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2017年廣安市中考語文試卷

一、選擇題（請將下面各小題符合要求的選填涂在答題卡上，每小題2分，共20分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（　　）

A．參（cān）差????????? 狡黠 （xiá）????? 蟠（pán）龍???? 言簡意賅（gāi）

B．孱（chán）弱??????? 殷（yān）紅????? 踉（niàng）蹌??? 自怨自艾（yì）

C．闊綽（chuò）??????? 冗（rǒng）雜????? 禁錮（gù）????? 眾目睽睽（kuí）

D．勻稱（chèn）??????? 縝（zhěn）密???? 抽噎 （yè）????? 持之以恒（hén）

2．下列詞語總書寫無誤的一項是（　?。?/p>

A．惻隱?? 桑梓??? 翻來復(fù)去??? 再接再厲

B．浮躁?? 霧靄??? 銷聲匿跡??? 正襟危坐

C．藻飾?? 蕭索??? 尋規(guī)蹈矩??? 隨機應(yīng)變

D．滯留?? 荒謬??? 暗然失色??? 阿諛奉承

3．下列各句中加點字的成語使用正確的一項是（　?。?/p>

A．現(xiàn)在的電信詐騙案件如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡直令人防不勝防！

B．清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，忍俊不禁地歡叫著

C．在“中國詩詞大會”賽場，選手們自信滿滿，對答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆

D．峰環(huán)水抱的閩中古城，高高低低的房屋琳瑯滿目，我們投宿的“幸福人家”坐落在綠樹濃蔭中

4．（廣安市中考語文）下列句子沒有語病的一項是（　　）

A．“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護

B．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績

C．有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍

D．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標識之一

5．下列句子中標點符號規(guī)范的一項是（　　）

A．“最主要的是”，他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心．”

B．初夏時節(jié)，廣安街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊…走到哪里都聞得到誘人的香味

C．一個人只有真正明白自己需要什么？才不會在追求理想的路上迷失方向

D．我國南海蘊藏著豐富的海洋東動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能…等

6．下列說法正確的一項是（　?。?/p>

A．《史記》是我國第一部編年體通史，全書一百三十多篇，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”

B．古代用地名稱呼人，柳宗元又稱柳河東；以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人，《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易

C．外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼．他們分別是法國喜劇家莫里哀筆下的阿巴貢，法國小說家巴爾扎克筆下的夏洛克，俄國作家果戈理筆下的潑留希金，英國戲劇學家莎士比亞筆下的葛朗臺

D．閱讀新聞，要注意它的結(jié)構(gòu)的五部分，即標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語．導(dǎo)語扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，使用充足事實對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展或闡釋

7．下列句子中配列順序最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中

②小說離不開虛構(gòu)和想象

③當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路

④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得

⑤與小說中的人物同呼吸，共命運。

A．①②⑤④③????????????? B．②①⑤④③????????????? C．⑤②④③①????????????? D．②⑤④①③

二、閱讀下面短文，完成下列各題．

8．

呦呦之蒿，中國神藥

①“呦呦鹿鳴，食野之蒿“，這是《詩經(jīng)》中的句子。在 2015 年 10 月 5 日之前，有誰能想到，這句詩竟能和諾貝爾獎聯(lián)系起來﹣﹣名字來自《詩經(jīng)》的中國藥物學家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素，而被國際學術(shù)界公認為“青蒿素之母“，也因此獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

②青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、 死亡人數(shù)極高的疾病之一， 是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來，人們深受其害卻不知如何防治。自 1878 年發(fā)現(xiàn)其“真兇”﹣﹣瘧原蟲開始，全世界的科學家就發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅戰(zhàn)”。屠呦呦帶領(lǐng)她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫(yī)術(shù)《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的方法：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”醫(yī)術(shù)中所說的青蒿是一年生草本植物，他們采用乙醚提取的方法，經(jīng)過 190 次反復(fù)試驗，終于在第 191 次提取出青蒿中的有效抗瘧成分﹣青蒿素。

③青蒿素是一種味苦的無色針狀晶體。進入人體后，它首先作用于瘧原蟲的細胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、并對核內(nèi)染色質(zhì)產(chǎn)生一定影響，讓瘧原蟲的細胞內(nèi)迅速形成自噬泡，并將細胞液不斷排出蟲體外，是瘧原蟲損失大量細胞液而死亡。正是這一治瘧原理，是青蒿素當之無愧地成為瘧疾的“天然克星”。

④青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國發(fā)現(xiàn)青蒿素時，美國也研制出一種抗瘧新藥﹣﹣化學合成的甲氟喹，但瘧原蟲很快就適應(yīng)了它，產(chǎn)生耐藥性，臨床使用后患者還出現(xiàn)了明顯的不良反應(yīng)。 而對于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物， 瘧原蟲對它完全沒有抵抗能力。1976 年 1 月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時難以控制。中國醫(yī)療隊攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命

⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來，科學家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國內(nèi)外許多著名化學公司也進行了長達 30 多年的化學合成研究，但回報率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。

（作者：楊先碧，文章有刪改）．

（1）選文運用的說明順序是　?? 　

A． 時間順序???? B． 空間順序????? C．邏輯順序?????? D． 由部分到整體

（2）短文第②﹣④自然段沒有采用的一種說明方法是　?? 　

A．舉例子???? B．下定義?????? C． 作比較?????? D．列數(shù)字

（3）（廣安市中考語文）下列說法錯誤的一項是　?? 　

A．青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數(shù)最多的瘧疾，是一種極為可怕的瘟疫。

B．文章主要介紹說明了青蒿素的提取之困難，青蒿素的形態(tài)和治虐原理、顯著的治虐效果和局限、不足。

C．文章第一段引用了《詩經(jīng)》中的句子，既于題目呼應(yīng)，點出說明對象，又引出下文對青蒿素的介紹。

D．第⑤段最后一句中加點的“目前”一詞從時間上加以限制，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

二、非選擇題

9．詩文名句默寫填空

（1）錦江春色來天地，　?? 　。??? （杜甫《登樓》）

（2）　?? 　 ，西北望，射天狼。?????? （蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）　?? 　 ，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》十二章）

（4）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中用對偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是“　?? 　 ，　?? 　?！?/p>

（5）當今社會，日新月異，我們要用發(fā)展的眼光看待新事物。在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中“　?? 　，　?? 　”兩句詩恰好表達了這種觀點。

10．

古詩鑒賞

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！边@兩句詩所展現(xiàn)的畫面。

（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？

11（廣安市中考語文）．名著導(dǎo)讀

根據(jù)閱讀積累，補寫以下讀書筆記卡。

12．綜合性學習

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！背踔腥甑臅r光已悄悄過去，回首逝去的日子，無盡歡樂猶在眼前：展望未來的生活，無線豪情洋溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進“歲月如歌”主題班會活動。

（1）為了營造活動氛圍，班委會準備在主席臺兩邊張貼衣服對聯(lián)，請你圍繞主題擬寫一副對聯(lián)。

上聯(lián)：　?? 　?????????? 下聯(lián)：　?? 　

（2）假如你是這次活動的主持者，請你擬寫一段50字左右的結(jié)束語。

（3）活動中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》一段歌詞，表達了他對同學們的殷切希望，請你從歌詞中細心體會老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫上簡短的臨別贈言。

歌詞：我們今天桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，不斷地增長！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！

臨別贈言：　?? 　。

二、閱讀與理解

13．記敘文閱讀

大? 風

莫 言

??? 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每欤畈菁夹g(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。

??? 最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的 一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。

??? 田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：

??? 一匹馬踏破了鐵 甲連環(huán)

??? 一桿槍殺敗了天下好漢

??? 一碗酒消解了三代的冤情

??? 一文錢難住了蓋世的英雄……

??? 坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

??? 他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤?。”爺爺示范給我看。他并不認真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。

?? （廣安市中考語文） 【不知何時，天上布滿了大塊的黑云。

??? 我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點表情也沒有。

???? 河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

??? 在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

??? “爺爺，那是什么”

??? “風?！?/p>

??? 爺爺?shù)ǖ卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。

???? 我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

??? 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。】

??? 夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。

??? 我高呼著：“爺爺，風過去了?！?/p>

??? 他慢慢地放下車子，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。

風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

??? “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說?！疤旌诹?，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。

??? 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

（選自《萌芽》，有刪改）

（1）用一句話概括“【?? 】”之間文字的主要內(nèi)容。

（2）結(jié)合短文，概括說說爺爺是一個怎樣的人？

（3）結(jié)合語境，體會作者寫爺爺哼“歌子”的作用。

（4）“風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草？

（5）聯(lián)系上下文，說說文中劃橫線的語句的表達效果。

二、（廣安市中考語文）（二）議論文閱讀

14．

“知入”與“知出”

張運輔

①怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法?！贝苏摰莱隽俗x書的精髓。

②閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”，實現(xiàn)雙方心情的“契合”。

③在閱讀中怎樣“入”呢？一個方法是堅持“精思”。朱熹認為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！本褪钦f閱讀要慢嚼細咽，通過揣摩語言，達到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊與情趣之目的。

④在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道：“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句時，發(fā)現(xiàn)“見”字能表達悠然自得之感。又想到在俗本中改為“望”，“望南山”就變?yōu)橹鲃訉で?，這不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖?！巴迸c“見”雖一字之差，但意境全異。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊和詩人的心境都有了深刻認識；這種認識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復(fù)思索，是無法達到的。

⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。哲學家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已 ”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。

⑥閱讀，要“入”，也要“出”?！叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ)，不“入”則無所謂“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了閱讀的價值與意義。既能 “入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。

（1）（廣安市中考語文）對本文中心論點表述最正確的一項是　?? 　

A．閱讀后要能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。

B．在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。

C．本文主要論述了閱讀時“入”與“出”的方法。

D．處理好閱讀中的“如”與“出”是讀書取得效果的關(guān)鍵所在。

（2）根據(jù)本文的內(nèi)容，談?wù)勯喿x中“入”與“出”的辯證關(guān)系。

（3）本文第④段劃橫線的文字采用了什么論證方法，請簡要分析其作用。

（4）下面這段文字放在本文的哪一段最恰當？說明理由

葉圣陶認為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，是作者的心靈契合?！?/p>

（5）聯(lián)系實際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。

15．（三）文言文閱讀

??? 【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞 水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作 亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最 高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

??? 【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。

（節(jié)選自歐陽修《豐月亭記》）

（1）請用“/”為下面句子斷句（標兩處）

夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也。

（2）解釋下列句子中加點詞的含義

①林壑尤美　?? 　②有冀然臨于泉者　?? 　

③既得斯泉于山谷之間　?? ?、芏抻姆级a喬木　?? 　

（3）下列各組句子加點詞語意思相同的一項是　?? 　

A．山行六七里??????????? 山之僧智仙也

B．望之蔚然而深秀者????? 修之來此

C．名之者誰？??????????? 遂書以名其亭焉

D．山水之樂 ???????????? 樂其地僻而事件

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。

（5）【乙】段中　?? 　和　?? ?。ㄓ迷恼Z句回答）交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的原因。甲段所在文章和乙段都表現(xiàn)出作者　?? 　（提取【乙】段中四字短語回答）的高尚情懷。

四、（廣安市中考語文）作文

16．從下列兩個題目中任選一個作文。

（1）閱讀下面的文字，按要求作文。

風，跌倒了

才有了美麗的落葉

云，跌倒了

才有了滋潤大地的雨水

雪，跌倒了

才有了銀裝素裹的世界

所以

讓我們不再害怕跌倒

讓我們在跌倒時

用最美麗的姿勢

站起

請以“跌倒”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。

（2）煩惱積壓在心頭，沉甸甸的，他的房間里走來走去，無意間打開窗戶，滿眼的綠意撲面而來，心情一下子開朗起來……

請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“打開”為題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，自己工整，文中不出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。

廣安市中考語文參考答案與試題解析

一、選擇題（請將下面各小題符合要求的選填涂在答題卡上，每小題2分，共20分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（　?。?/p>

A．參（cān）差????????? 狡黠 （xiá）????? 蟠（pán）龍???? 言簡意賅（gāi）

B．孱（chán）弱??????? 殷（yān）紅????? 踉（niàng）蹌??? 自怨自艾（yì）

C．闊綽（chuò）??????? 冗（rǒng）雜????? 禁錮（gù）??? ? 眾目睽睽（kuí）

D．勻稱（chèn）??????? 縝（zhěn）密???? 抽噎 （yè）????? 持之以恒（hén）

【考點】12：易誤讀常見字．

【分析】此題考查學生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣．

【解答】A．“參差”應(yīng)讀作“cēn cī”；

B．“踉蹌”應(yīng)讀作“l(fā)iàng qiàng”；

C．正確；

D．“抽噎”應(yīng)讀作“chōu yē”，“持之以恒”應(yīng)讀作“chí zhī yǐ héng”．

故選：C．

2．下列詞語總書寫無誤的一項是（　　）

A．惻隱?? 桑梓??? 翻來復(fù)去??? 再接再厲

B．浮躁?? 霧靄??? 銷聲匿跡??? 正襟危坐

C．藻飾?? 蕭索??? 尋規(guī)蹈矩??? 隨機應(yīng)變

D．滯留?? 荒謬??? 暗然失色??? 阿諛奉承

【考點】14：常見易錯字．

【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

【解答】A．有誤，“翻來復(fù)去 ”應(yīng)寫作“翻來覆去”；

B．正確；

C．有誤，“尋規(guī)蹈矩”應(yīng)寫作“循規(guī)蹈矩”；

D．有誤，“暗然失色”應(yīng)寫作“黯然失色”．

故選：B．

3．下列各句中加點字的成語使用正確的一項是（　?。?/p>

A．現(xiàn)在的電信詐騙案件如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡直令人防不勝防！

B．清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，忍俊不禁地歡叫著

C．在“中國詩詞大會”賽場，選手們自信滿滿，對答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆

D．峰環(huán)水抱的閩中古城，高高低低的房屋琳瑯滿目，我們投宿的“幸福人家”坐落在綠樹濃蔭中

【考點】49：成語．

【分析】本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．

【解答】A．使用有誤，雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多． 比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來．褒義詞，不符合語境．

B．使用有誤，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑．與后面的“歡笑”不符，不符合語境．

C．使用正確，符合語境．

D．使用有誤，琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西．形容美好的事物很多．不符合語境．

故選：C

4．下列句子沒有語病的一項是（　?。?/p>

A．“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護

B．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績

C．有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍

D．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，是中華民族傳統(tǒng)文化的標識之一

【考點】79：病句辨析與修改．

【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

【解答】A．缺賓語，“的意識”；

B．兩面對一面的問題；

C．“下降”用分數(shù)，不能用倍數(shù)；

D．正確；

故選D．

5．下列句子中標點符號規(guī)范的一項是（　?。?/p>

A．“最主要的是”，他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心．”

B．初夏時節(jié)，廣安街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊…走到哪里都聞得到誘人的香味

C．一個人只有真正明白自己需要什么？才不會在追求理想的路上迷失方向

D．我國南海蘊藏著豐富的海洋東動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能…等

【考點】56：標點符號．

【分析】本題考查標點符號的使用．本題要結(jié)合標點符號的知識來分析．在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等．注意標點符號的特殊用法．

【解答】A．正確；

B．錯誤，“琵琶啊”“櫻桃啊”后面的頓號改為逗號；

C．錯誤，問號改為逗號．

D．錯誤，省略號和等去掉一個．

故選：A

6．下列說法正確的一項是（　?。?/p>

A．《史記》是我國第一部編年體通史，全書一百三十多篇，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”

B．古代用地名稱呼人，柳宗元又稱柳河東；以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人，《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易

C．外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼．他們分別是法國喜劇家莫里哀筆下的阿巴貢，法國小說家巴爾扎克筆下的夏洛克，俄國作家果戈理筆下的潑留希金，英國戲劇學家莎士比亞筆下的葛朗臺

D．閱讀新聞，要注意它的結(jié)構(gòu)的五部分，即標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語．導(dǎo)語扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，使用充足事實對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展或闡釋

【考點】F5：文學常識．

【分析】本題考查的是文學文化常識．

【解答】A．《史記》是我國第一部紀傳體通史；

B．杜少府不是杜甫；杜甫是杜工部，因為他做過工部員外郎．杜少府是王勃《送杜少府之任蜀州》里提到的姓杜的朋友而已；

C．外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，他們是法國戲劇家莫里哀筆下的阿巴貢，法國小說家巴爾扎克筆下的葛朗臺，俄國作家果戈理筆下的潑留希金，還有一位就是英國戲劇家莎士比亞筆下的夏洛克；

D．正確．

故選：D．

7．（廣安市中考語文）下列句子中配列順序最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中

②小說離不開虛構(gòu)和想象

③當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路

④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得

⑤與小說中的人物同呼吸，共命運。

A．①②⑤④③????????????? B．②①⑤④③????????????? C．⑤②④③①????????????? D．②⑤④①③

【考點】72：排列句子順序．

【分析】此題考查學生的句子排序能力．解答此類題，要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力， 通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

【解答】此語段論述小說中如何運用想象，②提出了話題是第一句；

①是對上一句的進一步解釋，是第二句；

通過理解語意及分析其中的邏輯關(guān)系可知⑤與上一句銜接最緊密，可作為第三句；

④③以“其實”為標志體現(xiàn)了語意的轉(zhuǎn)折，“當然”一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的意味，再結(jié)合讀可確定其先后順序．

由上分析，可排序為：②①⑤④③

答案：B

二、（廣安市中考語文）閱讀下面短文，完成下列各題．

8．

呦呦之蒿，中國神藥

①“呦呦鹿鳴，食野之蒿“，這是《詩經(jīng)》中的句子。在 2015 年 10 月 5 日之前，有誰能想到，這句詩竟能和諾貝爾獎聯(lián)系起來﹣﹣名字來自《詩經(jīng)》的中國藥物學家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素，而被國際學術(shù)界公認為“青蒿素之母“，也因此獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

②青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、 死亡人數(shù)極高的疾病之一， 是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來，人們深受其害卻不知如何防治。自 1878 年發(fā)現(xiàn)其“真兇”﹣﹣瘧原蟲開始，全世界的科學家就發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅戰(zhàn)”。屠呦呦帶領(lǐng)她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫(yī)術(shù)《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的方法：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！贬t(yī)術(shù)中所說的青蒿是一年生草本植物，他們采用乙醚提取的方法，經(jīng)過 190 次反復(fù)試驗，終于在第 191 次提取出青蒿中的有效抗瘧成分﹣青蒿素。

③青蒿素是一種味苦的無色針狀晶體。進入人體后，它首先作用于瘧原蟲的細胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、并對核內(nèi)染色質(zhì)產(chǎn)生一定影響，讓瘧原蟲的細胞內(nèi)迅速形成自噬泡，并將細胞液不斷排出蟲體外，是瘧原蟲損失大量細胞液而死亡。正是這一治瘧原理，是青蒿素當之無愧地成為瘧疾的“天然克星”。

④青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國發(fā)現(xiàn)青蒿素時，美國也研制出一種抗瘧新藥﹣﹣化學合成的甲氟喹，但瘧原蟲很快就適應(yīng)了它，產(chǎn)生耐藥性，臨床使用后患者還出現(xiàn)了明顯的不良反應(yīng)。 而對于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物， 瘧原蟲對它完全沒有抵抗能力。1976 年 1 月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時難以控制。中國醫(yī)療隊攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命

⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來，科學家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國內(nèi)外許多著名化學公司也進行了長達 30 多年的化學合成研究，但回報率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。

（作者：楊先碧，文章有刪改）．

（1）選文運用的說明順序是　C　

A． 時間順序???? B． 空間順序????? C．邏輯順序?????? D． 由部分到整體

（2）短文第②﹣④自然段沒有采用的一種說明方法是　B　

A．舉例子???? B．下定義?????? C． 作比較?????? D．列數(shù)字

（3）下列說法錯誤的一項是　A　

A．青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數(shù)最多的瘧疾，是一種極為可怕的瘟疫。

B．文章主要介紹說明了青蒿素的提取之困難，青蒿素的形態(tài)和治虐原理、顯著的治虐效果和局限、不足。

C．文章第一段引用了《詩經(jīng)》中的句子，既于題目呼應(yīng)，點出說明對象，又引出下文對青蒿素的介紹。

D．第⑤段最后一句中加點的“目前”一詞從時間上加以限制，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【考點】A7：說明文閱讀綜合．

【分析】文章第①段以《詩經(jīng)》的句子，引出被譽為“青蒿素之母”的中國藥物學家屠呦呦；第②～④段，分別介紹青蒿素的作用、性狀，及對瘧疾的治療效果；第⑤段補充介紹了青蒿素的局限和不足．

【解答】（1）本題考查說明順序的判斷．說明順序分為時間、空間和邏輯三類，要根據(jù)文章的內(nèi)容來判斷．本文主要介紹了青蒿素的作用、性狀、治療效果，以及它所具有的不足，可以看出運用的是邏輯順序，故選C．

（2）本題考查說明方法的判斷．解答此題關(guān)鍵要了解常用的說明方法及其作用，再根據(jù)具體的內(nèi)容來判斷．

文章第④段：“1976 年 1 月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時難以控制”運用舉例子的說明方法；第②段：“經(jīng)過 190 次反復(fù)試驗，終于在第 191 次提取出青蒿中的有效抗瘧成分﹣青蒿素”運用列數(shù)字的說明方法；第④段中，又將中國的青蒿素與美國的一種抗瘧新藥﹣﹣化學合成的甲氟喹進行比較，運用了作比較的說明方法，可見沒有用的說明方法是下定義，故選B．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題在文中找到與四個選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進行仔細的分析比對，即可作出選擇．

其中分析有誤的一項是A，文章第②段表述：青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、 死亡人數(shù)極高的疾病之一， 是一種極為可怕的瘟疫．

答案：

（1）C

（2）B

（3）A

二、非選擇題

9．（廣安市中考語文）詩文名句默寫填空

（1）錦江春色來天地，　玉壘浮云變古今　。??? （杜甫《登樓》）

（2）　會挽雕弓如滿月　 ，西北望，射天狼。?????? （蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）　博學而篤志　 ，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》十二章）

（4）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中用對偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是“　氣蒸云夢澤　 ，　波撼岳陽城　?！?/p>

（5）當今社會，日新月異，我們要用發(fā)展的眼光看待新事物。在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中“　沉舟側(cè)畔千帆過　，　病樹前頭萬木春　”兩句詩恰好表達了這種觀點。

【考點】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查的詩句均是課文中要求背誦的篇目，解答時要集合詩句的引申義理解作答．

【解答】（1）玉壘浮云變古今??? （重點詞：壘）

（2）會挽雕弓如滿月???? （重點詞：雕）

（3）博學而篤志?? （重點詞：篤）

（4）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 （重點詞：撼）

（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春????? （重點詞：畔）

10．

古詩鑒賞

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

（1）發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。

（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？

【考點】EO：羈旅詩．

【分析】本題考查詩歌鑒賞．此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈．整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來．全詩語言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，是唐詩中的名篇，也是文學史上寫羈旅之情的名篇，歷來為詩詞選家所重視，尤其是詩的頷聯(lián)：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是膾炙人口，備受推崇．

【解答】（1）本題考查詩歌畫面的描述，不能等同于翻譯，要加入個人的聯(lián)想和想象．“雞聲茅店月，人跡板橋霜”雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜．

（2）（廣安市中考語文）本題考查的重點是在通讀全詩的前提下，結(jié)合具體詩句理解作者的思想情感．此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈

答案：

（1）雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜．

（2）抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意

譯文：

黎明起床，車馬的鈴鐸已震動；一路遠行，游子悲思故鄉(xiāng)．

雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜．

枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上．

因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里．

11．名著導(dǎo)讀

根據(jù)閱讀積累，補寫以下讀書筆記卡。

【考點】F4：名著綜合．

【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容．

【解答】（1）本題考查了學生對文學常識的積累，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的作者、人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，要注重積累．

（2）本題考查的是學生對作品中心的把握，解答這道題要求我們看名著不僅要記住作者，還要對作品所蘊含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等．

（3）本題考查了學生對文學常識的積累，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的作者等重要文學常識注重積累．

（4）本題考查的是學生對人物形象的分析，要深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運．

答案：

（1）冰心

（2）奮斗才能取得成功

（3）簡愛

（4）剛烈堅強、堅定地捍衛(wèi)自己的尊嚴，追求平等

12．綜合性學習

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！背踔腥甑臅r光已悄悄過去，回首逝去的日子，無盡歡樂猶在眼前：展望未來的生活，無線豪情洋溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進“歲月如歌”主題班會活動。

（1）為了營造活動氛圍，班委會準備在主席臺兩邊張貼衣服對聯(lián)，請你圍繞主題擬寫一副對聯(lián)。

上聯(lián)：　韶光悄然如流水　?????????? 下聯(lián)：　未來寬闊似海洋　

（2）假如你是這次活動的主持者，請你擬寫一段50字左右的結(jié)束語。

（3）活動中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》一段歌詞，表達了他對同學們的殷切希望，請你從歌詞中細心體會老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫上簡短的臨別贈言。

歌詞：我們今天桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，不斷地增長！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！

臨別贈言：　離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干，為祖國奉獻自己的青春和熱血，是為了成為社會的棟梁．讓我們不訴離殤，為美好的明天歌唱！未來加油！　。

【考點】（廣安市中考語文）84：綜合讀寫．

【分析】本道題綜合考查學生對對聯(lián)知識的掌握程度、在實際情景中的語言表達能力、能夠充分流暢表達自己的內(nèi)心．要注意調(diào)動積累，充分發(fā)揮想象作答．

【解答】（1）本題考查學生對對聯(lián)知識的掌握程度．要注意對聯(lián)的特點：①字數(shù)相等．②句式一致．③詞性相對．④結(jié)構(gòu)相應(yīng)．⑤內(nèi)容相關(guān)．這里要圍繞離別之際，“歲月如歌”主題班會活動來寫即可．

（2）本道題考查學生寫結(jié)束語的表達能力．結(jié)束語要對這次班會進行總結(jié)，要感謝該感謝的人，要用一些禮貌用語“謝謝”等等，簡明扼要，符合語境即可．

（3）本道題考查學生的語言表達能力．注意從歌詞中細心體會老師的良苦用心，據(jù)此為好友寫上簡短的臨別贈言，不能隨意擬寫，要緊扣歌詞內(nèi)容寫，主要寫一寫鼓勵的話即可．

答案示例：

（1）韶光悄然如流水 未來寬闊似海洋

（2）歲月如歌，我們的青春歲月亦如歌．今晚的班會就要落下帷幕，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們班的老師、同學們?yōu)檫@次班會的辛苦付出！最后，祝賀今晚班會圓滿成功，謝謝！

（3）離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干，為祖國奉獻自己的青春和熱血，是為了成為社會的棟梁．讓我們不訴離殤，為美好的明天歌唱！未來加油！

二、閱讀與理解

13．記敘文閱讀

大? 風

莫 言

??? 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每欤畈菁夹g(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。

??? 最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的 一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。

??? 田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來：

??? 一匹馬踏破了鐵 甲連環(huán)

??? 一桿槍殺敗了天下好漢

??? 一碗酒消解了三代的冤情

??? 一文錢難住了蓋世的英雄……

??? 坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

??? 他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤??！睜敔斒痉督o我看。他并不認真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。

??? （廣安市中考語文）【不知何時，天上布滿了大塊的黑云。

??? 我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點表情也沒有。

???? 河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

??? 在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

??? “爺爺，那是什么”

??? “風。”

??? 爺爺?shù)ǖ卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。

???? 我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

??? 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來?！?/p>

??? 夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。

??? 我高呼著：“爺爺，風過去了。”

??? 他慢慢地放下車子，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。

風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

??? “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說?！疤旌诹耍甙??！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。

??? 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

（選自《萌芽》，有刪改）

（1）用一句話概括“【?? 】”之間文字的主要內(nèi)容。

（2）結(jié)合短文，概括說說爺爺是一個怎樣的人？

（3）結(jié)合語境，體會作者寫爺爺哼“歌子”的作用。

（4）“風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。”作者為什么要寫這棵未被卷走的老茅草？

（5）聯(lián)系上下文，說說文中劃橫線的語句的表達效果。

【考點】9C：記敘文閱讀綜合．

【分析】這篇文章回憶了兒時和爺爺割草卻遭遇大風的往事，全文可分為三個部分：第一部分（開頭到“童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上”），寫爺爺帶我一起去割草；第二部分（“他帶著我善找老茅草”到“一齊倒伏下去”）寫我們割好草突然遇到大風．第三部分（“爺爺雙手攥著車把”到結(jié)尾）寫爺爺帶著我和大風搏斗的過程．大風的威力無窮，但爺孫二人在大風中的表現(xiàn)令人敬佩，爺爺用行動教育了孫子怎樣面對突出其來的困難，也表現(xiàn)出爺爺對“我”的關(guān)心與疼愛．

【解答】（廣安市中考語文）（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要了解需要概括的內(nèi)容，并能用簡潔的一句話加以概括．一般概括的形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何．

通讀括號內(nèi)的內(nèi)容，可概括為：我與爺爺跟大風頑強搏斗的情景．

（2）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．

從文中爺爺帶我去割草以及他割草的動作，可以看出他是一個勤勞能干的農(nóng)民；從大風來時，爺爺?shù)恼Z言和行為，可以看出他的沉著淡定；從大風來時，他與風搏斗的情景，可以看出他的堅韌頑強．綜合這些理解整理出答案．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．這篇文章著重要表現(xiàn)的是爺爺這個人物，突出他在大風中表現(xiàn)出的堅強精神．作者寫哼歌也是為了突出爺爺?shù)男蜗蠓?wù)．從當時的環(huán)境來看，歌聲可烘托出原野的寂靜；從歌聲的描繪來看，我們可從中聽出爺爺?shù)臏嫔＜傲α?，表現(xiàn)出他性格中堅韌的一面．而且結(jié)合文中歌聲之后的一句話“聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少”，也可以看出歌聲對我的震撼力之大．從結(jié)構(gòu)上看，都為下文描寫爺爺與大風的搏斗作鋪墊．

（4）本題考查寫作手法的理解與分析．象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感．它可以使文章立意高遠，含蓄深刻．

文中的這棵老茅草表面來看，是我們與大風搏斗后僅有的一點收獲，它雖然老，卻在大風中堅持到最后，與普通平凡、歷盡滄桑的爺爺很相似，可以看出作者的目的是用茅草來象征爺爺，表現(xiàn)爺爺?shù)膱詮姡?/p>

（5）本題考查句子的賞析．解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等．

這個句子就比較復(fù)雜，它是對當時的環(huán)境描寫，從視覺、聽覺的角度來表現(xiàn)風力之大；同時句子還運用了比喻的修辭，形象寫出了風的迅猛，與下文爺爺面對這些的淡定形成對比，表現(xiàn)出爺爺?shù)某林?、堅強的性格?/p>

答案：

（1）我與爺爺跟大風頑強搏斗的情景．

（2）爺爺是一個歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅韌頑強、愛護孫子的老農(nóng)民形象．

（3）悲壯蒼涼的歌聲烘托出原野的寂靜、空曠，體現(xiàn)了爺爺雖歷經(jīng)滄桑，卻有樂觀堅韌的品格．表現(xiàn)了震撼我心靈的強大力量，讓我陡然間長大了．

（4）這棵普通老茅草是我們與大風搏斗的僅有的一點收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅韌頑強的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮．

（5）①運用環(huán)境描寫，②從視覺、聽覺的角度，③運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了風之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現(xiàn)爺爺?shù)ǔ林皂g剛強的品格作鋪墊．

二、（廣安市中考語文）（二）議論文閱讀

14．“知入”與“知出”

張運輔

①怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗表明，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法?！贝苏摰莱隽俗x書的精髓。

②閱讀中的“入”，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進行心靈的對話。如此“入書”，方可“見得親切”，實現(xiàn)雙方心情的“契合”。

③在閱讀中怎樣“入”呢？一個方法是堅持“精思”。朱熹認為：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！本褪钦f閱讀要慢嚼細咽，通過揣摩語言，達到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊與情趣之目的。

④在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道：“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句時，發(fā)現(xiàn)“見”字能表達悠然自得之感。又想到在俗本中改為“望”，“望南山”就變?yōu)橹鲃訉で?，這不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖?！巴迸c“見”雖一字之差，但意境全異。蘇軾的體會，表明他對全詩意蘊和詩人的心境都有了深刻認識；這種認識若離開了對全詩全身心的“入”，離開反復(fù)思索，是無法達到的。

⑤閱讀中的“出”，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。哲學家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已 ”；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。

⑥閱讀，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基礎(chǔ)，不“入”則無所謂“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了閱讀的價值與意義。既能 “入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。

（1）對本文中心論點表述最正確的一項是　D　

A．閱讀后要能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫”。

B．在熟讀基礎(chǔ)上精思，確為“入書”之妙訣。

C．本文主要論述了閱讀時“入”與“出”的方法。

D．處理好閱讀中的“如”與“出”是讀書取得效果的關(guān)鍵所在。

（2）根據(jù)本文的內(nèi)容，談?wù)勯喿x中“入”與“出”的辯證關(guān)系。

（3）本文第④段劃橫線的文字采用了什么論證方法，請簡要分析其作用。

（4）下面這段文字放在本文的哪一段最恰當？說明理由

葉圣陶認為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，是作者的心靈契合?！?/p>

（5）聯(lián)系實際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。

【考點】BC：議論文閱讀綜合．

【分析】本文結(jié)構(gòu)清晰，第①段直入主題，指出讀書要取得效果，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在；第②～⑤段，具體分析什么是“入”和“出”，以及怎樣才能“知入”和“知出”；第⑥段，總結(jié)全文，再次強調(diào)既能 “入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣．

【解答】（1）本題考查論點的提煉和概括．論點是作者在文中的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般是文章的標題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，也有的需要自己來概括．

本文的標題給出了論證的話題，文章主要圍繞著閱讀的“入”與“出”來展開論述，作者在開篇第一段就用設(shè)問句擺出了自己的觀點，認為讀書取得效果，處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在．故選D．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與信息的篩選．解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，即可從文中找出答案．作者在分別分析什么是“入”和“出”，以及怎樣才能“知入”和“知出”后，在文章的第⑥段指出了二者之間的關(guān)系，即：閱讀，要“入”，也要“出”．“入”是“出”的基礎(chǔ)，“出”則是“入”的目的．

（3）本題主要考查論證方法的判斷與作用分析．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．

劃線句子主要寫了蘇軾閱讀陶淵明《飲酒》詩的事，是舉例論證，目的在于以蘇軾的例子論證“在熟讀基礎(chǔ)上的精思，確為‘入書’之妙訣”這個觀點，更具有說服力．

（4）本題考查句子位置的判定．議論文閱讀中確定句子的位置，要根據(jù)句子的意思與文段之間的關(guān)系來判斷．

葉圣陶的話，主要表現(xiàn)讀者可以通過文字去了解作者的心，與作者進行心靈的對話．結(jié)合文章中表述的內(nèi)容來看，闡述的是閱讀中的“入”，和第②段的內(nèi)容一致，放入此段起到道理論據(jù)的作用．

（5）本題考查閱讀感悟與啟示的表達．這是一道開放題，答題時要聯(lián)系實際，圍繞閱讀要熟讀、精思、質(zhì)疑、用得透脫等相關(guān)內(nèi)容展開，并得出啟示即可．如我們閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，就會感受到主人公保爾全身癱瘓，雙目失明后堅持寫作的鋼鐵般的意志，就會激勵自己克服學習、生活中的一切困難．

答案：

（1）D

（2）（廣安市中考語文）閱讀，要“入”，也要“出”．“入”是“出”的基礎(chǔ)，“出”則是“入”的目的．

（3）采用了舉例論證．作用：通過舉蘇軾閱讀陶淵明《飲酒》詩的事例，論證了“在熟讀基礎(chǔ)上的精思，確為‘入書’之妙訣”這個觀點，增強了說服力．

（4）第②段．這段文字引用了葉圣陶的話，闡述了“閱讀中的‘入’，就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進行心靈的對話，以達到心靈的契合”這一觀點，和第②段的內(nèi)容一致．

（5）答題要點：首先要聯(lián)系實際，只要圍繞閱讀要熟讀、精思、質(zhì)疑、用得透脫等相關(guān)的內(nèi)容得出啟示就可給分．

示例：我們閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時，就會感受到主人公保爾全身癱瘓，雙目失明后堅持寫作的鋼鐵般的意志，就會激勵自己克服學習、生活中的一切困難．

15．（三）文言文閱讀

??? 【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞 水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作 亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最 高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

??? 【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。

（節(jié)選自歐陽修《豐月亭記》）

（1）請用“/”為下面句子斷句（標兩處）

夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也。

（2）解釋下列句子中加點詞的含義

①林壑尤美　山谷?、谟屑饺慌R于泉者　像鳥兒張開翅膀一樣　

③既得斯泉于山谷之間　這　④掇幽芳而蔭喬木　遮陰納涼　

（3）下列各組句子加點詞語意思相同的一項是　C　

A．山行六七里??????????? 山之僧智仙也

B．望之蔚然而深秀者????? 修之來此

C．名之者誰？??????????? 遂書以名其亭焉

D．山水之樂 ???????????? 樂其地僻而事件

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。

（5）【乙】段中　樂其歲物之豐成　和　安此豐年之樂者?。ㄓ迷恼Z句回答）交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的原因。甲段所在文章和乙段都表現(xiàn)出作者　與民同樂?。ㄌ崛　疽摇慷沃兴淖侄陶Z回答）的高尚情懷。

【考點】（廣安市中考語文）DA：課內(nèi)文言文閱讀．

【分析】參考譯文：

【甲】環(huán)繞滁州的都是山．那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美．一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山．沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉．泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭．建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙．給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名．太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”．醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景．欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上．

【乙】我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的風俗安恬閑適．在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低首聽泉．春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛．（那時）又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游．于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代．

宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內(nèi)的事．于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名．

【解答】（1）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來劃分：

句意：宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內(nèi)的事．于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名．

（2）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：樹林和山谷尤其優(yōu)美．壑：山谷

②句意：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上．翼然：像鳥兒張開翅膀一樣

③句意：在山谷間找到這樣的甘泉之后．斯：這

④句意：春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼．蔭：遮陰納涼

（3）本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

A句意：沿著山路走六七里．山：沿著山路；是山上的和尚智仙．山：山上的

B句意：一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的．之：補充音節(jié)；我來到這里．之：用于主謂之間

C句意：給它取名的又是誰呢？名：取名；于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名． 名：取名

D句意：欣賞山水美景的樂趣．樂：樂趣；喜歡它地方僻靜而公事清簡．樂：喜歡

故選：C

（4）（廣安市中考語文）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

①重點詞有：樂：樂趣

句意：欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上．

②重點詞有：樂：喜歡

句意：我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的風俗安恬閑適．

（5）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．乙文： 根據(jù)名字“豐樂”在原文中找到包含這兩個字的句子．

答案：（1）夫 宣 上 恩 德/ 以 與 民 共 樂/ 刺 史 之 事 也

（2）①格外 ②像鳥兒張開翅膀一樣 ③這 ④遮陰納涼

（3）C

（4）①欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上．

②我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事清簡，又愛它的風俗安恬閑適．

（5）樂其歲物之豐成? 安此豐年之樂者 與民同樂

四、作文

16．從下列兩個題目中任選一個作文。

（1）閱讀下面的文字，按要求作文。

風，跌倒了

才有了美麗的落葉

云，跌倒了

才有了滋潤大地的雨水

雪，跌倒了

才有了銀裝素裹的世界

所以

讓我們不再害怕跌倒

讓我們在跌倒時

用最美麗的姿勢

站起

請以“跌倒”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。

（2）煩惱積壓在心頭，沉甸甸的，他的房間里走來走去，無意間打開窗戶，滿眼的綠意撲面而來，心情一下子開朗起來……

請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“打開”為題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，自己工整，文中不出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。

【考點】L3：話題作文；L1：命題作文．

【分析】（廣安市中考語文）作文一：

【審題立意】這是一道話題作文．話題與“跌倒”有關(guān)．“跌倒”應(yīng)理解為其引申義，是指生活中的挫折、失敗、磨難、困難等．通過對前面的文字材料的分析，材料主要揭示了“跌倒”的益處這一主旨．所以，這次作文的寫作主題基本被確定為“跌倒的益處”．除此之外，還要自己擬定一個精彩的題目．

【構(gòu)思選材】以“跌倒”為話題寫作文，有許多切入的角度和可行的思路：（1）可以寫成議論文．可以采取排比構(gòu)段的方法，或闡述對待“跌倒”的種種積極態(tài)度，或闡述“跌倒”對人生的種種積極意義，或運用發(fā)散思維分析“跌倒”的方方面面，從挫折出現(xiàn)在人生中的意義及如何去面對它等方面層層深入地加以論述，闡釋對挫折的認識．（2）可以寫成記敘文，敘述自己遭遇“跌倒”的經(jīng)歷，暢談面對“跌倒”的感受和啟迪；可以寓道理于故事（事件），委婉地表達如何對待“跌倒”等等．

【寫作手法】本次作文，寫成記敘文、議論文均可．如果寫成記敘文，注意敘述內(nèi)容的生動曲折性，使用細節(jié)描寫、以小見大等寫作方法，達到吸引讀者的目的；如果寫成議論文，就要適當使用舉例子、講道理、對比等論證方法，從不同方面充分論證“跌倒的益處”．

作文二：

【審題立意】這是一道材料加命題的命題作文．題目“打開”意思可以作如下的理解：拉開；使停滯的局面開展；狹小的范圍擴大．“打開”一詞在這里還包含著寫作主體的積極、主動、自覺參與的人生觀．本文在寫作的時候，應(yīng)該使用其引申義或比喻義、象征義．因此，以這樣一個動詞作為文章的標題，就要充分發(fā)揮聯(lián)想或想象，選定好寫作內(nèi)容（即象征體、比喻體），同時，“打開”還包含著一個過程，一種變化．因此就要寫明是如何打開的，打開的過程是瞬間，還是緩慢．大致可說，由內(nèi)而外的“打開”象征著一種由封閉走向開放、由小我走向大眾、由袖手旁觀走向參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內(nèi)的“打開”則象征著一種探尋與發(fā)現(xiàn)、追求與展示的積極的人生態(tài)度．

【構(gòu)思選材】可以實寫也可以虛寫．實寫則為打開真實的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感．虛寫則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友誼的、道德的、情感等等層面．還可以虛實結(jié)合，既有打開真實的事物，也蘊含著其象征義．不論選擇哪個角度，哪種文體，最關(guān)鍵的是明確你所書寫的事物的內(nèi)涵，關(guān)注到“打開”在文中如何體現(xiàn)出來．

【寫作手法】發(fā)揮聯(lián)想和想象，選定寫作內(nèi)容，注意細節(jié)描寫和象征手法、虛實結(jié)合手法的恰當運用．

【解答】【作文一范文】

最容易跌倒的人

????? 風，跌倒了，才有了美麗的落葉；云，跌倒了，才有了滋潤大地的雨水；雪，跌倒了，才有了銀裝素裹的世界；所以，讓我們不再害怕跌倒，讓我們在跌倒時，用最美麗的姿勢﹣﹣站起．

????? 多么美的詩歌呀！它告訴我們，要直面人生中的跌倒，不畏懼跌倒．

????? 曾經(jīng)讀過這樣一個故事，故事的大意是：愛迪生所在的實驗室后面有一片空地．愛迪生思考問題時常來這里散步，這片空地坑坑洼洼，因此愛迪生行走間常常跌倒．一天，愛迪生一邊散步，一邊琢磨如何改進燈芯的材料，由于想得入神，一路上，他跌倒了五六次．當時，同事斯諾正坐在臺階上，見后哈哈大笑．愛迪生站了起來，拍拍身上的塵土問：“笑什么？你知道什么人最容易跌倒嗎？是行走的人．”“行走的人最容易跌倒”，多么樸實無華的一句話，卻蘊涵著深刻的人生哲理．

坐立與行走是兩種存在方式，但卻有著許多的區(qū)別，最本質(zhì)的區(qū)別就是，坐立的人不會跌倒，而行走的人卻常常跌倒．

????? 人生的路途上，人們都會面臨選擇，究竟是繼續(xù)行走，還是停下來？兩種不同的選擇會有兩種截然不同的結(jié)果：停下來意味著不再經(jīng)受痛苦與折磨，對于一些人來說，這是十分符和他們心思的，所以他們選擇了停下，這樣的選擇使他們不再經(jīng)受痛苦，但他們卻永遠都看不見成功，體驗不到成功的喜悅，這種人就是失敗者；另一種人選則繼續(xù)行走，而繼續(xù)行走便意味著迎接更多的困難，但他們卻有著勇于拼搏的精神，因此困難便變得微不足道了．而最終的結(jié)果，行走的人成功的跨越了困難，得到了成功，看到了風雨之后最美麗的彩虹．

????? 坐立的人雖然不會跌倒，但他只能停留在原地；行走的人雖然可能跌倒，但每一次跌倒，他便離目標近了一步．面對這樣的選擇，我們應(yīng)該選擇繼續(xù)，雖然會困難重重，但我們會達到最終的目標，所以讓我們做勇于跌倒的人吧．

【作文二范文（廣安市中考語文）

打開

????? 望著那女孩離去時活潑的倩影，我一時陷入沉思當中．那女孩教會我如何為心靈打開一扇窗．??

????? 夏天被一聲聲蟬鳴迎了過來，不過打心底我恨透了夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機會．所以一到夏天我的心也跟著浮躁了起來．

????? 一天，我從補習班出來，到了車站，太陽如一個油淋淋的雞蛋黃淋了下來，天空似乎發(fā)出一種類似喘息的聲音，車站牌似乎要被烤焦，我望著遠遠的筼筜湖水似乎也要沸騰起來．“什么鬼天氣!”我嘟囔著．

不過我的救星來了，一輛公車開了過來，我不顧一切跳了上去，找了一個位置一屁股坐下．不知何時旁邊又坐了個比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿著一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡．

????? “哥哥，你能幫我打開一下窗戶嗎？”一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過來，我側(cè)過臉，只見那女孩扎著兩條麻花辮，有瓷器般光潔白皙的皮膚，臉上浮著一股若有若無的笑意．?? “開什么窗，車里開著空調(diào)，一開窗豈不熱煞我也？”我調(diào)侃道．

小女孩用手指指向窗外，示意向外看．映入眼中，像是一個巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個矮小的老人，背彎得像個蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光著腳行走著，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生．

????? 公車正遇到交通擁堵，老人越來越靠近，我轉(zhuǎn)過臉，看見女孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，怔住了．

????? 紅燈轉(zhuǎn)成綠燈，我好像被針刺了似的一個激靈，打開窗戶，女孩將手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個瓶子，抬起頭，給了我們一個和善的微笑．汽車啟動了，我看見老人的背影漸行漸遠，似乎讀懂了些什么．

????? 當一個人把自己的心窗輕輕推開，又將自己的幫助獻給他人，他卻收獲得更多，因為此刻三月暖人的春暉也透過窗戶，悄悄射進心房，讓心靈不再陰霾．