部編版和人教版有哪些區(qū)別

部編版和人教版在認(rèn)字與寫字的要求，課文語(yǔ)言表述，課后作業(yè)要求上有區(qū)別。并且部編版糾正了原來(lái)教材中不合理的語(yǔ)言表述，新增了筆畫筆順等教學(xué)內(nèi)容。

部編版和人教版的區(qū)別

1.關(guān)于認(rèn)字與寫字的要求

新的部編教材和原來(lái)的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累。其中對(duì)小學(xué)生而言最重要的認(rèn)字和寫字要求，新編的部編版教材就對(duì)孩子就提出了更高與更細(xì)致的要求。

2.課文語(yǔ)言表述

全新的不編教材不光從基礎(chǔ)要求上有所增加，還將以前課文原文出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致入微的修改。讓文章表述語(yǔ)言應(yīng)用更加得體規(guī)范。

3.課后作業(yè)要求

最新的部編版教材對(duì)孩子的課后作業(yè)要求有了更加細(xì)致明確的指導(dǎo)，將原來(lái)操作性不強(qiáng)的要求全部轉(zhuǎn)化為明確的指示，更符合兒童的發(fā)展要求。

4.糾正了原來(lái)教材中不合理的語(yǔ)言表述

應(yīng)當(dāng)說(shuō)新教材還是注意“接地氣”的。本次教材編寫，將這些年一線教學(xué)所出現(xiàn)的某些通病，也努力通過(guò)教材的編寫去糾偏。

部編版的優(yōu)點(diǎn)

1、部編教材眼界與立意水平相對(duì)較高，實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及德育等理念的有效融合，指導(dǎo)思想更加清晰，在每一課的教學(xué)內(nèi)容中都有德育內(nèi)容的滲透，教學(xué)質(zhì)量更加理想。

2、部編教材不僅繼承了以往教材所具有的編寫優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，會(huì)通過(guò)對(duì)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒的方式，保證整體教材編寫科學(xué)水平，與語(yǔ)文教育規(guī)律更加相符。雖然教材編寫需要吸取各方面意見(jiàn)，會(huì)受到一定程度的約束，但仍然需要進(jìn)行創(chuàng)新，而部編本就很好做到了這一點(diǎn)，因此其可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。