學(xué)霸不會輕易告訴你的4個學(xué)習(xí)習(xí)慣 優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么培養(yǎng)

學(xué)霸不會輕易告訴你的4個學(xué)習(xí)習(xí)慣有：時間管理習(xí)慣、上課管理習(xí)慣、作業(yè)管理習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。時間是有限的，而我們要看的書是永遠也看不完的，要背誦的東西也是永遠也背不完的。成績好的孩子，一定是懂得如何取舍的人。

時間管理習(xí)慣

利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。時間是有限的，而我們要看的書是永遠也看不完的，要做的題也是永遠做不完的，要背誦的東西也是永遠也背不完的。成績好的孩子，一定是懂得如何取舍的人。

很多孩子在學(xué)習(xí)的時候，面前放了一大堆書。他們很想把所有的科目都復(fù)習(xí)鞏固一遍。但是，時間有限，他們便把每一門科目走馬觀花地瀏覽了一遍，并沒有記住多少實質(zhì)性的內(nèi)容。

聰明的孩子，會每次只拿起一本書，認真閱讀；每次只翻開一本習(xí)題冊，認真做題。他們會按照重要性以及自身的情況來安排學(xué)習(xí)的順序。

上課管理習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)必不可少

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想課堂45分鐘產(chǎn)生驚人的效果，那么課前的預(yù)習(xí)是必不可少的。

每節(jié)課前，孩子要用五到十分鐘左右的時間通讀課本，了解本課大概講的是什么內(nèi)容。重點預(yù)習(xí)課本上的公式定理或者黑體字的內(nèi)容，這些都是本科知識的精華，加以理解。還要提前看一看課后習(xí)題并嘗試自己去做，記錄做題遇到的問題。

因為有了充分預(yù)習(xí)的鋪墊，孩子心中就已經(jīng)有了重點和非重點之分。在上課的時候就要緊跟重點，尤其是在預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容。

不要鉆“牛角尖”

課堂上，孩子要始終跟著老師的思路走。如果聽課時某個問題沒有弄懂，出現(xiàn)了“卡殼”現(xiàn)象，不要急躁，不要自己在課堂上一味地鉆這個“牛角尖”，而要先把問題記下來留待質(zhì)疑或課后去解決，要接著往下聽講。

假如一個問題沒聽懂就一個勁地想，老師是不會因為你在思考這個問題而停止講課，等你從“牛角尖”中醒悟過來，聽課的連續(xù)性已被破壞，思路也接不上了，老師后面講的問題你就可能聽不全、聽不懂，甚至?xí)绊懻麄€聽課的效果。

作業(yè)管理習(xí)慣

家長可以用定“時”任務(wù)來培養(yǎng)孩子的專注精神。譬如，跟孩子約定好，什么時間內(nèi)做完，做完才可以進行一件放松、愉快的事情。如此，孩子的心思會集中起來。孩子會為了完成這項任務(wù)而努力，因為準(zhǔn)時完成，就可以做自己喜歡的事情；延時完成，自己將損失娛樂時間。

久而久之，孩子就會養(yǎng)成注重實效的習(xí)慣，在規(guī)定的時間內(nèi)高效地完成作業(yè)。

最后，不能做完作業(yè)就萬事大吉了。家長要幫助孩子檢查作業(yè)，在這個過程中，孩子是主體，家長只是起輔助作用。家長不能喧賓奪主，而是讓孩子依靠自己的智慧和力量檢查作業(yè)，找出錯誤的地方，分析錯誤的原因，吸取錯誤的教訓(xùn)。

課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

當(dāng)天課程當(dāng)天復(fù)習(xí)。老師剛剛講過的內(nèi)容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后 24 小時內(nèi)復(fù)習(xí)。如果拖得時間過長，學(xué)過的知識已經(jīng)忘了許多，再去復(fù)習(xí)，就事倍功半了。

所以，對新知識要“趁熱打鐵”，抓緊時間復(fù)習(xí)和鞏固，寫完作業(yè)再看看書，理一理知識脈絡(luò)。

學(xué)習(xí)中，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，才能牢記在心中。人的初次記憶，只能在腦海中停留1~2天，再次記憶，也只能停留15天左右。只有一遍又一遍經(jīng)常去看，去記，才能牢牢地把知識記在腦海中。所以，要很好地掌握學(xué)到的知識，只有一遍又一遍地復(fù)習(xí)，也只有這樣才能在考試中取得好成績。

優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么養(yǎng)成

1.學(xué)習(xí)互助

與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

2.自我調(diào)整

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。