有的章節(jié)內容繁多,但重點內容少,學習時,只要抓住重點,便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜,可用八個字概括,即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括,即長冬短夏。我國季風氣候的優(yōu)點可概括為:預熱同期。
一、自編順口溜記憶
地理知識內容繁多,有缺少連貫性,學習時往往記得慢、忘得快,如果編個順口溜識記,則會記得快,忘得慢。如南亞地理中,講到印度的物產有:棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉,可編為棉麻折花茶(折指甘蔗),在學習用NSWE幾個字母分別表示經緯度時,學生對這幾個字母很容易造成混淆,張冠李戴,可編為北N南S、西W東E。也可讓學生自行編順口溜,將較好的順口溜在班上推廣應用。
二、學會概括
有的章節(jié)內容繁多,但重點內容少,學習時,只要抓住重點,便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜,可用八個字概括,即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括,即長冬短夏。我國季風氣候的優(yōu)點可概括為:預熱同期。
三、對地理的原理,概念的理解要抓住重點,抓住關鍵
對地理原理、要領的掌握,并不要求象物理、數(shù)學公式、定理那樣精明,只要抓住其中的關鍵和要點,就很容易地理解和掌握了。例如:在自然界中,對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源,通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個:要點第一,自然資源是自然界中存在的,它不是工業(yè)產品。例如:汽油,雖然對人類有利用價值,但不是從自然界中直接獲取的的,它是工業(yè)產品。第二,對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著,但目前,對人類沒有利用價值,所以他不是自然資源。
1、學習地理可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力,可以為學習其他科提供幫助,可以完善個人知識結構,可以培養(yǎng)人文精神;
2、學地理可培養(yǎng)邏輯思維能力,地理是文理的有機結合學科,學習地理可以為個人能力的提高打下堅實基礎,在學習思考過程中,可培養(yǎng)良好的思維能力。
3、學地理可以幫助其他科的學習,地理與政治,歷史學科緊密相關,學習過程中,知識會得到擴展,思考過程中,會緊密聯(lián)系到其他學科,促進更好地學習。
4、學地理可以完善個人知識結構,在吸收知識的同時,會聯(lián)系所學對知識進行結構化梳理,整理的同時可以鍛煉邏輯,并學會梳理知識框架,養(yǎng)成習慣后有利于完善知識結構;
5、學習地理可以培養(yǎng)人文精神,地理多為常識性的知識,學習地理會開闊視野,因此對世界也會有更深刻的認識。
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