五四運動,是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主,廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的,通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動,是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。
起因,第一次世界大戰(zhàn)期間,歐洲列強無暇東顧,日本趁機加強對中國的侵略,嚴重損害了中國的主權(quán)。中國人民的反日情緒日漸增長。1919年1月,英、美、法、日、意等戰(zhàn)勝國在巴黎召開對德和會,決定由日本繼承德國在中國山東的特權(quán)。中國是參加對德宣戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國之一,但北洋軍閥政府卻準備接受這個決定。這次和會上中國外交的失敗,引發(fā)了偉大的五四運動。
1、五四運動表現(xiàn)了反帝反封建的徹底性。
近代以來,中國人民對帝國主義的認識經(jīng)歷了兩個階段。第一個階段是表面的感性認識階段,這典型地表現(xiàn)為義和團等籠統(tǒng)的排外主義的斗爭上。第二階段才進到理性的認識階段,即看出了帝國主義內(nèi)部和外部的各種矛盾,并看出了帝國主義聯(lián)合中國買辦階級和封建階級以壓榨中國人民大眾的實質(zhì),這種認識是從1919年五四運動前后才開始的。
在這場運動中,提出了“改造強盜世界,不認秘密外交,實行民族自決”和“另起爐灶,組織新政府”這樣的口號。這表明,中國人民反帝反封建的斗爭提升到一個新的水平線上了。
2、五四運動是一次真正的群眾運動。
如果說,辛亥革命的根本弱點之一,是沒有廣泛地動員和組織群眾,那么,五四運動本身就是一場群眾性的革命運動。中國工人階級、學生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級參加到運動中。
3、五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結(jié)合。
4、五四運動是由學生先發(fā)起,由工人擴大的堅決的反帝運動,是無產(chǎn)階級領(lǐng)導的新民主主義革命。
5、五四運動是新民主主義革命階段的開端。
中國收回了山東半島的主權(quán),1922年2月4日,中國和日本還在華盛頓簽訂了《中日解決山東問題懸案條約》及其附約。五四運動是以學生為先鋒,以工人階級為主力的反對帝國主義和封建主義的愛國民主運動,具有偉大意義和深遠影響。
五四運動,是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主,廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的,通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政...
五四運動是以學生為先鋒,以工人階級為主力的反對帝國主義和封建主義的愛國民主運動,具有偉大意義和深遠影響。我們應(yīng)該學習和弘揚五四精神。下面介紹...
五四運動產(chǎn)生在1919年。1919年5月4日產(chǎn)生北京的一場以青年人學生主導,人民群眾、群眾、工商局人員等階級相互參加的,根據(jù)示威游行、抗議、...
五四運動,是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主,廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的,通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政...
五四運動,是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主,廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的,通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政...
五四運動,是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主,廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的,通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政...
五四運動表現(xiàn)了反帝反封建的徹底性。五四運動是一次真正的群眾運動。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結(jié)合。
工人階級是先進生產(chǎn)力的代表。五四運動中,上海六七萬工人為聲援學生舉行罷工,各地工人也相繼罷工,一些工廠停工、鐵路停運,直接威脅了軍閥政府的統(tǒng)...