初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

學(xué)生初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，那么是要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)回來(lái)的。那么想要學(xué)好數(shù)學(xué)，要擺正自己的態(tài)度，不要想學(xué)但是不動(dòng)手，只有學(xué)習(xí)的目的明確了才能更有動(dòng)力，才能在這個(gè)時(shí)期花心思學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

1、分析試卷的錯(cuò)題

初三同學(xué)們可以把自己做過(guò)的所有試卷收集起來(lái)，然后一張一張去看自己做錯(cuò)的題，邊看邊分析。這樣把每一道錯(cuò)題中考察的知識(shí)點(diǎn)都揪出來(lái)，給做錯(cuò)的題也注明錯(cuò)因，并且統(tǒng)計(jì)出不同模塊的知識(shí)點(diǎn)丟分的分值，這樣孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就知道應(yīng)該把重心放在哪里了。

2、狠抓基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)

初三孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上一直比較吃力，大概率是某些題沒(méi)有做到爐火純青的地步，所以你需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)全部理解和掌握，找到知識(shí)死角，吃透知識(shí)。這些初三同學(xué)可以利用假期的時(shí)間把初一、初二年級(jí)的知識(shí)漏洞通過(guò)查、學(xué)、練、測(cè)的循環(huán)模式補(bǔ)起來(lái)，形成完整的知識(shí)框架，在繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)能跟上老師節(jié)奏，自然會(huì)輕松很多。

3、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)

比如說(shuō)初三數(shù)學(xué)中涉及到的概念、定理、公式等等，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候這些知識(shí)都是分散著學(xué)習(xí)的，而現(xiàn)在學(xué)生們需要做的就是將這些零散的知識(shí)點(diǎn)集中起來(lái)，進(jìn)行總結(jié)，一是為了方便記憶，同時(shí)也是為了便于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系之處。

初三數(shù)學(xué)差的學(xué)習(xí)技巧

1.做好準(zhǔn)備，提出問(wèn)題，多次閱讀課本，查閱相關(guān)材料，回答自己提出的問(wèn)題，并在老師談?wù)撔抡n之前努力掌握盡可能多的知識(shí)。如果你不能回答問(wèn)題，你可以在老師的講座中解答。

2.學(xué)會(huì)聽(tīng)課。在初三教學(xué)中，教師經(jīng)常反復(fù)講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)掌握它。但是高中畢業(yè)后，老師不會(huì)讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)掌握知識(shí)點(diǎn)，而是通過(guò)一些相關(guān)的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去理解。這些知識(shí)是如何產(chǎn)生的，以及如何利用這些知識(shí)來(lái)解決一些相關(guān)的疑問(wèn)?如果學(xué)生能夠理解，他們可以通過(guò)課外練習(xí)鞏固自己的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)教師的指導(dǎo)擴(kuò)大知識(shí)。

3.敢于表達(dá)自己的想法。在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)遇到很多解決問(wèn)題的技巧。也許這個(gè)方法對(duì)別人來(lái)說(shuō)不是很熟悉，你知道。那么你需要學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，這樣你才能掌握更多的技能。它也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果一個(gè)班是滿(mǎn)的。是老師在說(shuō)話(huà)，課堂氣氛很沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很低。