2018年廣東省清遠(yuǎn)市中考語文模擬試題【精編解析版】

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一、積累與運(yùn)用

1．根據(jù)課文默寫古詩文。

（1），。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

（2）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）

（3）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）反映詩人陶淵明的生活志向，表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的名句是“，?！保ㄌ諟Y明《飲酒》）

（5）把李商隱《無題》一詩默寫完整。

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

，。

，。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的xùn jiè

（2）這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的chén xī 中依稀可見。

（3）就會(huì)看到它們拼合得多么tiān yī wú fèng。

（4）從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我shòu yì fěi qiǎn。

3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷．

B．中美對抗賽開賽在即，賽場工人不畏炎熱，正緊鑼密鼓地安裝各種設(shè)施．

C．我國多位外交官臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞，成功解救了我國在利公民．

D．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固了．

4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段．（將“獲勝”改為“勝負(fù)”）

B．為搞好百年校慶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動(dòng)的意見．（在“校慶”后加“活動(dòng)”）

C．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿．（把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”）

D．在閱讀名著中，使我們能夠明白許多做人的道理，悟出人生的真諦．（去掉“在…中”）

5．仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。

在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；

在人生的旅途中，牽掛是，；

在溫馨的家庭中，牽掛是，。

二、閱讀．

6．崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

??? 是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

??? 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？“拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

??? 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（1）解釋下列加點(diǎn)的字。

①余拏一小舟????? ②上下一白????? ③問其姓氏，是金陵人，客此。

（2）翻譯下列句子。

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

②湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

（3）下列句子表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．“獨(dú)往湖心亭看雪“一句中“獨(dú)“字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡“（不同凡響），為下文作伏筆。

B．“癡“與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪“相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。

C．作者寫作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。

D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡“情人不止“我“一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫。

7．子列子窮，容貌有饑色，客有言之鄭子陽者曰：“列御寇蓋有道之士也，居君之國而窮，君無乃為不好士乎？”鄭子陽即令官遺之粟，子列子出見使者，再拜而辭，使者去。列子入，其妻望之而拊心曰：“妾聞為有道者之妻子皆得佚樂今有饑色君過而遺先生食。先生不受，豈不命也哉？？”子列子笑謂之曰：“君非自知我也。以人之言而遺我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也?！逼渥?，民果作難，而殺子陽。

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)

（2）用三個(gè)“/”給文中劃線的句子斷句。

妾 聞 為 有 道 者 之 妻 子 皆 得 佚 樂 今 有 饑 色 君 過 而 遺 先 生 食。

（3）子列子辭粟的原因是什么？

8．鳥壇大嘴大??? 隨著《里約大冒險(xiǎn)》在全球銀幕熱播，作為重要配角的熱心的拉菲爾也好好地秀了一把。

??? 巨嘴鳥的大名是鵎鵼，生活在南美洲。全世界現(xiàn)存的34種巨嘴鳥，絕大多數(shù)只生活在巴西。因?yàn)榇笞斓难矍蛐Ч?，巨嘴鳥是最不容易被人認(rèn)錯(cuò)的鳥。它們的嘴實(shí)在是太大了，長度幾乎占了身長的三分之一。不過，你不用擔(dān)心這給巨嘴鳥帶來沉重的負(fù)擔(dān)，它的喙里面是泡沫狀的，非常輕，重量一般不會(huì)超過50克。

??? 巨嘴鳥為什么會(huì)長這么大的嘴？這個(gè)問題困擾了科學(xué)家很多年。起先，只看到標(biāo)本的鳥類學(xué)家們曾認(rèn)為，巨嘴鳥的大嘴是用來捉魚的，就像鵜鶘那樣。后來，鳥類學(xué)家發(fā)現(xiàn)巨嘴鳥的主要食物是各種果子，于是又猜測，或許擁有一張大嘴比較方便啄食長在樹梢的果子？直到最近，科學(xué)家們才揭開了巨嘴的秘密：原來它們生活在熱帶雨林，在高溫炎熱環(huán)境下，大嘴可幫助它們散熱降溫。

??? 吸引人們注意力的，還有巨嘴鳥的腳。巨嘴鳥有四根腳趾，兩根朝前，兩根朝后。這種腳型，啄木鳥也有。實(shí)際上，巨嘴鳥就是啄木鳥的親戚，它們與啄木鳥一樣，也喜歡住在樹洞里。不過，它們并不自己鑿洞，一些大型的巨嘴鳥喜歡住在樹木腐爛形成的天然樹洞里，而一些小型的巨嘴鳥則不客氣地借住到親戚家里，去搶占啄木鳥辛苦開鑿的洞穴。

??? 巨嘴鳥是鳥類中的模范夫妻，大部分巨嘴鳥夫妻會(huì)相互廝守很多年。繁殖的時(shí)候，巨嘴鳥夫人會(huì)產(chǎn)下1～5枚白色的卵，大約經(jīng)過16天的輪番孵化，小巨嘴鳥就會(huì)破殼而出。剛出殼的雛鳥非常虛弱，全身連一根絨毛都沒有，雙眼緊 閉。這個(gè)時(shí)候，雛鳥的嘴還很短，完全看不出以后會(huì)變成一個(gè)大嘴巴。巨嘴鳥夫婦會(huì)喂剛孵出來的雛鳥吃小蟲子，后來，水果逐漸成為小巨嘴鳥的主食。與其他的鳥相比，小巨嘴鳥長得非常慢，有的種類過了滿月時(shí)身上還沒有幾根羽毛。

??? 科學(xué)家們最近還發(fā)現(xiàn)，有的巨嘴鳥會(huì)齊心協(xié)力一起撫養(yǎng)雛鳥，即便這些雛鳥并不是它們的孩子?？茖W(xué)家們估計(jì)，這些自愿出力的巨嘴鳥“保姆”可能是雛鳥的哥哥姐姐，也就是巨嘴鳥夫婦上一次繁殖的后代。

??? 經(jīng)過兩個(gè)月的悉心哺育，小家伙們終于可以離開巢穴了。這時(shí)候，它們除了嘴不夠大、顏色不夠鮮艷外，基本上跟爸爸媽媽一般模樣。至于那張標(biāo)志性的大嘴，至少需要一年才會(huì)完全長成。離巢的幼鳥會(huì)跟爸爸媽媽共同生活一段時(shí)間。這些小家伙們玩心很重：它們會(huì)把大嘴扣在一起互相推擠，誰先后退誰就輸了，贏了的一方會(huì)再接受其他幼鳥的挑戰(zhàn)。它們鐘愛的另一種游戲是拋果子。這些游戲，對小巨嘴鳥來說不只是為了玩樂，更重要的是能從中習(xí)得生存的本領(lǐng)。那些從小就打遍天下無敵手的小鳥，長大后更可能成為頭領(lǐng)。

??? 目前，大部分種類的巨嘴鳥生活還算無憂無慮，但由于人們大量砍伐森林，導(dǎo)致某些巨嘴鳥的家園遭到破壞，已經(jīng)有一些陷入瀕危狀態(tài)。就像電影里說的，有些人喜歡把野生的鳥捉來做寵物，這種捕捉甚至形成了交易鏈（據(jù)說，一只巨嘴鳥的身價(jià)已經(jīng)高達(dá)10萬元），這就嚴(yán)重威脅到了巨嘴鳥的生存。

??? 巨嘴鳥的大嘴聞名天下，絕對是它們種族的“注冊商標(biāo)”。但是，大自然中還是存在著“東施效顰”者，那就是犀鳥。犀鳥生活在亞洲和非洲，它不是巨嘴鳥的近親，與巨嘴鳥的生活區(qū)域也并不重疊，可是，它們也長著一張大嘴！只不過尺碼相對巨嘴鳥來說小一些。犀鳥的生活習(xí)性與巨嘴鳥很相近，也以水果為主食，偶爾吃些小昆蟲、小動(dòng)物做配菜。這種沒有親緣關(guān)系卻長得類似的現(xiàn)象，科學(xué)家稱之為“趨同進(jìn)化”，也就是本來長得不像，由于生活環(huán)境近似，慢慢變成了一個(gè)模樣。

??? 我們該如何區(qū)分巨嘴鳥和犀鳥呢？第一方法當(dāng)然是看“出生證”，巨嘴鳥只生活在南美洲，而犀鳥只生活在亞洲和非洲；其次，請它們把腳伸出來，兩根腳趾朝前、兩根朝后的是巨嘴鳥，三根朝前、一根朝后的是犀鳥；最后一條是看“帽子”，犀鳥的頭頂往往“戴”有一個(gè)“大頭盔”，而巨嘴鳥沒有。

（1）下列說法符合文意的一項(xiàng)是

A．巨嘴鳥自古以來生活在南美洲的巴西，巨型的嘴是他們的典型標(biāo)志。

B．巨嘴鳥與啄木鳥腳型一致，不過巨嘴鳥不喜歡鑿洞和居住在樹洞里。

C．巨嘴鳥成年后，都會(huì)和他們的父母一起共同撫養(yǎng)剛出生的弟弟妹妹。

D．巨嘴鳥生存的威脅，主要來自于人類對森林的砍伐和對鳥類的捕捉。

（2）對巨嘴鳥孕育成長過程的概述，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．經(jīng)過巨嘴鳥媽媽16天的辛苦孵化，小巨嘴鳥就會(huì)破殼而出。

B．剛出生的雛鳥全靠父母喂食小蟲子，后來逐漸全部吃水果。

C．雛鳥出生兩個(gè)月九能離嘲，但仍跟父母共同生活一段時(shí)間

D．巨嘴鳥的大嘴，不到一年就可以長成，能夠獨(dú)立尋找食物。

（3）從全文來看，巨嘴鳥的外形具有哪些特征？請分點(diǎn)陳述。

9．俺? 爹? 俺? 娘??? 爹娘在一起生活了整整72年。

??? 72年，就人的一生而言，是一段漫長的時(shí)光。

??? 虛歲17的爹和虛歲19的娘，便在吹吹打打聲中成親了。

??? 成親那天，娘身穿福義褂、福義襖和福義裙，頭蒙紅布，腳穿三寸繡花鞋，坐著花轎來到我家。迎親拜堂的爹，身穿大褂，頭戴洋草帽，腳蹬黑布靴。爹回憶說，這頂洋草帽還是從20里以外的他舅家借來的。當(dāng)拜完天地，進(jìn)入洞房，給娘掀開蒙頭紅布的時(shí)候，爹才知道娘長得啥樣。

??? 娘當(dāng)時(shí)低著頭，眼睛直往腳下看，新郎到底啥模樣，她連瞅都沒瞅一眼。

??? 一連幾天，新郎新娘不說一句話。爹一大早就外出干木匠活，中午、晚上回來，娘已做好了飯。爹和爺爺奶奶在桌上吃，娘走到鍋臺邊上吃，還是不說話。兩年后，兩人才開始說話，第三年上有了我大哥，家里才有了點(diǎn)歡樂氣氛。

??? “你咋能憋那么長時(shí)間不跟爹說話呢？”我問娘。

??? 娘說：“他動(dòng)不動(dòng)就吵人，不想答理他?！?/p>

爹11個(gè)兄妹，就剩了他一個(gè)，爺爺奶奶寵著他。他脾氣倔，愛吵人，有一次，爹還打了娘兩巴掌。娘煩透了，竟喝下一燈煤油。幸虧家里人發(fā)現(xiàn)早，給她往嘴里灌綠豆水和白炭土（一種白色的土，傳說這種土和綠豆水能解毒），娘把肚子里的東西全吐出來，才保全了性命。

??? 我問爹娘，你們想到過離婚嗎？

??? 爹說：“沒有，咱家不興這個(gè)。結(jié)了婚就像釘子砸到木頭里，離啥婚?！?/p>

??? 娘說：“‘嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。’女人不都是這樣。唉，俺這一輩子也受夠他的氣了。”

??? 以后日子長了，他們總算“磨合”好了?！耙粋€(gè)巴掌拍不響”，爹煩了，吵幾句，娘裝作沒聽見就過去了，不計(jì)較言語高低。

??? 過日子嘛，天天一個(gè)鍋里摸勺子，也還會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。

??? 有一年快過春節(jié)了，舅舅到我家，說我姥姥的祭日快到了。娘對爹說，把櫥子里那包餅干讓他舅捎回去，給他姥姥上墳吧，他姥姥一輩子沒見過餅干。爹沒說什么，就算答應(yīng)了。過了幾天，爹突然跟娘吵了起來：

“今天啥日子，你忘了？”

??? 娘一想，壞了，今天不是我奶奶的祭日嗎！趁天還沒黑，趕快打發(fā)外甥女桂花去上墳。爹覺得不出氣，又跟著吵了一句：

??? “光想著你娘，忘了俺娘了！”

??? 娘悶著一句話也說不出來，第二天便病倒了。

??? 我和姐姐趕回家，商量著怎么說說爹，讓他改改愛吵人的脾氣，沒想到進(jìn)屋一看，爹守在娘的床前又喂藥、又喂飯，還不時(shí)拉過娘的手撫摸著。

??? “爹，你不是常說‘事多傷心，話多傷人’嗎？以后你不要……”

??? 我還沒說完，爹就知道我要說什么，便打斷我的話：

??? “今年咱那莊稼長得不孬，能過個(gè)好年了?！庇謻|扯西扯說開了別的。說完后，又要搶著去燒火做飯。這對從來不下灶的爹來說，可真難為他了，我和姐姐又趕緊搶著去做。

??? 娘也猜出我和姐姐要?jiǎng)裾f爹的心思，便對我們說：“別怪你爹，誰還沒有個(gè)脾氣，他平時(shí)說話就擴(kuò)著個(gè)嗓門喊，就像打架似的，可他心不壞。俺還怕他不吵呢，聽他嗓門一小，就是身體有毛病了。”

??? 聽了娘的話，我和姐姐偷偷笑了。

??? “少年夫妻老來伴。”年紀(jì)大了，爹娘變得形影不離。我和二姐在外工作，把爹娘一塊接出來住幾天還行，要是只接出一個(gè)來，在外的一個(gè)就掛念家里的一個(gè)。鄰居大嬸跟爹娘開玩笑說：

“你老兩口屬刺猬的，身上都有刺，卻誰也扎不著誰?！?/p>

??? 爹聽了，笑著說：“這叫‘秤桿子不離秤砣，老漢不離老婆’，你懂嗎？”

??? 這就是我的爹和娘。

（1）根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充文中的情節(jié)和爹娘之間的關(guān)系變化的詞語。

情節(jié)：爹娘成親﹣﹣﹣﹣娘被氣病﹣﹣

關(guān)系：[]﹣﹣[互不理會(huì)]﹣﹣[]﹣﹣相互依靠

（2）品味下列句子加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。

①聽了娘的話，我和姐姐偷偷笑了。

②鄰居大嬸跟爹娘開玩笑說：“你老兩口屬刺猬的，身上都有刺，卻誰也扎不著誰?！?/p>

（3）文中劃線句在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上起什么作用？

（4）請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，評析文中的“娘”。

10．先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。

題目：也是

要求：把題目補(bǔ)充完整，如“薄薄的手套也是溫暖的”，“我也是行的”，“失敗也是一種動(dòng)力”等。寫一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名及所在的相關(guān)地名，不得抄襲，要寫自己的生活經(jīng)歷和感受，抒發(fā)真情實(shí)感。

附加題

11．閱讀下列名著選段，完成下列各題。

??? 祥子的心一動(dòng)，這個(gè)語聲聽著耳熟。胡同里很黑，車燈雖亮，可是光都在下邊，他看不清車上的是誰。車上的人戴著大風(fēng)帽，連嘴帶鼻子都圍在大圍脖之內(nèi)，只露著兩只眼。祥子正在猜想，車上的人又說了話：

??? “你不是祥子嗎？”

??? 祥子明白了，車上的是劉四爺！他轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好。

??? “我的女兒呢？”

??? “死了！”祥子呆呆的在那里立著，不曉得是自己，還是另一個(gè)人說了這兩個(gè)字。

??? “什么？死了？”

??? “死了！”

??? “落在他媽的你手里，還有個(gè)不死？！”

??? 祥子忽然找到了自己：“你下來！下來！你太老了，禁不住我揍；下來！”

??? 劉四爺?shù)氖诸澲呦聛??！奥裨诹四膬?？我問你！?/p>

??? “管不著！”祥子拉起車來就走。

??? 他走出老遠(yuǎn)，回頭看了看，老頭子﹣﹣一個(gè)大黑影似的﹣﹣還在那兒站著呢。

（1）祥子對劉四爺如此無禮的原因是：

（2）以文段為例，分析作品的一個(gè)語言特色。

（3）聯(lián)系文段及原著，分析祥子的性格特點(diǎn)。

2018年廣東省清遠(yuǎn)市中考語文模擬試題參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用

1．根據(jù)課文默寫古詩文。

（1）　朔氣傳金柝　，　寒光照鐵衣　。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

（2）黑云壓城城欲摧，　甲光向日金鱗開　。（李賀《雁門太守行》）

（3）但愿人長久，　千里共嬋娟　。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）反映詩人陶淵明的生活志向，表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的名句是“　采菊東籬下　，　悠然見南山　?！保ㄌ諟Y明《飲酒》）

（5）把李商隱《無題》一詩默寫完整。

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

　春蠶到死絲方盡　，　蠟炬成灰淚始干　。

　曉鏡但愁云鬢改　，　夜吟應(yīng)覺月光寒　。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

【考點(diǎn)】名篇名句默寫；常見易錯(cuò)字．

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

【解答】（1）朔氣傳金柝? 寒光照鐵衣．（注意“柝”的寫法）

（2）甲光向日金鱗開

（3）千里共嬋娟 （注意“嬋”的寫法）

（4）采菊東籬下 悠然見南山

（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒．（注意“炬”的寫法）

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的xùn jiè　訓(xùn)誡（2）這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的chén xī 中依稀可見　晨曦　。

（3）就會(huì)看到它們拼合得多么tiān yī wú fèng　天衣無縫　。

（4）從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我shòu yì fěi qiǎn　受益匪淺　。

【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞．

【分析】本題要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．

【解答】“xùn jiè”寫作“訓(xùn)誡”，“chén xī”寫作“晨曦”，“tiān yī wú fèng”寫作“天衣無縫”，“shòu yì fěi qiǎnī”寫作“受益匪淺”．

hé；dǒu；詳；咤．

答案：訓(xùn)誡? 晨曦? 天衣無縫 受益匪淺

3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷．

B．中美對抗賽開賽在即，賽場工人不畏炎熱，正緊鑼密鼓地安裝各種設(shè)施．

C．我國多位外交官臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞，成功解救了我國在利公民．

D．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固了．

【考點(diǎn)】成語．

【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．

【解答】A．耿耿于懷：耿耿：有心事的樣子．不能忘懷，牽縈于心．不合語境，是錯(cuò)誤的；

B．緊羅密布：鑼鼓點(diǎn)敲得很密比喻正式或公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備．合乎句意，是正確的；

C．臨危受命：在危難之際接受任命．合乎句意，是正確的；

D．根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖．合乎句意，是正確的；

故選：A．

4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段．（將“獲勝”改為“勝負(fù)”）

B．為搞好百年校慶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動(dòng)的意見．（在“校慶”后加“活動(dòng)”）

C．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿．（把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”）

D．在閱讀名著中，使我們能夠明白許多做人的道理，悟出人生的真諦．（去掉“在…中”）

【考點(diǎn)】病句辨析與修改．

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

【解答】A．正確；

B．語病是語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“征集”再“研究”；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

5．仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。

在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；

在人生的旅途中，牽掛是　閃亮的明燈　，　照亮人生的道路?。?/p>

在溫馨的家庭中，牽掛是　美麗的晚餐　，　包含無盡的幸?！　?/p>

【考點(diǎn)】仿寫語句．

【分析】仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣．

【解答】注意句式特點(diǎn)為：牽掛是…的…，…．仿寫已經(jīng)給出了語境，在人生旅途上，可以把牽掛比作明燈，照亮前行的路．在家庭中，可以把牽掛比作一頓晚餐，包含無盡的幸福等等．注意采用比喻的修辭，前后事物關(guān)聯(lián)即可．

答案示例：在人生的旅途中，牽掛是閃亮的明燈，照亮人生的道路；在溫馨的家庭中，牽掛是美麗的晚餐，包含無盡的幸福．

二、閱讀．

6．崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

??? 是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

??? 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？“拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

??? 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（1）解釋下列加點(diǎn)的字。

①余拏一小舟　駕　????? ②上下一白　全都　????? ③問其姓氏，是金陵人，客此。　客居（2）翻譯下列句子。

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

②湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

（3）下列句子表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是　DA．“獨(dú)往湖心亭看雪“一句中“獨(dú)“字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡“（不同凡響），為下文作伏筆。

B．“癡“與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪“相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。

C．作者寫作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達(dá)了作者對故國的懷念。

D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡“情人不止“我“一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫。

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；文言實(shí)詞；文言翻譯．

【分析】參考譯文

??? 崇禎五年十二月，我住在西湖邊．大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了．這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪．（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的．湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了．

??? 到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸．（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒．我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別．我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居．等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”

【解答】（1）本題考查的是常用文言實(shí)詞的意義和用法，常見的文言現(xiàn)象：通假字、詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點(diǎn)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)識記的知識要點(diǎn)．需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈活運(yùn)用．

①句意是：我撐著一葉小舟．拏，攜、帶．

②句意是：天光湖色全是白皚皚的．一，全、都．

③句意是：我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居．客，名詞活用為動(dòng)詞 客居．

（2）此題主要考查文言文句子翻譯．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性．詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)．注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)．還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義．另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象．

本句重點(diǎn)：①俱，全都；絕，消失．②惟，只有；一芥，一個(gè)芥子；痕，痕跡；而已，罷了．

①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥等聲音都消失了．

②湖上比較清晰的影子，只有一道長堤的痕跡，湖心亭像一個(gè)墨點(diǎn)，我的小舟像一片芥葉，舟中的人影像兩三個(gè)米粒罷了．

（3）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解與歸納和重點(diǎn)詞語的綜合考查．做此類型考題需要仔細(xì)審題，注意文章細(xì)節(jié)與選項(xiàng)的比較，認(rèn)真作答．

A正確．

B正確．

C正確．

D作者以舟子的喃喃之語來收束全文，是側(cè)面描寫．

故選：D．

答案

（1）①攜、帶? ②全、都 ③名詞活用為動(dòng)詞 客居

（2）①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥等聲音都消失了．

②湖上比較清晰的影子，只有一道長堤的痕跡，湖心亭像一個(gè)墨點(diǎn)，我的小舟像一片芥葉，舟中的人影像兩三個(gè)米粒罷了．

（3）D

7．子列子窮，容貌有饑色，客有言之鄭子陽者曰：“列御寇蓋有道之士也，居君之國而窮，君無乃為不好士乎？”鄭子陽即令官遺之粟，子列子出見使者，再拜而辭，使者去。列子入，其妻望之而拊心曰：“妾聞為有道者之妻子皆得佚樂今有饑色君過而遺先生食。先生不受，豈不命也哉？？”子列子笑謂之曰：“君非自知我也。以人之言而遺我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也?！逼渥?，民果作難，而殺子陽。

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)　A

（2）用三個(gè)“/”給文中劃線的句子斷句。

妾 聞 為 有 道 者 之 妻 子 皆 得 佚 樂 今 有 饑 色 君 過 而 遺 先 生 食。

（3）子列子辭粟的原因是什么？

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；一詞多義；文言斷句．

【分析】參考譯文：

??? 列子生活貧困，面容常有饑色．有人對鄭國的上卿子陽說起這件事：“列御寇，是一位有道的人，居住在你治理的國家卻是如此貧困，你恐怕不喜歡賢達(dá)的士人吧？”子陽立即派官吏送給列子米粟．列子見到派來的官吏，拜兩拜后辭謝不接受子陽的賜予．官吏離去后，列子進(jìn)到屋里，列子的妻子埋怨他并且拍著胸脯傷心地說：“我聽說作為有道的人的妻子兒女，都能夠享盡逸樂，可是如今我們卻面有饑色．鄭相子陽瞧得起先生方才會(huì)把食物贈(zèng)送給先生，可是先生卻拒不接受，這難道不是命里注定要忍饑挨餓嗎！”列子笑著對她說：“鄭相子陽并不是親自了解了我．他因?yàn)閯e人的談?wù)摱扇速?zèng)與我米粟，等到他想加罪于我時(shí)必定仍會(huì)憑借別人的談?wù)?，這就是我不愿接受他贈(zèng)與的原因．”后來，百姓果真發(fā)難而殺死了子陽．

【解答】（1）本題考查一詞多義．答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案．

A．列子生活貧困．窮：貧困/所認(rèn)識的貧困的人感激我．窮：貧困．

B．是一位有道的人．蓋：表推想/枝葉繁茂像傘一樣了．蓋：古稱傘；

C．等到他想加罪于我．罪：處罰/如果沒有成功，就懲治我的罪過．最：罪過．

D．百姓果真發(fā)難．難：叛亂/李廣難以封賞．難：艱難、困難．

故選：A．

（2）本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等．

本題的斷句首先要明確“妻子”作“聞”的賓語，同時(shí)作“得”和“有”的主語，所以這里應(yīng)該在“妻子”后面停頓，后兩句的主語承前省；“君”為名詞，作主語．故斷句為：妾聞為有道者之妻子/皆得佚樂/今有饑色/君過而遺先生食．句子翻譯為：我聽說作為有道的人的妻子兒女，都能夠享盡逸樂，可是如今我們卻面有饑色．鄭相子陽瞧得起先生方才會(huì)把食物贈(zèng)送給先生．

（3）本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力．從“君非自知我也．以人之言而遺我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也”這句話匯總可以看出，子列子辭粟的原因是：因人之言而施恩，就有可能因人之言而降罪，

答案：

（1）A

（2）妾聞為有道者之妻子/皆得佚樂/今有饑色/君過而遺先生食．

（3）因人之言而施恩，就有可能因人之言而降罪，

8．鳥壇大嘴大??? 隨著《里約大冒險(xiǎn)》在全球銀幕熱播，作為重要配角的熱心的拉菲爾也好好地秀了一把。

??? 巨嘴鳥的大名是鵎鵼，生活在南美洲。全世界現(xiàn)存的34種巨嘴鳥，絕大多數(shù)只生活在巴西。因?yàn)榇笞斓难矍蛐Ч?，巨嘴鳥是最不容易被人認(rèn)錯(cuò)的鳥。它們的嘴實(shí)在是太大了，長度幾乎占了身長的三分之一。不過，你不用擔(dān)心這給巨嘴鳥帶來沉重的負(fù)擔(dān)，它的喙里面是泡沫狀的，非常輕，重量一般不會(huì)超過50克。

??? 巨嘴鳥為什么會(huì)長這么大的嘴？這個(gè)問題困擾了科學(xué)家很多年。起先，只看到標(biāo)本的鳥類學(xué)家們曾認(rèn)為，巨嘴鳥的大嘴是用來捉魚的，就像鵜鶘那樣。后來，鳥類學(xué)家發(fā)現(xiàn)巨嘴鳥的主要食物是各種果子，于是又猜測，或許擁有一張大嘴比較方便啄食長在樹梢的果子？直到最近，科學(xué)家們才揭開了巨嘴的秘密：原來它們生活在熱帶雨林，在高溫炎熱環(huán)境下，大嘴可幫助它們散熱降溫。

??? 吸引人們注意力的，還有巨嘴鳥的腳。巨嘴鳥有四根腳趾，兩根朝前，兩根朝后。這種腳型，啄木鳥也有。實(shí)際上，巨嘴鳥就是啄木鳥的親戚，它們與啄木鳥一樣，也喜歡住在樹洞里。不過，它們并不自己鑿洞，一些大型的巨嘴鳥喜歡住在樹木腐爛形成的天然樹洞里，而一些小型的巨嘴鳥則不客氣地借住到親戚家里，去搶占啄木鳥辛苦開鑿的洞穴。

??? 巨嘴鳥是鳥類中的模范夫妻，大部分巨嘴鳥夫妻會(huì)相互廝守很多年。繁殖的時(shí)候，巨嘴鳥夫人會(huì)產(chǎn)下1～5枚白色的卵，大約經(jīng)過16天的輪番孵化，小巨嘴鳥就會(huì)破殼而出。剛出殼的雛鳥非常虛弱，全身連一根絨毛都沒有，雙眼緊 閉。這個(gè)時(shí)候，雛鳥的嘴還很短，完全看不出以后會(huì)變成一個(gè)大嘴巴。巨嘴鳥夫婦會(huì)喂剛孵出來的雛鳥吃小蟲子，后來，水果逐漸成為小巨嘴鳥的主食。與其他的鳥相比，小巨嘴鳥長得非常慢，有的種類過了滿月時(shí)身上還沒有幾根羽毛。

??? 科學(xué)家們最近還發(fā)現(xiàn)，有的巨嘴鳥會(huì)齊心協(xié)力一起撫養(yǎng)雛鳥，即便這些雛鳥并不是它們的孩子?？茖W(xué)家們估計(jì)，這些自愿出力的巨嘴鳥“保姆”可能是雛鳥的哥哥姐姐，也就是巨嘴鳥夫婦上一次繁殖的后代。

??? 經(jīng)過兩個(gè)月的悉心哺育，小家伙們終于可以離開巢穴了。這時(shí)候，它們除了嘴不夠大、顏色不夠鮮艷外，基本上跟爸爸媽媽一般模樣。至于那張標(biāo)志性的大嘴，至少需要一年才會(huì)完全長成。離巢的幼鳥會(huì)跟爸爸媽媽共同生活一段時(shí)間。這些小家伙們玩心很重：它們會(huì)把大嘴扣在一起互相推擠，誰先后退誰就輸了，贏了的一方會(huì)再接受其他幼鳥的挑戰(zhàn)。它們鐘愛的另一種游戲是拋果子。這些游戲，對小巨嘴鳥來說不只是為了玩樂，更重要的是能從中習(xí)得生存的本領(lǐng)。那些從小就打遍天下無敵手的小鳥，長大后更可能成為頭領(lǐng)。

??? 目前，大部分種類的巨嘴鳥生活還算無憂無慮，但由于人們大量砍伐森林，導(dǎo)致某些巨嘴鳥的家園遭到破壞，已經(jīng)有一些陷入瀕危狀態(tài)。就像電影里說的，有些人喜歡把野生的鳥捉來做寵物，這種捕捉甚至形成了交易鏈（據(jù)說，一只巨嘴鳥的身價(jià)已經(jīng)高達(dá)10萬元），這就嚴(yán)重威脅到了巨嘴鳥的生存。

??? 巨嘴鳥的大嘴聞名天下，絕對是它們種族的“注冊商標(biāo)”。但是，大自然中還是存在著“東施效顰”者，那就是犀鳥。犀鳥生活在亞洲和非洲，它不是巨嘴鳥的近親，與巨嘴鳥的生活區(qū)域也并不重疊，可是，它們也長著一張大嘴！只不過尺碼相對巨嘴鳥來說小一些。犀鳥的生活習(xí)性與巨嘴鳥很相近，也以水果為主食，偶爾吃些小昆蟲、小動(dòng)物做配菜。這種沒有親緣關(guān)系卻長得類似的現(xiàn)象，科學(xué)家稱之為“趨同進(jìn)化”，也就是本來長得不像，由于生活環(huán)境近似，慢慢變成了一個(gè)模樣。

??? 我們該如何區(qū)分巨嘴鳥和犀鳥呢？第一方法當(dāng)然是看“出生證”，巨嘴鳥只生活在南美洲，而犀鳥只生活在亞洲和非洲；其次，請它們把腳伸出來，兩根腳趾朝前、兩根朝后的是巨嘴鳥，三根朝前、一根朝后的是犀鳥；最后一條是看“帽子”，犀鳥的頭頂往往“戴”有一個(gè)“大頭盔”，而巨嘴鳥沒有。

（1）下列說法符合文意的一項(xiàng)是　DA．巨嘴鳥自古以來生活在南美洲的巴西，巨型的嘴是他們的典型標(biāo)志。

B．巨嘴鳥與啄木鳥腳型一致，不過巨嘴鳥不喜歡鑿洞和居住在樹洞里。

C．巨嘴鳥成年后，都會(huì)和他們的父母一起共同撫養(yǎng)剛出生的弟弟妹妹。

D．巨嘴鳥生存的威脅，主要來自于人類對森林的砍伐和對鳥類的捕捉。

（2）對巨嘴鳥孕育成長過程的概述，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是　CA．經(jīng)過巨嘴鳥媽媽16天的辛苦孵化，小巨嘴鳥就會(huì)破殼而出。

B．剛出生的雛鳥全靠父母喂食小蟲子，后來逐漸全部吃水果。

C．雛鳥出生兩個(gè)月九能離嘲，但仍跟父母共同生活一段時(shí)間

D．巨嘴鳥的大嘴，不到一年就可以長成，能夠獨(dú)立尋找食物。

（3）從全文來看，巨嘴鳥的外形具有哪些特征？請分點(diǎn)陳述。

【考點(diǎn)】說明文閱讀綜合；概括說明內(nèi)容．

【分析】文章采用邏輯順序，說明了巨嘴鳥的外形、繁殖以及巨嘴鳥和犀鳥的區(qū)別．

【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的．

A．錯(cuò)誤．“絕大多數(shù)只”，所以選項(xiàng)中的“自古以來生活在南美洲的巴西”縮小范圍了．

B．錯(cuò)誤．“不是自己鑿洞”不等于“不喜歡自己鑿洞”，同時(shí)它們也會(huì)住在樹洞里，所以選項(xiàng)和原文不符．

C．錯(cuò)誤．“和父母共同撫養(yǎng)弟弟妹妹”是科學(xué)家們的估計(jì)，并不是確定的．

D．正確

故選D．

（2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

A．錯(cuò)誤．不是只有媽媽的孵化，是父母輪番孵化的．

B．錯(cuò)誤．水果只是變成了主食，并不是全部都吃水果．

C．正確．

D．錯(cuò)誤．大嘴需要至少一年才能完全長成，并非不到一年就可以．

故選C．

（3）考查說明對象的特征．

答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句．

解答此題抓住描寫句巨嘴鳥外形的句子概括作答．

答案：

（1）D

（2）C

（3）（1）有長度幾乎占了身長三分之一的大嘴；（2）巨嘴鳥的四根腳趾，兩根朝前，兩根朝后；（3）小巨嘴鳥的最不夠大，顏色不夠鮮艷；（4）巨嘴鳥的頭上沒有一個(gè)類似犀鳥頭上的“大頭盔”．

9．俺? 爹? 俺? 娘??? 爹娘在一起生活了整整72年。

??? 72年，就人的一生而言，是一段漫長的時(shí)光。

??? 虛歲17的爹和虛歲19的娘，便在吹吹打打聲中成親了。

??? 成親那天，娘身穿福義褂、福義襖和福義裙，頭蒙紅布，腳穿三寸繡花鞋，坐著花轎來到我家。迎親拜堂的爹，身穿大褂，頭戴洋草帽，腳蹬黑布靴。爹回憶說，這頂洋草帽還是從20里以外的他舅家借來的。當(dāng)拜完天地，進(jìn)入洞房，給娘掀開蒙頭紅布的時(shí)候，爹才知道娘長得啥樣。

??? 娘當(dāng)時(shí)低著頭，眼睛直往腳下看，新郎到底啥模樣，她連瞅都沒瞅一眼。

??? 一連幾天，新郎新娘不說一句話。爹一大早就外出干木匠活，中午、晚上回來，娘已做好了飯。爹和爺爺奶奶在桌上吃，娘走到鍋臺邊上吃，還是不說話。兩年后，兩人才開始說話，第三年上有了我大哥，家里才有了點(diǎn)歡樂氣氛。

??? “你咋能憋那么長時(shí)間不跟爹說話呢？”我問娘。

??? 娘說：“他動(dòng)不動(dòng)就吵人，不想答理他?！?/p>

爹11個(gè)兄妹，就剩了他一個(gè)，爺爺奶奶寵著他。他脾氣倔，愛吵人，有一次，爹還打了娘兩巴掌。娘煩透了，竟喝下一燈煤油。幸虧家里人發(fā)現(xiàn)早，給她往嘴里灌綠豆水和白炭土（一種白色的土，傳說這種土和綠豆水能解毒），娘把肚子里的東西全吐出來，才保全了性命。

??? 我問爹娘，你們想到過離婚嗎？

??? 爹說：“沒有，咱家不興這個(gè)。結(jié)了婚就像釘子砸到木頭里，離啥婚。”

??? 娘說：“‘嫁雞隨雞，嫁狗隨狗?！瞬欢际沁@樣。唉，俺這一輩子也受夠他的氣了?！?/p>

??? 以后日子長了，他們總算“磨合”好了?！耙粋€(gè)巴掌拍不響”，爹煩了，吵幾句，娘裝作沒聽見就過去了，不計(jì)較言語高低。

??? 過日子嘛，天天一個(gè)鍋里摸勺子，也還會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。

??? 有一年快過春節(jié)了，舅舅到我家，說我姥姥的祭日快到了。娘對爹說，把櫥子里那包餅干讓他舅捎回去，給他姥姥上墳吧，他姥姥一輩子沒見過餅干。爹沒說什么，就算答應(yīng)了。過了幾天，爹突然跟娘吵了起來：

“今天啥日子，你忘了？”

??? 娘一想，壞了，今天不是我奶奶的祭日嗎！趁天還沒黑，趕快打發(fā)外甥女桂花去上墳。爹覺得不出氣，又跟著吵了一句：

??? “光想著你娘，忘了俺娘了！”

??? 娘悶著一句話也說不出來，第二天便病倒了。

??? 我和姐姐趕回家，商量著怎么說說爹，讓他改改愛吵人的脾氣，沒想到進(jìn)屋一看，爹守在娘的床前又喂藥、又喂飯，還不時(shí)拉過娘的手撫摸著。

??? “爹，你不是常說‘事多傷心，話多傷人’嗎？以后你不要……”

??? 我還沒說完，爹就知道我要說什么，便打斷我的話：

??? “今年咱那莊稼長得不孬，能過個(gè)好年了?！庇謻|扯西扯說開了別的。說完后，又要搶著去燒火做飯。這對從來不下灶的爹來說，可真難為他了，我和姐姐又趕緊搶著去做。

??? 娘也猜出我和姐姐要?jiǎng)裾f爹的心思，便對我們說：“別怪你爹，誰還沒有個(gè)脾氣，他平時(shí)說話就擴(kuò)著個(gè)嗓門喊，就像打架似的，可他心不壞。俺還怕他不吵呢，聽他嗓門一小，就是身體有毛病了。”

??? 聽了娘的話，我和姐姐偷偷笑了。

??? “少年夫妻老來伴?！蹦昙o(jì)大了，爹娘變得形影不離。我和二姐在外工作，把爹娘一塊接出來住幾天還行，要是只接出一個(gè)來，在外的一個(gè)就掛念家里的一個(gè)。鄰居大嬸跟爹娘開玩笑說：

“你老兩口屬刺猬的，身上都有刺，卻誰也扎不著誰?！?/p>

??? 爹聽了，笑著說：“這叫‘秤桿子不離秤砣，老漢不離老婆’，你懂嗎？”

??? 這就是我的爹和娘。

（1）根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充文中的情節(jié)和爹娘之間的關(guān)系變化的詞語。

情節(jié)：爹娘成親﹣﹣　爹娘慪氣　﹣﹣娘被氣病﹣﹣　爹娘漸老關(guān)系：[　互不認(rèn)識　]﹣﹣[互不理會(huì)]﹣﹣[　互相照顧　]﹣﹣相互依靠

（2）品味下列句子加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。

①聽了娘的話，我和姐姐偷偷笑了。

②鄰居大嬸跟爹娘開玩笑說：“你老兩口屬刺猬的，身上都有刺，卻誰也扎不著誰?！?/p>

（3）文中劃線句在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上起什么作用？

（4）請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，評析文中的“娘”。

【考點(diǎn)】記敘文閱讀綜合．

【分析】文章記敘了父親母親從成親，到倆人相處互相慪氣，娘被氣病了，父親卻溫柔的照顧母親，漸漸老去的父母互相依靠，表現(xiàn)了父母從互不相識，到互不理會(huì)，再到互相照顧互相依靠的過程．生動(dòng)的語言描寫，樸實(shí)感人．

【解答】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)? 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．根據(jù)文意概括：情節(jié)：爹娘慪氣、爹娘漸老；關(guān)系：互不認(rèn)識、互相照顧

（2）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或精神品質(zhì)）．突出了文章…的中心．①神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”和姐姐看到爹娘和好方式的理解和欣慰．②運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了爹娘一輩子吵吵鬧鬧但又相互心疼，終不離棄的關(guān)系．

（3）本題是對段落作用的考查， 要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮． 內(nèi)容是一般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文．結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分． 思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊．? 段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同．文章開頭：引出下文，為…作鋪墊．? 營造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣．文章中間：承上啟下．承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊．? 文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心．劃線句子結(jié)構(gòu)上起了過渡的作用，內(nèi)容上交代了爹悲慘的家境及受爺爺奶奶寵愛的原因，突出了爹脾氣倔，愛吵人的性格，為下文寫“爹打罵娘”及娘對他的容忍和理解做鋪墊．

（4）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)．從：①“低著頭，眼睛直往腳下看，新郎到底啥模樣，她連瞅都沒瞅一眼”，說明“娘”出嫁很靦腆，是一位害羞的姑娘．②“已做好了飯，走到鍋臺邊上吃”，說明“娘”是一個(gè)的勤勞、懂事、謙卑的人．③娘悶著一句話也說不出來，第二天便病倒了，說明“娘”是一個(gè)能忍、但也剛氣的人．④爹把娘給氣病了，面對爹的無聲勝有聲的行動(dòng)認(rèn)錯(cuò)方式，當(dāng)我們正要責(zé)怪爹時(shí)，娘卻為爹說好話，說明“娘”是一個(gè)理解、寬容的人．

答案

（1）情節(jié)：爹娘慪氣、爹娘漸老；關(guān)系：互不認(rèn)識、互相照顧

（2）①神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”和姐姐看到爹娘和好方式的理解和欣慰．

②運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了爹娘一輩子吵吵鬧鬧但又相互心疼，終不離棄的關(guān)系．

（4）結(jié)構(gòu)上起了過渡的作用，內(nèi)容上交代了爹悲慘的家境及受爺爺奶奶寵愛的原因，突出了爹脾氣倔，愛吵人的性格，為下文寫“爹打罵娘”及娘對他的容忍和理解做鋪墊．

（5）①“低著頭，眼睛直往腳下看，新郎到底啥模樣，她連瞅都沒瞅一眼”，說明“娘”出嫁很靦腆，是一位害羞的姑娘．

②“已做好了飯，走到鍋臺邊上吃”，說明“娘”是一個(gè)的勤勞、懂事、謙卑的人．③娘悶著一句話也說不出來，第二天便病倒了，說明“娘”是一個(gè)能忍、但也剛氣的人．

④爹把娘給氣病了，面對爹的無聲勝有聲的行動(dòng)認(rèn)錯(cuò)方式，當(dāng)我們正要責(zé)怪爹時(shí)，娘卻為爹說好話，說明“娘”是一個(gè)理解、寬容的人．

10．先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。

題目：也是

要求：把題目補(bǔ)充完整，如“薄薄的手套也是溫暖的”，“我也是行的”，“失敗也是一種動(dòng)力”等。寫一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名及所在的相關(guān)地名，不得抄襲，要寫自己的生活經(jīng)歷和感受，抒發(fā)真情實(shí)感。

【考點(diǎn)】半命題作文．

【分析】該作文是一篇命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件．

【審題立意】題目里有一個(gè)“也是”，也就是一個(gè)事物可能原來不被我們所認(rèn)同，經(jīng)過調(diào)整角度，我們認(rèn)識到它的價(jià)值很這地位，所以是也是，寫作文時(shí)，要突出這個(gè)詞語．

【形式創(chuàng)新】從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫別人從生活中獲得啟示，另一個(gè)是寫自己從生活中獲得啟示．

【細(xì)節(jié)描寫】這篇作文是讓也是xx，所以細(xì)節(jié)描寫一定要多寫，而且要寫得精彩一點(diǎn)，心理、語言、動(dòng)作、外貌等細(xì)節(jié)描寫都可以使用．

【寫作手法】以小見大．從一個(gè)相對較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時(shí)，選擇自己最擅長的文體就可以．

【解答】【例文】

這也是一堂語文課

“你看看人家！大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這么尊貴么？”

“千萬別舉手朗讀課文！你萬一讀錯(cuò)了字，讀斷了句，同學(xué)難道不會(huì)說你么？他們笑話你的能力你又不是沒有見識過，如果再受到這樣的打擊，你心里能好受嗎？你能否承受住，你想想吧！”

哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個(gè)思想猛烈地沖擊著我的腦細(xì)胞！

此時(shí)的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學(xué)的《雷電頌》．

我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭！朋友們！你們說可笑吧！不就是一篇課文嗎？費(fèi)不了多少唾沫，用不了多少時(shí)間！手一舉口一張就一切OK了！再說，我不是練過了嗎？精心準(zhǔn)備不就是等待這次展示的機(jī)會(huì)嗎？那好吧！我就…我就…哎！我還是舉不起手來，此時(shí)，那只手在我的大腦的一再要求下，只是無力地?fù)]了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發(fā)現(xiàn)不了，．可這時(shí)，我分明感覺到老師正在用期待的目光看著我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的課本掩飾著我柔弱的心！我感覺我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我?guī)缀蹙鸵罎⒘耍谖业拿苤刂氐碾p方爭斗難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪．

這到底為什么？我這個(gè)不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣，好嗎！下堂語文課我一定用行動(dòng)告訴老師和同學(xué)：我能行！豁出去了．

轉(zhuǎn)眼間，該學(xué)巴老的《日》了，我不管什么，舉起手來，老師點(diǎn)到了我，我欣喜若狂地站起來，開始了我的朗讀，順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，一下子就讀完了，還受到老師表揚(yáng)了呢！同學(xué)也沒有嘲笑我，只是傻傻地看著我，他們也被我的勇氣震住了．看著他們的傻樣，我開心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳后跟．

哦，我明白了，同學(xué)們，我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們：如果要想在語文課堂上表現(xiàn)好，重中之重則是要有勇氣！它能使你把握住機(jī)會(huì)從而展示自我！它對你的一生將有不小的影響，我們怎能不讓勇氣來武裝我們的靈魂呢？

居里夫人曾經(jīng)說過：“人要有信心，特別是要有耐心！”而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣！

附加題

11．閱讀下列名著選段，完成下列各題。

??? 祥子的心一動(dòng)，這個(gè)語聲聽著耳熟。胡同里很黑，車燈雖亮，可是光都在下邊，他看不清車上的是誰。車上的人戴著大風(fēng)帽，連嘴帶鼻子都圍在大圍脖之內(nèi)，只露著兩只眼。祥子正在猜想，車上的人又說了話：

??? “你不是祥子嗎？”

??? 祥子明白了，車上的是劉四爺！他轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好。

??? “我的女兒呢？”

??? “死了！”祥子呆呆的在那里立著，不曉得是自己，還是另一個(gè)人說了這兩個(gè)字。

??? “什么？死了？”

??? “死了！”

??? “落在他媽的你手里，還有個(gè)不死？！”

??? 祥子忽然找到了自己：“你下來！下來！你太老了，禁不住我揍；下來！”

??? 劉四爺?shù)氖诸澲呦聛??！奥裨诹四膬海课覇柲?！?/p>

??? “管不著！”祥子拉起車來就走。

??? 他走出老遠(yuǎn)，回頭看了看，老頭子﹣﹣一個(gè)大黑影似的﹣﹣還在那兒站著呢。

（1）祥子對劉四爺如此無禮的原因是：　劉四爺自私、可恥、無情；把所有積蓄帶走享福，不顧虎妞死活．（2）以文段為例，分析作品的一個(gè)語言特色。

（3）聯(lián)系文段及原著，分析祥子的性格特點(diǎn)。

【考點(diǎn)】小說閱讀綜合．

【分析】本題考查學(xué)生對名著的理解與掌握．

【解答】（1）劉四爺把自己所有的積蓄都帶走享福，一點(diǎn)也沒有留給虎妞，導(dǎo)致虎妞難產(chǎn)而死，他自私冷漠，可恥無情，所以祥子一見到劉四爺就心生怨恨，沒有好感．

（2）“不曉得是自己“這句話中的“不曉得“是口語化的語言，親切自然，通俗易懂．文段中的語言描寫簡短形象，符合說話人的身份與性格．這是老舍作品中常有的語言特色．

（3）分析人物的性格特點(diǎn)，一定要根據(jù)人物在文段中的表現(xiàn)來分析，比如人物的語言，人物的動(dòng)作等．根據(jù)“祥子轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好“可知，祥子是一個(gè)不善言辭的人，而且很念舊情．根據(jù)兩個(gè)“死了“和“你下來“等可知祥子對劉四爺?shù)脑鲪?，可知祥子是一個(gè)愛憎分明的人．

答案：

（1）劉四爺自私、可恥、無情（2）把所有積蓄帶走享福，不顧虎妞死活

（2）示例一：老舍善于運(yùn)用口語化的語言，如：“不曉得是自己，還是另一個(gè)人說了這兩個(gè)字”中的“不曉得”，親切自然，通俗易懂．示例二：老舍的語言充滿感情，細(xì)致準(zhǔn)確，生動(dòng)形象．如：“死了！”“什么？死了？”“死了！”“落在他媽的你手里，還有個(gè)不死？”，這些語言描寫，十分切合人物的情感和性格．

（3）示例：①“祥子轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好”，可以看出祥子還是有點(diǎn)念舊情，有點(diǎn)內(nèi)向．②從兩個(gè)“死了”及“你下來”等語言中表現(xiàn)出祥子對劉四爺?shù)脑鲪?，可以看出祥子是一位愛憎分明的人?/p>

2016年10月22日