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2018銀川市中考語文壓軸試題

一、默寫

1、默寫。
①蒹葭萋萋，________。（《蒹葭》）
②________，不亦君子乎？（《論語》）
③所以動心忍性，________。（《孟子》二章）
④________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州出風(fēng)席上見贈》）
⑤此中有真意，________。（陶淵明《飲酒》）
⑥________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）
⑦幾處早鶯爭暖樹，________。（白居易《錢塘湖春行》）
⑧________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
⑨角聲滿天秋色里，________。（李賀《雁門太守行》）
⑩________。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）
?杜甫《春望》中，從蒼老之態(tài)和細(xì)節(jié)描寫上，表現(xiàn)作者憂國、傷時、思親、悲己情懷的兩句詩是：________，________。
?辛棄疾的《破陣子》中從視覺和聽覺兩個方面概括并生動地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的兩句詩是：________，________。
?《馬說》中寫出千里馬悲慘命運的兩句是：________，________。

二、（銀川中考語文）其他

2、依據(jù)所給信息填空。
筆鋒以犀利著稱的魯迅先生，也有著常人一樣溫暖柔情的一面，他在散文集《________》中回憶曾經(jīng)的少年歲月，展現(xiàn)了真實而豐富的內(nèi)心世界。其中，有我們學(xué)過的________（任選一篇即可）。

3、將備選的三個句子分別填入下面語段中的括號內(nèi)，使表達(dá)準(zhǔn)確連貫。
水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃。________，________，________。
①花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了
②恐怕到了那個時候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚
③如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄

4、用一句話概括下面這則新聞的標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過空格的限制。
本報訊（記者李鯤鵬）從4月15日起，銀川市住建局市政工程管理處開始對共享單車存放點進(jìn)行劃線。存放點主要設(shè)在人員流動密集的商圈和人們出行的必經(jīng)路段。銀川市決定引進(jìn)共享單車的初衷是借助“科技+互聯(lián)網(wǎng)”的智慧城市建設(shè)，推動低碳、綠色、便捷的出行方式，以“騎行改變城市”，將依托智慧城市建設(shè)，打造共享單車精細(xì)化管理與運營的示范城市。目前已經(jīng)分別與北京摩拜科技有限公司和北京拜克洛克科技有限公司簽署合作協(xié)議，兩家公司將在5月1日之前投放共享單車各5000輛。

5、5月14日，學(xué)校將舉辦“校園文化體育藝術(shù)節(jié)”，其中的“詩詞大會”活動，需向總務(wù)處借三只無線話筒，請你提前兩天以學(xué)生會的名義寫一則借條。

6、給下圖擬一個形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。

7、解釋下面句中畫線的字。
①是亦不可以已乎________ ②而不知太守之樂其樂也________
③小惠未徧 ________ ④王之蔽甚矣________

三、書寫

8、（銀川中考語文）給下列每個成語填入一個正確的字。
鄭重其________    相________并論      ________揉造作     ________然淚下???

四、語言表達(dá)

9、下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)特點完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號）。
①松間鳴好鳥 ②鳥鳴山更幽 ③泉和萬籟聲 ④風(fēng)定花猶落 ⑤窗外見南山
上聯(lián)： ① ；下聯(lián)：________；
上聯(lián)：________；下聯(lián)：________

五、文言文閱讀

10、翻譯下列語句。(1)陟罰臧否，不宜異同。(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(3)用“/”給下列句子劃分停頓節(jié)奏。
坐 潭 上 四 面 竹 樹 環(huán) 合 寂 廖 無 人 凄 神 寒 骨 悄 愴 幽 邃。

11、《桃花源記》中“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”一句里，漁人“一一”訴說時，桃花源村民為什么要“嘆惋”？

六、詩歌鑒賞

12、從內(nèi)容和寫法上賞析杜甫《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句詩。

13、《陋室銘》中先說“斯是陋室”，結(jié)尾又說“何陋之有”，是否自相矛盾？請簡要分析。

七、現(xiàn)代文閱讀

14、閱讀下文，回答問題。
珍惜平凡的生活
周國平
⑴生兒育女，親情，家庭，這些東西的確很平凡，人類千百萬年以來一直是這樣過的。但是，正是這種平凡的生活對于人類來說是最重要的，有了這個東西，人類就能世世代代延續(xù)下去，沒有這個東西，人去做其他各種各樣的事情還有什么意義？所以，我認(rèn)為，我們應(yīng)該有一個覺悟，就是珍惜平凡生活的價值。
⑵法國哲學(xué)家蒙田說：一個人能夠和家人和睦相處，這是人生的重大成就。我覺得他說得很對。一個人事業(yè)再輝煌，在社會上成就再大，如果不能和家人和睦相處，甚至完全沒有時間和家人相處，家不成其為一個家，我認(rèn)為你的人生就是有根本缺陷的。英國哲學(xué)家霍布斯說：懷有野心的人是不會把時間浪費在妻子和朋友身上的，他不得不把全部時間奉獻(xiàn)給他的敵人。說得真好，的確有這樣的人，把全部時間用來爭權(quán)奪利，勾心斗角，卻舍不得花一點時間來陪家人，還自吹是為了事業(yè)而犧牲家庭生活。
⑶在生活中，每當(dāng)有親人去世的時候，我們往往會追悔，譴責(zé)自己沒有好好珍惜相處的時光?？墒牵聦嵣?，相遇是緣，分享卻是命，再親的親人也是時時刻刻在走向分離，因為總會有人先走，只能陪一程。所以，不要事后追悔，現(xiàn)在就要珍惜。楊絳幾年前寫過一本書中《我們仨》，她在書里說，這輩子最大的成就是“我們仨”，就是她、錢鐘書以及女兒錢瑗這三個靈魂在這個世界上相遇了。她和錢先生都是大學(xué)者、大作家，但她并不認(rèn)為這算多大的成就，最大的成就是有這一個好家。那么，錢先生和錢瑗在同一年去世，這就是最大的痛苦，她在書中不斷地嘆息，我們仨失散了，永遠(yuǎn)地失散了。我很理解她的感受。如果你有一個好家，最悲哀的事情是什么？就是總有一天會失散，而且再也沒有另一個世界讓你們重逢了。所以，一定要珍惜現(xiàn)在的每時每刻。人很容易被日常生活消磨得麻木，對生命不敏感，有必要經(jīng)常提醒自己，不要忽略和錯過了人生中那些最珍貴的價值。
⑷一個人活在世界上，一定要有相愛的伴侶、和睦的家庭、知心的朋友。你再忙也一定要和自己的家人一起吃晚飯，餐桌上一定要有歡聲笑語，這比有錢、有車、有房重要得多。你錢再多，車再名貴，房再豪華，可是光有這些，和誰之間都沒有真愛，那你其實是非常可憐的，你在這個世界上是一個孤魂野鬼。相反，即使窮一點兒，但是有這些，你就是在過一個活人的正常生活。
⑸其實，對社會來說，對一個國家、一個民族來說，也是一樣。你說一個時代、一個國家，我們用什么標(biāo)準(zhǔn)評判它好不好？中國的老百姓有一個很樸素的標(biāo)準(zhǔn)，他們把歷史上的時代分為治世和亂世，治世就是老百姓能夠安居樂業(yè)，大家都能好好過平凡生活，亂世就是兵荒馬亂，或者貪官污吏橫行，老百姓不能安居樂業(yè)，平凡生活遭到了破壞。我覺得老百姓的標(biāo)準(zhǔn)是對的，如果不能安居樂業(yè)的話，你GDP再高，國勢再強盛，有什么用？所以，安居樂業(yè)是最低標(biāo)準(zhǔn)，也是一個最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
摘自《邵陽晚報》(1)本文的中心論點是什么？(2)作者說“珍惜平凡的生活”的具體內(nèi)容是什么？(3)文段⑵中畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？(4)說說文段⑶的論證思路？(5)文段⑷畫線句中的三個“一定”一詞能否刪去，為什么？

15、（銀川中考語文）閱讀下文，回答問題。
這輩子最愛的人
⑴我的家在一個偏僻的山村，父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。我有一個小我3歲的弟弟。
⑵有一次我為了買女孩子們都有的花手絹，偷偷拿了父親抽屜里5毛錢。父親當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)錢少了，就讓我們跪在墻邊，拿著一根竹竿，讓我們承認(rèn)到底是誰偷的。我被當(dāng)時的情景嚇傻了，低著頭不敢說話。父親見我們都不承認(rèn)，說，那兩個一起挨打。說完就揚起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父親的手大聲說：“爸，是我偷的，不是姐干的，你打我吧！”父親手里的竹竿無情地落在弟弟的背上、肩上，父親氣得喘不過氣來，打完了坐在炕上罵道：“你現(xiàn)在就偷家里的，將來長大了還了得？我打死你這個不爭氣的?！碑?dāng)天晚上，我和母親摟著滿身是傷痕的弟弟，弟弟一滴眼淚都沒掉。半夜里，我突然號啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴說，姐，你別哭，反正我也挨完打了。
⑶我一直在恨自己當(dāng)初沒有勇氣承認(rèn)，事過多年，弟弟為了我擋竹竿的樣子我仍然記憶猶新。那一年，弟弟8歲，我11歲。
⑷弟弟中學(xué)畢業(yè)那年，考上了縣里的重點高中，同時我也接到了省城大學(xué)的錄取通知書。那天晚上，父親蹲在院子里一袋一袋地抽著旱煙，嘴里還叨咕著，兩娃都這么爭氣，真爭氣。母親偷偷抹著眼淚說爭氣有啥用啊，拿啥供?。〉艿茏叩礁赣H面前說，爸，我不想念了，反正也念夠了，父親一巴掌打在弟弟的臉上，說，你咋就這么沒出息？我就是砸鍋賣鐵也要把你們姐倆供出來。說完轉(zhuǎn)身出去挨家借錢。我撫摸著弟弟紅腫的臉說，你得念下去，男娃不念書就一輩子走不出這窮山溝了。弟弟看著我，點點頭。當(dāng)時我已經(jīng)決定放棄上學(xué)的機會了。
⑸沒想到第二天天還沒有亮，弟弟就偷偷帶著幾件破衣服和幾個干饅頭走了，在我枕邊留下一張紙條：姐，你就別愁了，考上大學(xué)不容易，我出去打工供你讀書。
⑹我握著那張紙條，趴在炕上，失聲痛哭。那一年，弟弟17歲，我20歲。
⑺我用父親滿村子借的錢和弟弟在工地里搬水泥掙的錢終于讀到了大三。一天我正在寢室里看書，同學(xué)跑進(jìn)來喊我，梅子，有個老鄉(xiāng)在找你。怎么會有老鄉(xiāng)找我呢？我走出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見弟弟，穿著滿身是水泥和沙子的工作服等我。我說，你咋和我同學(xué)說你是我老鄉(xiāng)??？他笑著說，你看我穿的這樣，說是你弟，你同學(xué)還不笑話你？
⑻我鼻子一酸，眼淚就落了下來。我給弟弟拍打身上的塵土，哽咽著說你本來就是我弟，這輩子不管你穿成啥樣，我都不怕別人笑話。
⑼他從兜里小心翼翼地掏出一個用手絹包著的蝴蝶發(fā)夾，在我頭上比量著，說我看城里的姑娘都戴這個，就給你也買一個。我再也沒有忍住，在大街上就抱著弟弟哭起來。那一年，弟弟20歲，我23歲。
⑽我第一次領(lǐng)男朋友回家，看到家里掉了多少年的玻璃安上了，屋子里也收拾得一塵不染。男朋友走了以后我向母親撒嬌，我說媽，咋把家里收拾得這么干凈啊？母親老了，笑起來臉上像一朵菊花，說這是你弟提早回來收拾的，你看到他手上的口子沒？是安玻璃時劃的。
⑾我走進(jìn)弟弟的小屋里，看到弟弟日漸消瘦的臉，心里很難過。他還是笑著說，你第一次帶朋友回家，還是城里的大學(xué)生，不能讓人家笑話咱家。
⑿我給他的傷口上藥，問他，疼不？他說，不疼。我在工地上，石頭把腳砸得腫得穿不了鞋，還干活兒呢……說到一半就把嘴閉上不說了。
⒀我把臉轉(zhuǎn)過去，哭了出來。那一年，弟弟23歲，我26歲。
⒁我結(jié)婚以后，住在城里，幾次要把父母接來一起住，他們都不肯，說離開那村子就不知道干啥了。弟弟也不同意，說姐，你就全心照顧姐夫的爸媽吧，咱爸媽有我呢。丈夫升為廠里的廠長，我和他商量把弟弟調(diào)上來管理維修部，沒想到弟弟不肯，執(zhí)意做了一個修理工。
⒂一次弟弟登梯子修理電線，讓電擊了住進(jìn)醫(yī)院。我和丈夫去看他。我撫摸著他打著石膏的腿埋怨他，早讓你當(dāng)干部你不干，現(xiàn)在摔成這樣，要是不當(dāng)工人能讓你去干那活兒嗎？他一臉嚴(yán)肅地說，你咋不為我姐夫著想呢？他剛上任，我又沒文化，直接就當(dāng)官，給他造成啥影響??！丈夫感動得熱淚盈眶。我也哭著說，弟啊，你沒文化都是姐給你耽誤了。他拉過我的手說，都過去了，還提它干啥！
⒃那一年，弟弟26歲，我29歲。
⒄弟弟30歲那年，才和一個本分的農(nóng)村姑娘結(jié)了婚。在婚禮上，主持人問他，你最敬愛的人是誰，他想都沒想就回答，我姐。
⒅弟弟講起了一個我都記不得的故事:我剛上小學(xué)的時候，學(xué)校在鄰村，每天我和姐都得走上一個小時才到家。有一天，我的手套丟了一只，我姐就把她的給了我一只，她自己就戴一只手套走了那么遠(yuǎn)的路?；丶液?，我姐的那只手凍得都拿不起筷子了。從那時候，我就發(fā)誓我這輩子一定要對我姐好。
⒆我說，我這一輩子最感謝的人是我弟。臺下一片掌聲，賓客們都把目光轉(zhuǎn)向我。在我最應(yīng)該高興的時刻，我卻止不住淚流滿面。
（選自《時文選粹》，有改動）(1)文章題目的作用是什么？(2)選文通過敘述弟弟________、供姐念書、________、迎接姐夫、照顧父母、受傷住院等幾個感人至深的事例，表現(xiàn)出弟弟________的品質(zhì)。(3)文中為什么要寫弟弟在他婚禮上講述的那個“我都記不得”的故事？(4)文章反復(fù)述說我和弟弟的年齡，其目的是什么？(5)體會句中“他從兜里小心翼翼地掏出一個用手絹包著的蝴蝶發(fā)夾，在我頭上比量著，說我看城里的姑娘都戴這個，就給你也買一個。”劃線詞在文中的表達(dá)效果。(6)結(jié)合選文，分析最后一段的含意和作用。

八、命題作文

16、作文：
人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是情感的慰藉；與自然相逢，也許就是靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是精神的升華……總有相逢，會觸動我們的心靈，啟迪我們的人生。
請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“與________相逢”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限； ②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

銀川中考語文答案解析部分

一、<b >默寫</b>

1、（銀川中考語文）【答案】 白露未晞；人不知而不慍；曾益其所不能；懷舊空吟聞笛賦；欲辨已忘言；簫鼓追隨春社近；誰家新燕啄春泥；瀚海闌干百丈冰；塞上燕脂凝夜紫；古道西風(fēng)瘦馬；白頭搔更短；渾欲不勝簪；馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚；只辱于奴隸人之手；駢死于槽櫪之間
【考點】一般型默寫，理解型默寫
【解析】【分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句；三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：晞，霹靂。

二、<b >其他</b>

2、【答案】 朝花夕拾；《從百草園到三味書屋》 《藤野先生》《社戲》
【考點】作家作品
【解析】【分析】“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：①識記中國重要作家的時代及代表作。②識記外國重要作家的國別與代表作。③識記文學(xué)體裁常識。一般難度不大，注意一個“?！弊趾汀懊弊?，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，可列表比較或歸類復(fù)習(xí)，增加得分把握。本題考查的是對魯迅作品的熟悉與掌握。
【點評】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。

3、【答案】 ③；①；②
【考點】句子排序，語言生動，語言得體，語言連貫，語言簡明
【解析】【分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、抓中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。本題按假設(shè)情況發(fā)生后的事態(tài)發(fā)展排序。

4、【答案】 （銀川共享單車停放點開始劃線）
【考點】新聞概括
【解析】【分析】本題考查學(xué)生新聞主要信息的提煉，這類題的答題方法：①有導(dǎo)語，對導(dǎo)語“縮句”（只留下句子的主干）。②抓取主題的主要信息（相當(dāng)于記敘文的六要素）。③用概括的簡潔的語句來表達(dá)。這則新聞可以概括為：銀川共享單車停放點開始劃線。

5、（銀川中考語文）【答案】 借 條
學(xué)校總務(wù)處：
因舉辦詩詞大會之需，特向?qū)W校總務(wù)處借無線話筒三只。晚會結(jié)束后立即歸還。
學(xué)生會
5月12日
【考點】應(yīng)用文
【解析】【分析】本題考查借條的寫法。一般包括三部分。(一)標(biāo)題。借條的標(biāo)題直接由文種名構(gòu)成。應(yīng)該在正文上方中間寫上“借條”字樣。(二)正文。正文要寫明下列一些內(nèi)容：首先，從哪里得到了什么東西，數(shù)量多少。要寫出所借的錢物的數(shù)目及物品的品種、型號、式樣、規(guī)格等。借出方也需寫清楚。從單位借出的錢物要寫上所為何用。其次，寫明歸還的具體日期或大致時間，有較為復(fù)雜的情況，則要寫明具體歸還的方法。(三)落款。要寫上寫借條者的單位名稱和經(jīng)手人姓名或借方個人的姓名。必要時需加蓋公(私)章，以示負(fù)責(zé)。單位、個人名稱前一般寫上“立據(jù)人”或“借款人”字樣。在署名上還要寫上借錢物的具體時間。年月日要寫齊，不要只寫月日。

6、【答案】 【示例一】標(biāo)題：圓夢之旅；含義：畫面中，父子倆（師生二人）乘坐以書籍為帆的飛船，向著夢想境界進(jìn)發(fā)。
【示例二】標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆；含義：右圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)?。表明閱讀給我們駛向成功的動力。
【示例三】標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方。表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)。
【考點】漫畫釋義，擬定標(biāo)語、宣傳語等
【解析】【分析】本題考查學(xué)生對漫畫主題的理解。考查標(biāo)題的擬寫和含義的把握。它不僅考查學(xué)生對畫面的理解能力，而且也考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。觀察時要注意畫面上有哪些內(nèi)容，有哪些文字提示，答題時不要遺漏了內(nèi)容。圍繞讀書的主題，從不同方面闡述，言之有理就可以。

7、【答案】 止，停止；以……為樂；“徧”同“遍”遍及；受蒙蔽
【考點】通假異讀字，一般常用實詞
【解析】【分析】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。翻譯時注意以下詞語的理解：徧：同“遍”，遍及。蔽：受蒙蔽。

三、<b >書寫</b>

8、【答案】事；提；矯；潸???????????????????
【考點】漢字的部首與偏旁，同音字字形辨析，形聲字字形辨析，音近字字形辨析，音形相近字字形辨析???????????????
【解析】【分析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。注意成語中常會出現(xiàn)同音字的錯誤，結(jié)合具體意思理解選用正確的字。???

四、<b >語言表達(dá)</b>

9、【答案】 ⑤；④；②
【考點】補寫對聯(lián)
【解析】【分析】本題可以參照各句的內(nèi)容根據(jù)上下句詞性相同來判斷配聯(lián)。第一題上聯(lián)“松間鳴好鳥”⑤句“窗外”對“松間”，“見”對“鳴”，“南山”對“好鳥”。第二題根據(jù)聯(lián)句的最后一句判斷上下聯(lián)，仄聲即第三或第三聲為上聯(lián)，平聲即第一或第二聲為下聯(lián)，再根據(jù)對聯(lián)的特點選句。④②句成一聯(lián)，“鳥鳴”對“風(fēng)定”，“山”對“花”，“更幽”對“猶落”。

五、<b >文言文閱讀</b>

10、（銀川中考語文）【答案】 （1）（陛下）在升降官員、評論人物時，不應(yīng)在（宮中或府中）有所不同。
（2）月光灑滿院落，好像積水一般清澈透明，水中藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。
（3）坐潭上/四面竹樹環(huán)合/寂廖無人/凄神寒骨/悄愴幽邃。
【考點】文言文斷句，句子翻譯
【解析】【分析】（1）（2）兩題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。
第（3）題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段的主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。一定要結(jié)合語句意思來斷句。
【點評】朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”。總之，要靈活掌握，具體分析。閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓。1、主謂之間要停頓。2、謂賓之間要停頓。3、謂語中心語和介賓短語之間要停頓。4、“古二今一”之間要停頓。5、關(guān)聯(lián)詞后面要停頓。6、總領(lǐng)性詞語后面要停頓。

11、【答案】 采用“留白”的手法，“留白”的手法運用，進(jìn)一步拓展了人們的想象空間，達(dá)到了此時無聲勝有聲的效果，寫出了桃花源村民在聽到漁人講述外面世界的社會黑暗腐敗、戰(zhàn)亂不斷，百姓民不聊生、顛沛流離，人們關(guān)系冷漠、爾虞我詐等聽聞時的神態(tài)或這里運用動作和神態(tài)描寫，寫出了桃花源村民在聽到漁人講述對外面世界的社會黑暗腐敗、戰(zhàn)亂不斷，百姓民不聊生、顛沛流離，人們關(guān)系冷漠、爾虞我詐等聽聞時的驚恐、對百姓的同情、對自己幸福安逸生活的自慰時內(nèi)心反映（合）表現(xiàn)了作者對當(dāng)時統(tǒng)治者殘酷統(tǒng)治及社會黑暗的批判，肯定了桃花源及作者精神家園的美好，反襯了作者對美好事物的追求與向往。
【考點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心
【解析】【分析】本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，分析理解相關(guān)詞句，分析其含意及在文中的作用?！按巳艘灰粸榫哐运?，皆嘆惋”的意思是：漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。他們嘆惋的原因有：時間流逝，外面的世界變化大，戰(zhàn)爭頻繁，朝代更迭頻繁，百姓民不聊生，桃源人更慶幸自己身在桃源之中。

六、<b >詩歌鑒賞</b>

12、【答案】 一定要登上泰山山頂，去領(lǐng)略一下眾山?。ň痈吲R下）的氣勢。
結(jié)尾想象，以虛寫（襯）實，用憧憬登臨泰山，來顯現(xiàn)泰山巍峨高聳的氣勢，用泰山的雄偉襯托作者高遠(yuǎn)的政治理想和俯視一切的人生情懷。
【考點】形象、語言及表達(dá)技巧賞析
【解析】【分析】本題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時需結(jié)合寫作背景進(jìn)行賞析。詩句意思：一定要登上泰山山頂，去領(lǐng)略一下眾山?。ň痈吲R下）的氣勢。結(jié)尾想象，以虛寫（襯）實，用憧憬登臨泰山，來顯現(xiàn)泰山巍峨高聳的氣勢，用泰山的雄偉襯托作者高遠(yuǎn)的政治理想和俯視一切的人生情懷。

13、（銀川中考語文）【答案】 不矛盾，因為前面的“陋”指房屋的簡陋，但由于居室環(huán)境優(yōu)美，與之交往不俗，生活情趣高雅，主人品德高尚，“陋室”就不陋了。
【考點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心
【解析】【分析】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容綜合起來進(jìn)行作答。前后并不矛盾，因為前面的“陋”指房屋的簡陋，但由于居室環(huán)境優(yōu)美，與之交往不俗，生活情趣高雅，而且主人品德高尚，“陋室”就不陋了。

七、<b >現(xiàn)代文閱讀</b>

14、【答案】 （1）(要)珍惜平凡生活
（2）①與家人和睦相處②珍惜美好的時光③過正常人的生活。
（3）道理論證，引用蒙田的名言，從正面論證了“珍惜平凡生活”這一中心論點或進(jìn)一步增強了中心論點（珍惜平凡生活）的可信度和權(quán)威性。
（4）首先，列舉生活中的常理，運用道理論證，提出來“要珍惜現(xiàn)在（要珍惜美好時光）”的觀點；其次，擺事實，舉了楊絳寫的《我們仨》書中所涉及的人物的故事，進(jìn)一步證明了“一定要珍惜現(xiàn)在的每時每刻”的觀點；最后，講道理，得出結(jié)論“提醒自己，不要忽略和錯過了人生中那些最珍貴的價值”。進(jìn)一步證明了中心論點“珍惜平凡的生活”。
（5）不能?！耙欢ā?，必須的，強調(diào)程度，且三個“一定”形成了句式結(jié)構(gòu)上的遞進(jìn)關(guān)系，如果去掉，強調(diào)的程度大大降低，對中心論點的證明力度就會大大降低，這與實際情況不符，所以，不能刪去，這恰恰體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。
【考點】分析議論文論證方法及作用，分析議論文論證過程，找出文章的中心論點，分析文章的語言特點，篩選并整合文中信息（概括主要意思）
【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本題中題目就是中心論點：珍惜平凡的生活。
（2）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。概括中心論點的具體內(nèi)容，可以表述為：①與家人和睦相處；②珍惜美好的時光；③過正常人的生活。（意思接近即可）
（3）本題考查論證方法及其作用，要熟練掌握各種論證方法的特點，并結(jié)合具體論證的環(huán)境了解其作用。畫線句子是道理論證，引用蒙田的名言，從正面論證了“珍惜平凡生活”這一中心論點或進(jìn)一步增強了中心論點“珍惜平凡生活”的可信度和權(quán)威性。
（4）本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。注意語言要簡潔，思路要清晰。
（5）本題考查議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！耙欢ā?， 必須的，強調(diào)程度，且三個“一定”形成了句式結(jié)構(gòu)上的遞進(jìn)關(guān)系，如果去掉，強調(diào)的程度大大降低，對中心論點的證明力度就會大大降低，這與實際情況不符，所以，不能刪去，這恰恰體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。

15、【（銀川中考語文）答案】 （1）交代了文章的線索（情感），奠定了文章的感情基調(diào)，揭示了文章的主題（主旨或思想感情）文章的寫作對象。
（2）替姐受罰；送姐發(fā)夾；為姐姐（親人）甘于付出（奉獻(xiàn)、犧牲）親情至上
（3）插敘，巧妙交代了弟弟愛姐姐的原因，使文章完整，行文嚴(yán)密。豐富形象，突出主旨。
（4）告訴讀者弟弟比“我”小，但是非常懂事。說明在“我”的成長中弟弟一直在關(guān)愛“我”，為“我”付出，為“我”分憂。同時巧妙交代了全文的時間線索，使行文緊湊，一氣呵成。親情相伴終身。
（5）體會句中“他從兜里小心翼翼地掏出一個用手絹包著的蝴蝶發(fā)夾，在我頭上比量著，說我看城里的姑娘都載這個，就給你也買一個?！眲澗€詞在文中的表達(dá)效果。
這是非常感人的細(xì)節(jié)描寫，作者從情態(tài)和動作兩方面，刻畫出了弟弟對蝴蝶發(fā)夾的特別珍視，從另一個角度表現(xiàn)了弟弟對“我”無微不至的關(guān)懷。
（6）含義：通過我的表現(xiàn)和臺下親人的行為（語言、動作、神態(tài)、心理等描寫），烘托了現(xiàn)場感人的氣氛，將情節(jié)推向高潮，從側(cè)面凸顯了弟弟的鮮明形象，表達(dá)了對弟弟這些年來對自己關(guān)心和愛護的感激之情,，“掌聲”是在贊美弟弟的美好品行，“流淚”是內(nèi)心的激動和感謝，作用：總結(jié)全文，結(jié)尾點題，鮮明形象，升華主題。（言之有理即可）
【考點】理解文中重要詞語含義，對主要人物形象的分析，分析結(jié)尾作用，分析標(biāo)題含義及作用，篩選、提取有關(guān)信息,并加以概括
【解析】【分析】（1）從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。本文中，交代了文章的線索（情感），奠定了文章的感情基調(diào)，揭示了文章的主題（主旨或思想感情）文章的寫作對象。
（2）本題主要考查的是整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心思想。本文記敘的是弟弟的感人故事，已經(jīng)給出的有“供姐念書”“迎接姐夫”“照顧父母”“受傷住院”，通讀全文可以看出需要填寫的故事可以去第二段和第七八九段尋找，用簡潔的語言進(jìn)行概括；通過這些故事，可以看出弟弟的品質(zhì)，是不顧自己，一心為姐姐著想，這是一種犧牲、奉獻(xiàn)精神；據(jù)此解答即可。
（3）本題考查插敘的作用，插敘可以使文章內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，起到補充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。文中巧妙交代了弟弟愛姐姐的原因，使文章完整，行文嚴(yán)密。豐富形象，突出主旨。
（4）本題主要考查的是語句的作用，文章中不斷介紹兩人年齡，“那一年，弟弟8歲，我11歲”，“那一年，弟弟17歲，我20歲”，“那一年，弟弟20歲，我23歲”，“那一年，弟弟23歲，我26歲”，“那一年，弟弟26歲，我29歲”可以看出作者不斷強調(diào)弟弟比“我”小三歲，而且這是行文的線索，也體現(xiàn)了時間的變化，同時表達(dá)了弟弟對姐姐的愛一直不變，表現(xiàn)出弟弟對姐姐的付出、奉獻(xiàn)。
（5）本題主要考查的是賞析記敘文的語句，因為劃線詞“小心翼翼”“用手絹包著”寫出的是弟弟的神態(tài)、動作，表達(dá)的是弟弟對禮物的珍視，以及流露出來的對姐姐的關(guān)懷。注意結(jié)合全文內(nèi)容和句子的上下文來理解作者通過細(xì)節(jié)描寫要表達(dá)的思想感情。
（6）文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，有卒章點題，意味深長等作用。含意：通過“我”的表現(xiàn)和臺下親人的行為（語言、動作、神態(tài)、心理等描寫），烘托了現(xiàn)場感人的氣氛，將情節(jié)推向高潮，從側(cè)面凸顯了弟弟的鮮明形象，表達(dá)了對弟弟這些年來對自己關(guān)心和愛護的感激之情。
【點評】概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣。當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。

八、<b >命題作文</b>

16、（銀川中考語文）【答案】 【參考例文】
與青春相逢
眼看著衣服一件件變小變短，被疊放在箱子底層，成為寂寞的過客。聽著嗓音一天天變粗變沉，我猛然醒悟：在不經(jīng)意間我已與青春悄然相遇。
十三歲的我，笑臉盈盈，陽光燦爛，但更多的時候是裝著深沉，沉默是金。原以為自己已擁有的純真不會失去，現(xiàn)在卻越來越覺得我不再擁有單純。成長的歲月將我打磨，使我不再渾然天成。不算太健全的大腦已經(jīng)變得太復(fù)雜，總有想不完的問題，總有剪不斷的情緒。和青春相遇的我，似乎封鎖了心靈之門。
我在長高，父母卻在變老?？砷L高的我，總喜歡用“伶牙俐齒”來讓事情有個不一樣的結(jié)局，從而把無奈的雙親晾在一邊，自己卻不管不顧地走開。一次又一次地與父母對峙，才發(fā)覺自己已經(jīng)有了叛逆心理。其實我也不想把太多的傷心留給父母，讓無奈染白他們的雙鬢。和青春相遇的我，總想通過戰(zhàn)勝父母來證明自己的存在，用父母的傷痛來滿足自己的虛榮。
數(shù)學(xué)試卷上老師的表揚，被我視為至理明言，好想欣喜若狂地大叫一聲：“我是天才!”卻被理智壓制住了這瘋狂的舉動?？偸窃趦?nèi)心隱痛時，表現(xiàn)在臉上的卻是灑脫。滿口的不在乎其實都是在乎。所謂無所謂的我，其實一丁點都輸不起，因此，獨自一人時，晶瑩的淚滴變成了青春豆旁的常客。在別人面前總是把笑容擺得那么巧妙，卻把落寞孤寂藏在心底。和青春相遇的我愛在別人面前帶著華麗的面具，把成長的孤獨和痛苦留給自己。
在知識的海洋中，我乘著自己的小船，和著波濤的旋律，披著青春的光芒，乘風(fēng)破浪。我立下了誓言：我要上清華，我要讀北大!得意洋洋的豪言壯語剛說完，卻發(fā)現(xiàn)，小舟已被狂風(fēng)惡浪卷出了軌道。一度曾想要放棄，讓小舟隨波逐流，任意飄蕩，但有一股強大的力量促使我抓牢雙槳，為了那個誓言，為了那個愿望，我要奮力向前，沖向夢里的遠(yuǎn)方。和青春相遇的我，不再總被困難嚇到。已經(jīng)知道為自己的夢想，努力拼搏，自立自強。
或許十三歲的我，已經(jīng)變得太多，可是，我相信，我的青春火炬才剛剛點亮。
【考點】半命題作文
【解析】（銀川中考語文）【分析】本題是一篇半命題作文，前面是一段優(yōu)美的導(dǎo)語，有利于我們打開作文思路，本作文題目難度不大?？梢匝a充題目為“與青春相逢”，題目里面有兩個關(guān)鍵詞“青春”和“相逢”，在寫作時一定要抓住這兩個詞語，重點寫“青春”和“相逢”。本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。文章中一定有動作、語言、外貌等細(xì)節(jié)描寫到位的相逢場面，也一定有相應(yīng)的“青春”的心理刻畫。因為題干里有“根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗”寫作文的要求，所以我們在寫作文時，要寫到“生活經(jīng)歷和切身體驗”，不要跑題。
【點評】半命題作文，學(xué)生首先要補題，能根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法，還是外在包裝都能做到與眾不同；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。