正確的是“做介紹”?!白觥北硎揪唧w的動(dòng)作,“作”表示抽象的動(dòng)作。做是漢語(yǔ)一級(jí)字(常用字),讀作zuò。常用為動(dòng)詞,使用范圍非常廣泛。其本義是從事某種工作或活動(dòng)。“做”是會(huì)意字,從亻(人),表示人做事;從故,故有原因義,表示人做某件事總有一定的原因。
正確的是“做介紹”?!白觥北硎揪唧w的動(dòng)作,“作”表示抽象的動(dòng)作。做是漢語(yǔ)一級(jí)字(常用字),讀作zuò。常用為動(dòng)詞,使用范圍非常廣泛。其本義是從事某種工作或活動(dòng)。
“做”是會(huì)意字,從亻(人),表示人做事;從故,故有原因義,表示人做某件事總有一定的原因?!白觥笔恰白鳌焙笃鸬姆謩e字,“作”近代寫作“做”。
“做”和“作”用法的區(qū)分在現(xiàn)代漢語(yǔ)中比較復(fù)雜,有的情況下還有爭(zhēng)議。根據(jù)呂叔湘在《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》一書中提出的意見,習(xí)慣上,具體東西的制造一般寫成“做”,如“做桌子、做衣服、做文章”;
抽象一點(diǎn)的、書面語(yǔ)色彩重一點(diǎn)的詞語(yǔ),特別是成語(yǔ)里,一般都寫成“作”,如“作罷、作廢、作對(duì)、作怪、作亂、作價(jià)、作曲、作文、作戰(zhàn)、裝模作樣、認(rèn)賊作父”。不過(guò),呂叔湘認(rèn)為,區(qū)別的標(biāo)準(zhǔn)不是絕對(duì)的,遇到?jīng)]有把握的詞,他寧可寫“作”不寫“做”。
一是介紹年長(zhǎng)者與年幼者認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)先介紹年幼者,后介紹年長(zhǎng)者。
二是針綿介紹長(zhǎng)輩與晚輩認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)先介紹晚輩,后介紹長(zhǎng)輩。
三是介紹老師與學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)先介紹學(xué)生,后介紹老師。
四是介紹士士與男士認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)先介紹泰屈男士,后介紹女士。
五是介紹已婚者與未婚者認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)先介紹未婚者,后介紹已婚者。
六是介紹同事、朋友與家人認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)先介紹家人,后介紹同事、朋友。
高考中沒有失敗,它帶給每個(gè)人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程,其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。
難道可以使反問(wèn)句也可以是疑問(wèn)句,具體情況要以具體句子分析。反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式,但實(shí)際上表達(dá)的...
“芝蘭玉樹”形容男子,意思是比喻有出息的子弟。出自《晉書·謝安傳》:“譬如芝蘭玉樹,欲使其生于庭階耳?!敝ヌm玉樹不能用于女子。芝蘭玉樹典故:...
丑小鴨是安徒生童話,不是格林童話。丑小鴨被收錄在《安徒生童話》里,據(jù)悉是安徒生心情不好的時(shí)候?qū)懙?,有安徒生生活的寫照。《丑小鴨》童話被翻譯成...
學(xué)理科的話,一般情況下到高三的時(shí)候,就可以上500左右,這還得有自己的努力,不然500是根本考不了的,但是只要努力好好學(xué),大部分人還是能達(dá)到...
劉清惓不擅長(zhǎng)考試,他天生記憶力比較差,獲得同樣的考分,他可能要比天資好的同學(xué)多付出兩三倍的努力。如為了學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ),劉清惓開始練習(xí)英文Rap...
en是韻母。韻母是en的字有:本、盆、門、粉、嫩等。按韻母結(jié)構(gòu)可分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。韻母一共有24個(gè),單韻母是a、o、e、i、u、ü...
如果說(shuō)高考是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,那么你就是指揮戰(zhàn)斗的將軍,來(lái)吧,拿起你手中堅(jiān)實(shí)的筆觸,用智慧的頭腦去指揮,去打敗那一個(gè)個(gè)難題,加油,相信必須會(huì)有你的捷...