即使心有驚雷,臉上也要像湖一樣平靜。心有驚雷,生似靜湖就是我們常說的寵辱不驚,喜怒不形于色。在面對突發(fā)事情時,不暴躁,不發(fā)火,不撕破臉,積極面對解決,冷靜處理,心有驚雷,生似靜湖。
1、出自:
春秋時期孫武所著《孫子兵法》。
2、原文:
順,不妄喜;逆,不惶餒;安,不奢逸;危,不驚懼;胸有驚雷而面如平湖者,可拜上將軍。
3、譯文:
勝利了,不妄自狂喜,失敗了,不惶恐氣餒,胸有大志而不露聲色的人,可成大事??砂菟麨榇髮④姟?/p>
心有驚雷,生似靜湖的意義:
人有順境逆境,在順境中,不輕狂,不沾沾自喜,在逆境中,不惶恐,不氣餒,在安逸的環(huán)境中,不驕奢淫逸,在危機四伏時,仍能不害怕,胸中有萬千事情,而仍然能不動聲色的人必能成大事。落實到平常的行動中,就是要穩(wěn)沉,要遇事冷靜,沉著應變。
分別一次次在我們的生命中重復上演,我們常常沉浸在痛苦中難以自拔,卻忘記這些時間都使我們悄無生息的生長,蛻變,變成明天更好的自己。
昨天已寫進時間的長河,我們能做的只有將回憶封存放在心底,偶爾想起,甜蜜中略帶些苦澀讓它成為獨一無二。而今天正掌握在我們手中,要迎著晨光實干,哪怕一次次跌倒,也要一次再一次地嘗試。但只因心有可棲之處,讓我們心中有夢,讓我們愈挫愈勇,心更堅毅,磨煉變成了繭,傷口結痂成疤,。當未來已來,就讓我們帶著沉甸甸的勇氣重新啟航。
分班考試的百分之六十已經結束,剩下百分之四十的期末考試顯得至關重要。不用擔心老師是否合乎心意,也不用害怕難以融入新班級,因為科學的分班制度、老師的配備都是德強領導和老師們準備已久,會保證起點公平,過程公平,結果公平,而我們需要做的只有認真?zhèn)淇迹Y果自然會把我們帶到正確的地方。
學習如逆水行舟不進則退,人生的旅途亦如此,因此我們只有努力奔跑向夢靠近,直入白云深處。唯有不斷奔跑,才能讓人生的旗幟高舉,走近彼岸,邂逅期冀已久的彼方的榮光。
學習的路上,有人說它荊棘叢生,有人卻說它步步皆是花朵怒放,這是因為我們每個的能力不同。而非是學習的路,世界上的風景不同。所以我們看到的世界各不相同。你想看到的理想世界只有你自己去創(chuàng)造,首先在人生中最好的年華,未來皆是無限可能,我們個人的可能性放飛于天地,抓緊手中的每件事,砥礪前行,充實我們的內心,波瀾不驚處世寬容溫暖待人,待已。
我愿每個心中有夢的我們,都能心有驚雷,生似靜湖。
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