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2018南充市中考語文模擬試題

（考試時(shí)間：120分鐘；全卷滿分：120分? 命題人:王淑蓉???? 審題：劉蕊）

??? 班級(jí)??????????? ? 姓名??????????? 學(xué)號(hào)：?????????????????

溫馨提示：請(qǐng)你在答卷過程中盡力做到書寫正確、工整、美觀,并把答案寫在答題卡上

積累與運(yùn)用（18分）

1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（???? ）（2分）

A、 妖嬈（rǎo）?? 襁褓（qǎng）?? 駢進(jìn)（pián）?? 唐雎（jū）

B、 承蜩(tiào)??? 枘鑿(zuò)????? 鴻鵠(hú)?????? 社稷（jǐ）

C、 風(fēng)騷(sāo)???? 休浸(jìng)???? 扶掖(yè)?????? 怫然（fú）

D、 佝僂(gōu)???? 田圃（pǔ）???? 褻瀆(xiè)?????? 縞素(gǎo)

2. 下列詞語中字形無錯(cuò)的一組是（? ?? ? ）（2分）

A.彌留之際??? 媚上欺下??? 黎明百姓??? 靈柩

B.腦羞成怒??? 廓然無累??? 重蹈覆轍??? 枘鑿

C.涕泗橫流??? 氣吞斗牛??? 怒不可遏??? 諛詞

D.無與倫比??? 佇立凝視??? 刻骨銘心??? 撫尉

3．下列句子中的加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(????? )（2分）

A．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。

B．伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩如煙海的心胸。

C．有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。

D．能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

4（南充市中考語文）．下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ??   )（2分）

A.人的一生難免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心喪氣，那他就很難取得事業(yè)上的成功。

B.因?yàn)榉堑湫头窝讈韯?shì)兇猛，極易傳染，所以醫(yī)務(wù)工作者臨危不懼，忘我地工作在“抗非典”的第一線。

C.一個(gè)熱愛讀書的人，既然不能擁有適合的書房，寧靜的夜晚，也會(huì)始終保持著一份純潔的讀書情感。

D.我們學(xué)習(xí)，不僅要接受前人創(chuàng)造出來的知識(shí)，更要提高自己的創(chuàng)造能力。

5.下列句子沒有語病的一句是（??? ）（2分）

A．筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。

B．事實(shí)證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。

C．通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。

D．今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

6．填入下面畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（????? ）（2分）

 中日貿(mào)易展之前有關(guān)經(jīng)費(fèi)問題的洽商有利于促進(jìn)中日友好合作關(guān)系的發(fā)展，①????   ，②??????? ，臺(tái)灣的李登輝又來攪和，結(jié)果往往“洽商”變成了火藥味很濃的“談判”。

 A．①日本少數(shù)右翼分子卻把它看作要挾中國的工具   ②屢屢拿出來要挾中國

 B．①卻被日本少數(shù)右翼分子看作是要挾中國的工具   ②拿出來屢屢要挾中國

 C．①少數(shù)日本右翼分子卻把它看作要挾中國的工具   ②屢屢被拿出來要挾中國

 D．①卻被少數(shù)日本右翼分子看作是要挾中國的工具   ②屢屢拿出來威脅中國

7、根據(jù)提示和要求填空（6分）

（1）《卜算子 詠梅》中表現(xiàn)梅花在惡劣的環(huán)境中依然高潔、堅(jiān)貞的句子________________，________________________。

(2)“面朝黃土背朝天”說的是舊中國耕作的農(nóng)民。在《觀刈麥》一詩中有相似意境的詩句是：____________________，_________________________。

(3)陳涉起義的根本原因是??????????????????????????????? 。

(4)陳勝、吳廣起義的策略是??????????????????????????????????????????? 。

(5)文中寫陳涉發(fā)動(dòng)起義“召令徒屬”時(shí)，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵(lì)眾人的一句話是??????????????????????????????????????????? 。

6)《唐雎不辱使命》中，唐雎為了說明“庸夫之怒”與“士之怒”，引用的事例是??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。

二、（南充市中考語文） 閱讀理解（分）

一：閱讀《沁園春》回答文后問題。（共11分）

沁園春  雪

毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈?！　?/p>

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

8、“風(fēng)騷”原意是什么？在本詩中意思是什么？（2分）

9、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”在內(nèi)容和形式上各起什么作用？（2分）

10、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是什么？寫在下面。（2分）

11、請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”的含義。（3分）

12、兩題選作一題。（兩題都做，只判第一題得分。）（2分）

（1）、“惜”字的含義有哪些？

（2）、全詞是怎樣把寫景、議論、抒情結(jié)合在一起的？

三、現(xiàn)代文閱讀 （15分）????????

一個(gè)饅頭

①十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時(shí)，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。

②那是一個(gè)霪雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí)，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。

③這是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí)，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來。

④走到學(xué)校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個(gè)腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢(shì)和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。

⑤就這樣在窗口呆了好一會(huì)兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身，從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來。“咚！”因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí)，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。

⑥面對(duì)老師嚴(yán)肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個(gè)饅頭?！痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個(gè)饅頭？著著他們前仰后合地笑個(gè)不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。

⑦拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場(chǎng)走去。此時(shí)，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場(chǎng)邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個(gè)要你到學(xué)校來？哪個(gè)要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺(tái)上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！”說著，我奮力一掄胳膊，那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的圍墻。

⑧母親沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個(gè)字來。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線……

⑨至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……??????????????????????

? （作者：黃斌，原文有改動(dòng)）

13．標(biāo)題“一個(gè)饅頭”在文中有哪些作用？（2分）

                                                                      10．文章②⑧兩段都寫到了“雨”，這樣寫有什么好處？（2分）

                                                                             ?

14．文章圍繞“一個(gè)饅頭”敘述了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3分）

15．本文人物描寫很精彩，下面兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么描寫手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用（4分）

（1）里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里。

（2）母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著。

16．文章的“母親”是個(gè)怎樣的人？母親離開時(shí)，“我”漸漸濕潤了視線，此刻“我”的內(nèi)心是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，展開你的想象，描寫出此時(shí)“我”的心理。（4分）

                                                                         ????????????

四、（南充市中考語文）古詩文閱讀。（26分）

閱讀《陳涉世家》，回答文后問題。（共16分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘”。庸者笑而應(yīng)曰：“若為庸耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所（zēng）魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，(fènhuì)尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻（zhì）、（cuó）、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。

當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

17、填空。

（1）本文的作者是司馬遷，字_______，《史記》是他用畢生的精力著成的我國第一部______________，魯迅稱它是____________，______________。（4分）

（2）、根據(jù)原文拼音在下面橫線上填寫漢字(2分)

_____________??? _____________???? _____________???? _______________

18、解釋加點(diǎn)字或的詞。（4分）

（1）悵恨久之（???????? ） 2、皆次當(dāng)行（?????? ）

（3）茍富貴（???????? ）?? 4、尉果笞廣（?????? ）

19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）

（1）、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者

（2）、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？(2分)

20、陳勝吳廣起義將得到廣大人民的支持的理由是什么?(2分)

21、（南充市中考語文）為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是什么？（2分）

語段五：閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答文后問題。（共10分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”

22．解釋下面句中加點(diǎn)的詞（4分）

(1)秦王怫然怒（?????? ）?????????? (2)皆布衣之士（???????? ）

(3)秦王色撓（???????? ）?????????? (4)天下縞素（???????? ）

23．下列各句中加點(diǎn)的“之”與“皆布衣之士也”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（????? ）（2分）

A、輟耕之壟上????????????? B、無絲竹之亂耳

C、策之不以其道??????????? D、燕雀安知鴻鵠之志哉

24．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳

（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

25．最后一段描寫秦王神態(tài)變化對(duì)刻畫唐雎的形象有何作用？（2分）?????????????????????????????????????????????????????????????????

五、作文（50分）

從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求作文。  

 題一：命題作文 

 ??? 在生活中，我們總會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的令人愉悅，有的令人振奮，有的令人沉思，有的令人警醒??總有一種聲音讓你銘記在心。  

請(qǐng)以“一種聲音”為題，寫一篇文章。  

 題二：半命題作文 

  請(qǐng)以“其實(shí) ????????????? 就在我身邊”為題，在橫線上填上兩個(gè)字的詞，如“關(guān)愛”、“榜樣”等，把題目補(bǔ)充完整后再作文。 

要求：

⑴詩歌除外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑵文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名和班名；

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