從學生自身來看,巨大的思想壓力 和精神負擔使他們難以承受,久而久之便對學習產(chǎn)生厭煩情緒。多數(shù)學生家長望子成龍;企望過高、要求過嚴,孩子在學校要完成過重的學習任務(wù),在家里也的不到輕松,成績稍差還會受到家長指責。
一、對于缺乏學習興趣的學生,要激發(fā)其學習動機。
對這類初中厭學的學生可以做些認知方面的調(diào)節(jié),如學習用其感興趣的科目引發(fā)對其他科目學習的動力。及學習本身是為了獲取知識、提高能力,以便將來踏上社會后,能夠較快、較好的適應(yīng)社會,在社會中生存。
二、感覺學業(yè)負擔過重的學生,要疏解其壓力。
對此類初中學生,要盡量舒緩其壓力,引導(dǎo)學生客觀地認識自己,結(jié)合自己的實際情況,制定恰當?shù)膶W習目標。
三、對依賴心強的學生,要激發(fā)其責任感。
對于這類初中學生,可以引導(dǎo)其進行自我反思,讓其體會到做人首先要自立,在理解自己要為自己的現(xiàn)在和將來負責的基礎(chǔ)上,通過一些行為上的訓(xùn)練,幫助其確立目標,并且制定計劃,督促其執(zhí)行計劃,為自己的目標頑強拼搏。
初中面對學生厭學現(xiàn)象,搖頭嘆息無濟于事,一味地強調(diào)客觀原因也與事無補。老師和家長都要用發(fā)展的眼光看待學生,經(jīng)常鼓勵他們的進步,幫助他們端正 學習態(tài)度,改進學習方法,調(diào)動學生學習主動性,盡快地從厭學情緒中掙脫出來。
初中家庭中,家長要嚴格要求自己,時時處處給孩子起表率作用,要盡量營造 一種積極進取的家庭氛圍,使孩子在平等、民主、關(guān)愛、和睦的環(huán)境下,保持 身心健康,專心致志地投入學習中去。
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