馬上上初三了成績(jī)太差了 到底是什么原因

初三孩子面臨著中考，自己本身成績(jī)太差，在班上已經(jīng)有了一定的心理壓力。這個(gè)時(shí)候父母一定不要責(zé)怪孩子，要及時(shí)開導(dǎo)孩子，不要讓孩子一回家就感覺(jué)到“低氣壓”的環(huán)境。初三是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，成績(jī)不好一定不要太過(guò)于著急，越著急越亂。

孩子馬上初三了成績(jī)不好怎么辦

1、重視課本與基礎(chǔ)

任何考試，都是根據(jù)課本里的內(nèi)容來(lái)出題的。對(duì)課本特別熟悉的話，對(duì)做題有很大的幫助，尤其是解題思路。

中考簡(jiǎn)單題、中檔題和難題的比例為7:2:1.簡(jiǎn)單題和中檔題考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，難題也從基礎(chǔ)知識(shí)延伸出來(lái)。一旦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，無(wú)論問(wèn)題有多困難，都會(huì)很容易解決，考試成績(jī)也不會(huì)有特別大的起伏。

2、教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)歸納分析

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更注重知識(shí)的分類和總結(jié)，也善于總結(jié)和分析。例如，當(dāng)他們遇到新問(wèn)題并學(xué)習(xí)新方法時(shí)，他們會(huì)及時(shí)寫下來(lái)；每次練習(xí)或考試時(shí)，都會(huì)及時(shí)整理和分析新問(wèn)題的解決方案和典型問(wèn)題的錯(cuò)誤答案。

一方面，在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候有參考依據(jù)，避免重復(fù)同樣的錯(cuò)誤；另一方面，通過(guò)及時(shí)的分類和歸納分析，我們可以有序地對(duì)未來(lái)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分類，不僅方便應(yīng)用，而且加快解決問(wèn)題的速度，提高準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)效果明顯。

3、無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，要想進(jìn)步，首先要設(shè)定明確的目標(biāo)

只有有了目標(biāo)，我們才能知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。如果你沒(méi)有目標(biāo)地復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下，從而降低你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，成績(jī)不太好的同學(xué)們可以先選擇兩三門科目入手，比如先提升英語(yǔ)成績(jī)，要求這個(gè)月成績(jī)達(dá)到合格。不要給自己定達(dá)不到的目標(biāo)，讓目標(biāo)從小到大，循序漸進(jìn)。

初三成績(jī)不好的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

很多學(xué)生上了初三，其實(shí)已經(jīng)改掉了自己貪玩的性子，想要好好學(xué)習(xí)，奈何初一初二基礎(chǔ)太差，初三的新知識(shí)很多跟不上，導(dǎo)致也沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。

2、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果我們還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

3、不善于歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)需要講究方法和技巧，如果沒(méi)有方式方法的學(xué)習(xí)不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間精力而且學(xué)習(xí)效率不高。最典型的就是死記硬背，它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W生不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)生往往會(huì)采用死記硬背的方法。所以大家要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，讓學(xué)習(xí)變得輕松高效。