句“眼睛是心靈的窗戶”，用關(guān)緊窗戶來喻指母親即將失明，作者心中有許多無奈、內(nèi)疚和痛苦．

【B句】“總是…總是…”兩個“總是”反復訴說，將母親對我深沉的愛描寫得淋漓盡致．“夢的波浪”、“卷”這些詞句形象地描繪出我在母親的愛的懷抱中安然入睡的場景．母親對我的愛是自始至終，從不改變的．“波浪”和“卷”相互呼應，描寫細膩．

【C句】用“溝壑叢生”、“粗糙干硬”與“柔暖光滑”形成鮮明對比，更強調(diào)了母親為孩子無私奉獻，濃得化不開的愛讓孩子一生溫暖．用感嘆句表達作者對母親無私的愛的贊美．母親用自己的苦換來孩子生活的溫暖和平順．

（4）本題是對重點句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情．“知足了，一輩子都沒看過這么好的風景”是母親有感而發(fā)，自然風光很美，孩子陪伴左右，孝心可嘉，所以母親說滿足了．“就算媽看遍了天底下的風景，也不如看你啊！”表明在母親的心中兒女是最棒的，天下的風景都不如孩子的愛和陪伴．因此兩者并不矛盾，都寫出了母親對孩子的忘我無私的愛，母親愛孩子深入骨髓，容易滿足但又永遠渴望孩子的陪伴．

答案

（1）①風景是指帶母親在旅游時看到的景致．②風景是指母親心中永遠牽掛的孩子．

（2）母親對我的愛：①母親不顧自己的病，一直安慰孩子；②母親雖然想和我一起去旅行，但又擔心影響我的工作；③母親旅游途中，怕我照顧辛苦，不喝水少上廁所；④從兒時起，母親就愛癡癡看我，永遠看不夠；⑤母親的心中永遠只有孩子，孩子是她心中最美的風景，為了孩子，她可以付出一切．

（3）示例【A句】：①“眼睛是心靈的窗戶”，用關(guān)緊窗戶來喻指母親即將失明，作者心中有許多無奈、內(nèi)疚和痛苦．②“母親累了”，是因為母親總是為孩子操心，即使是去旅游的時候也是時時為孩子著想．③雖然母親即將失明，但是母親的心中永遠有孩子，這為下文引出孩子是母親眼中永遠的風景做鋪墊．

【B句】：①“總是…總是…”兩個“總是”反復訴說，將母親對我深沉的愛描寫得淋漓盡致．②“夢的波浪”、“卷”這些詞句形象地描繪出我在母親的愛的懷抱中安然入睡的場景．母親對我的愛是自始至終，從不改變的．“波浪”和“卷”相互呼應，描寫細膩．

（4）兩者并不矛盾，都寫出了母親對孩子的忘我無私的愛，母親愛孩子深入骨髓，容易滿足但又永遠渴望孩子的陪伴．

三、寫作

10．根據(jù)下列要求進行寫作。

題目：在你身邊，我

要求：

①在橫線上加上適當?shù)脑~語或短語，補足題目，再進行寫作。

②詩歌除外，文體自選。

③文章不少于500字。

④文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

【考點】半命題作文．

【分析】這是一篇命題作文，考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考．

【審題立意】這一題目中的關(guān)鍵字詞是“在”，也就是說一種事物或者情感還在，暗含著需要填寫的事物是一種美好的事物，如何從過去的生活中提煉出富有“美意”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，這對于初中生來說，不算是一個難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度．可以把你當作具體的人，也可以比喻成生命、希望、明天等詞語．

【文體】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文．

【表達方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨．

【細節(jié)描寫】因為所寫的是生活中美好的東西，所以文章中一定要有大段的細節(jié)刻畫，各種細節(jié)描寫方式都可以酌情使用．

【創(chuàng)新指導】寫作文時，可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個美好東西，使文章層次清晰，也很好．

【解答】【例文】

在你身邊，我感到溫暖

眼前的父親睡熟了，我輕輕地把他露在外面的胳膊放回被窩，又把窗戶關(guān)小了些，然后靜靜地坐在床沿，用手指慢慢刮過他短而硬的胡子，此刻我心中充滿了一份柔情，一如他輕撫我孩提時細柔的頭發(fā)．

潔白的墻壁上流動著細碎的月光，我忽然喟嘆回憶如流沙，抓一把盈滿，卻無法阻擋粒粒撒下，而當我以為它們已棄我而去時，張開手掌卻發(fā)現(xiàn)有幾粒對我不離不棄．

散碎的月光下是回憶的沙，帶著陽光的溫暖奔涌而來．

我想起十年前的盛夏，剛從軍隊轉(zhuǎn)業(yè)的你颯爽英姿，常常伸手攬過小小的我，輕輕地把我拋過你的頭頂，你總是能讓我穩(wěn)穩(wěn)地落在你的胸膛．還記得你用短短的胡茬撓我粉嫩的臉龐，我用我的小手用力地錘打你寬厚的胸膛，你絲毫不在意，笑著吻我的耳際，又小心地把我放下，牽起我的手，我們一起走向那溫暖的家．

人生路上充滿歡聲笑語，總有一雙大手牽我的小手，十幾年間伴我成長．

我想起六年前的那個寒冬，我在外面打雪仗歸來，凍得手腳冰涼，跑進你的臥室取暖，窗外雪花飄飛，屋內(nèi)溫暖如春，我一下子鉆進你暖暖的被窩，已許久不鍛煉的你有了圓圓的“啤酒肚”，你放下手中的書，一邊笑著一邊憐愛地叫著“臭小子”，然后慢慢把我舉過肩頭，我分明感覺到你的動作不如以前那樣輕盈，你吃力地放我坐在你圓滾的肚皮上，我用頭拱你溫暖的胸膛，像是一頭小牛，在愛撫今生要陪伴它的土地．

人生路上充滿酸甜苦辣，總有你的胸膛，給我足以融化冰川的溫暖．

小小的我漸漸長大，而健壯的你卻被時光染白了頭發(fā)，時間都去哪兒了？我知道你用最好的青春，無悔地滋養(yǎng)著我的幸福時光．

思緒紛飛，月光依然如水．我不禁再貼近你的胸膛，那一刻我的淚水止不住涌出眼眶，直到你動了動，手臂很自然地繞在我肩上，溫暖瞬間流淌在我心房．

父親，你還在我身邊，只要你的胸膛還在，讓我溫暖地依偎，重回孩提時光！

??? 在你身邊，我感到溫暖．

四、附加題（共1小題，滿分0分）

11．閱讀下列名著選段，完成下題。

??? 祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。

??? 在他們身上，他似乎看到了自己的過去和將來！他向來沒有輕易撒手過一個錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個包子。直到已看不見了他們，他才又進到屋中。大家又說笑起來，他覺得發(fā)亂，會了茶錢，又走了出來，把車拉到電影園門外去等候曹先生。

??? 天真冷?？罩懈≈┗疑?，風似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那幾個大的，在空中微顫。地上并沒有風，可是四下里發(fā)著寒氣，車轍上已有幾條凍裂的長縫子，土色灰白，和冰一樣涼，一樣堅硬。祥子在電影園外立了一會兒，已經(jīng)覺出冷來，可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破﹣﹣老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子?。ü?jié)選自《駱駝祥子》）

（1）選段中“一老一少”是　老馬和小馬?。ㄌ钊宋铮?；祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為　老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了　。

（2）語段中的老者當時處于怎樣的困境？

（3）這一老一少出現(xiàn)使祥子的思想發(fā)生了極大的變化。請問祥子發(fā)生怎樣的變化？

【考點】名著綜合．

【分析】本題考查《駱駝祥子》選段賞析，涉及祥子人物形象分析．

【解答】（1）本段文字中的“一老一少”指的是拉車的老馬和他的孫子小馬， 祥子之所以難過是因在他們身上，他似乎看到了自己的過去和將來，老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了！

（2）選段中的老馬處于極度落魄困窘的局面，天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了．

（3）祥子一直認為只要有了自己的車就能過上好日子，可是有車的老馬同樣窮困，把祥子的希望徹底打破了，此后的祥子開始變得消極起來．

答案：（1）老馬和小馬，老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來，祥子在小馬的身上看到自己的過去或祥子在小馬的身上看到自己兒子的將來）．

（2）天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了．

（3）祥子來到北京城是想靠自己的勞力過上好日子，他以為只要有一輛屬于自己的車就能實現(xiàn)自己的愿望，但是有車的老馬和小馬卻過著悲慘的生活，這一切把祥子希望打破了，他對生活、對工作開始變得消極．