因疫情、停課等原因,根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于近期疫情防控形勢(shì)下統(tǒng)籌做好教育教學(xué)工作的通知》(浙教辦函〔2021〕320號(hào))精神,經(jīng)研究決定,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期期末考試時(shí)間和寒假安排作出如下調(diào)整:
1.期末考試時(shí)間調(diào)整為:小學(xué)1月21日,初中1月20—21日,高中仍舊按照市教研室統(tǒng)一安排執(zhí)行。
2.義務(wù)段學(xué)校原定2022年1月23日學(xué)期結(jié)束,1月24日正式放假,現(xiàn)調(diào)整為:2022年1月25日學(xué)期結(jié)束,1月26日正式放假;高中段學(xué)校(含職高)原定2022年1月26日學(xué)期結(jié)束,1月27日正式放假,現(xiàn)調(diào)整為:2022年1月27日學(xué)期結(jié)束,1月28日正式放假。
3.全區(qū)中小學(xué)原定2022年2月17日(農(nóng)歷正月十七)開(kāi)學(xué),現(xiàn)調(diào)整為:高中段學(xué)校(含職高)2月12日(農(nóng)歷正月十二)開(kāi)學(xué),義務(wù)段學(xué)校2月14日(農(nóng)歷正月十四)開(kāi)學(xué)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)
人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西,總是一開(kāi)始忘得快,過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)?;貋?lái)都學(xué)了一些新東西,要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。
每天晚上睡覺(jué)前想一想:"我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,可以讓家長(zhǎng)來(lái)提問(wèn),比如"今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?"孩子回答后,再進(jìn)一步詢問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字,就可以說(shuō):"這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的,寫(xiě)給媽媽看好嗎?"孩子不會(huì)寫(xiě)的話,就可以鼓勵(lì)他再去看看書(shū),然后寫(xiě)出來(lái)。
如果不及時(shí)復(fù)習(xí),時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí),效果自然不好。
2、分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?
心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。
所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí),這樣孩子就不會(huì)疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。
3、交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
因疫情、停課等原因,根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于近期疫情防控形勢(shì)下統(tǒng)籌做好教育教學(xué)工作的通知》(浙教辦函〔2021〕320號(hào))精神,經(jīng)研究決...
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