雖有嘉肴原文及翻譯 文章論述了什么道理

不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長也?！薄秲叮▂uè）命》曰“學(xué)（xiào）學(xué)半”，其此之謂乎。翻譯：即使有美味的佳肴，不去品蕓，就不知道它的味道的甘美。

雖有嘉肴原文及翻譯

雖有嘉肴原文：雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長也?！薄秲叮▂uè）命》曰“學(xué)（xiào）學(xué)半”，其此之謂乎。

翻譯：

即使有美味的佳肴，不去品蕓，就不知道它的味道的甘美；即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以在學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道自己的不足，教別人以后就會(huì)知道不能理解的地方。知道不足，這樣之后就更好的反省己道困難，這樣之后就能自我激勵(lì)。所以說：教和學(xué)互相促進(jìn)?！秲睹氛f：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧。

雖有嘉肴論述了什么道理

《雖有嘉肴》一文運(yùn)用托物言志的手法引出要闡明的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長”，告訴了我們實(shí)踐出真知的道理以及工作學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學(xué)’是息息相關(guān)的。學(xué)習(xí)本身是一種實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然必須用實(shí)事求是的態(tài)度來對待，而不能摻雜使假或者驕傲浮躁。

雖有嘉肴出自哪本書

《雖有嘉肴》出自《禮記》之中的學(xué)記《禮記》，是中國古代一部重要的典章制度書籍。該書編定是西漢禮學(xué)家戴德和他的侄子戴圣。戴德選編的八十五篇本叫《大戴禮記》，在后來的流傳過程中若斷若續(xù)，到唐代只剩下了三十九篇。

本文多使用對舉句，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。在論述時(shí)，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個(gè)結(jié)論。思路清晰，文勢流暢，層層遞進(jìn)，文氣貫通，給人一氣呵成之感。