準(zhǔn)考證號(hào)：???????????????????

樂山市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文

本試題卷分第一部分（客觀題）和第二部分（主觀題），共8頁(yè)。考生作答時(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

第一部分（客觀題? 共36分）

注意事項(xiàng)：

??? 1．選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。

??? 2．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

??? 3．本卷共12小題，每小題3分，共36分。

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（1-6題，每題3分，共18分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??? ）

A．簌簌sù????????????? ????????????? ????????????? 馴良xùn????????????? ????????????? ????????????? 顫巍巍chàn????????????? ????????????? ????????????? 參差不齊cēn

B．圓弧hú????????????? ????????????? ????????????? 綻開zhàn????????????? ????????????? 口頭禪chán????????????? ????????????? ????????????? 銳不可當(dāng)dāng??

C．寬恕shù????????????? ????????????? ????????????? 鬈發(fā)quán????????????? ????????????? 中軸線zhóu????????????? ????????????? ????????????? 一拍即合jí??

D．熾痛zhì????????????? ????????????? ????????????? 臆測(cè)yì????????????? ????????????? ????????????? 脂粉奩lián????????????? ????????????? ????????????? 恃才放曠shì

2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（??? ）

A．氣慨????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 里程碑????????????? ????????????? ????????????? 寬宏大量????????????? ????????????? ????????????? 鋒芒畢露????????

B．蕭瑟????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 笑吟吟????????????? ????????????? ????????????? 物竟天擇????????????? ????????????? ????????????? 隨機(jī)應(yīng)變

C．坍塌????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 城隍廟????????????? ????????????? ????????????? 唯唯連聲????????????? ????????????? ????????????? 人情練達(dá)

D．次第????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 秫秸稈????????????? ????????????? ????????????? 引經(jīng)據(jù)典????????????? ????????????? ????????????? 洗耳躬聽

3．下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ）

A．秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，都是大自然給我們的饋贈(zèng)。

B．羽毛球飛到了樹枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒撿到人卻下不來(lái)了。

C．著名演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。

D．美國(guó)特朗普政府實(shí)施制裁“中興通訊”、發(fā)動(dòng)中美貿(mào)易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實(shí)是他們根深蒂固的霸權(quán)主義思想在作祟。

4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（??? ）

A．經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)使越來(lái)越多的食品商販拋棄了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的信條，越來(lái)越多的問題食品出現(xiàn)在市場(chǎng)。

B．去年，杭州三小伙先盜竊后救人的感人事跡，到底該賞還是該罰，引起了網(wǎng)友熱議。

C．今天，“美麗中國(guó)”已不是簡(jiǎn)單的描述性詞語(yǔ)，而是中華民族上上下下共同追求的愿景。

D．《戰(zhàn)狼Ⅱ》反映出已經(jīng)足夠強(qiáng)大的中國(guó)，在拯救境外遇險(xiǎn)同胞、捍衛(wèi)世界和平方面，起到了舉足輕重的作用。

5．把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ）

①我就是這樣過上了自己想要的生活

②當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則

③一個(gè)人能做出一萬(wàn)種姿勢(shì)，每個(gè)人的人生都有無(wú)限種可能，姿勢(shì)的改變就是潛能最大限度的開發(fā)

④最重要的是我們還必須知道自己是誰(shuí)，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要

⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活

⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法

A．②①③⑤⑥④????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? B．③①②⑥④⑤??????????

C．②⑥④③⑤①????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? D．①③②④⑥⑤

6．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（??? ）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

B．喬納森·斯威夫特在《格列佛游記》中描寫小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。

C．《童年》的整體基調(diào)雖然嚴(yán)肅、低沉，但小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來(lái)令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

D．小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因?yàn)楹?jiǎn)·愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚(yáng)鑣。

二、社科文閱讀（7-9題，每題3分，共9分）

閱讀下面的文章，完成7-9題。

拒絕閱讀就是拒絕美好

①一個(gè)人對(duì)文化品的需求程度，實(shí)際上是一個(gè)人整體素養(yǎng)的反映。一個(gè)拒絕閱讀的人，是不可能有很高文化素養(yǎng)的。

②現(xiàn)在，大多數(shù)的人都在一門心思追逐財(cái)富，每天不肯拿出哪怕一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀。其實(shí)，這些人犯了一個(gè)最大的錯(cuò)誤，他們不懂得財(cái)富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個(gè)人的精髓。一個(gè)只是擁有財(cái)富而沒有文化的人，不過是財(cái)富的管家罷了。

③現(xiàn)在的大學(xué)里也在發(fā)生著讓人痛心的事，很多大學(xué)生每天僅僅限于自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，而沒有在社會(huì)文化方面加強(qiáng)自己的閱讀。其實(shí)，他們不明白這樣一個(gè)道理：如果僅僅限于專業(yè)，自己不過就是一個(gè)接受了專業(yè)訓(xùn)練的文盲而已，是一個(gè)專業(yè)工具罷了。比如兩個(gè)彈奏鋼琴的人，兩人同樣擁有熟練的演奏技巧，一個(gè)是有著豐富文化知識(shí)的人，他在用鋼琴表達(dá)自己的情感和追求；一個(gè)卻僅僅是個(gè)熟練的演奏者，他看重的僅僅是鋼琴的技法。他們最后的區(qū)別是：前者成了偉大的鋼琴家，后者僅僅是個(gè)鋼琴演員。

④專業(yè)知識(shí)可以獲得文憑，可以成為碩士、博士，但那不是文化。一個(gè)社會(huì)沒有這樣的文化氛圍，沒有這樣的文化追求，是可憐的，也是不可能和諧發(fā)展的。

⑤很多海外的華人，現(xiàn)在最苦悶的事情就是他們的孩子對(duì)中華文明的一無(wú)所知。他們的孩子接受了良好的西方教育，過著優(yōu)裕的生活，說(shuō)著流利的外語(yǔ)，但是他們的內(nèi)心卻非?？仗?。為什么？因?yàn)椋麄儧]有了文化的歸屬感。說(shuō)自己是華人，對(duì)于中華文化一無(wú)所知；說(shuō)自己是外國(guó)人，自己又沒有外國(guó)人的血統(tǒng)。我們所熟知的華人科學(xué)家李政道、楊振寧、丁肇中就沒有這樣的困惑，因?yàn)樗麄兌加兄詈竦闹腥A文化修養(yǎng)，他們始終認(rèn)為自己是中華民族的一分子，他們一刻也沒有停止過對(duì)祖國(guó)文明的渴望和追求。

⑥很多華人認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，他們開始從國(guó)內(nèi)購(gòu)買大量的國(guó)學(xué)書籍，讓孩子補(bǔ)上國(guó)學(xué)課。

⑦事實(shí)上，身居國(guó)內(nèi)的人，這樣的危險(xiǎn)同樣存在。很多的富二代、富三代已經(jīng)變成了一個(gè)十足的財(cái)富管理者，僅僅精于自己家族和企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，而對(duì)于社會(huì)文明則茫然無(wú)知。這樣的茫然和無(wú)知，導(dǎo)致的后果是他們社會(huì)責(zé)任的嚴(yán)重缺失，對(duì)國(guó)家和民族利益的漠視。

⑧中國(guó)慈善事業(yè)的嚴(yán)重滯后，富人缺少同情、幫助弱者的善良情懷，就是這種缺失的直接后果。說(shuō)到底，就是文化的嚴(yán)重缺失。

⑨我們應(yīng)該這樣認(rèn)為，我們正面臨著一場(chǎng)文化缺失的危機(jī)。放眼我們的社會(huì)，有哪些人心懷著巨大而崇高的社會(huì)責(zé)任心在認(rèn)真地閱讀？我們現(xiàn)在不缺少財(cái)富，缺少的是文化素養(yǎng)，是巨大的社會(huì)責(zé)任心，是善良的人文情懷。而這些，恰恰是一個(gè)人的美德，是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值核心，是一個(gè)民族的道德良心。

⑩閱讀使人豐富文化知識(shí)，提升道德品格，涵養(yǎng)崇高情懷。而一個(gè)人只有培植了崇高品格，才會(huì)贏得他人和社會(huì)的尊敬，才能獲得真正的快樂和幸福。

7．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（??? ）

A．本文談?wù)摰摹伴喿x”不是指對(duì)專業(yè)教科書的學(xué)習(xí)，更多的是指對(duì)民族傳統(tǒng)文化和社會(huì)文化的閱讀。

B．一門心思追逐財(cái)富、缺乏文化閱讀容易導(dǎo)致對(duì)社會(huì)文明的無(wú)知和社會(huì)責(zé)任的缺失。

C．作者拿鋼琴家和鋼琴演員的事例進(jìn)行對(duì)比，揭示了“文化閱讀能夠讓人發(fā)展得更好，掙錢更多”的道理。

D．很多海外華人從中國(guó)購(gòu)買大量國(guó)學(xué)書籍，讓孩子補(bǔ)上國(guó)學(xué)課，是為了更好地讓孩子獲得文化歸屬感。

8．下面對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的分析，不正確的一項(xiàng)是（??? ）?

A．本文開頭點(diǎn)明閱讀與文化素養(yǎng)的關(guān)系，結(jié)尾揭示閱讀與道德、品格、情懷等人文素養(yǎng)的關(guān)系，雖一線貫通，卻始終未能點(diǎn)題。

B．文章采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，開頭指出拒絕閱讀的弊端，中間列舉三類人因各種原因而缺少文化閱讀的事實(shí)，證明中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文，揭示閱讀的重大意義。

C．本文層次分明。第③④段論述大學(xué)生缺少文化閱讀的弊端；第⑤⑥段舉海外華人因孩子缺乏中華文明而苦惱的事例，論述了文化閱讀的重要性；第⑦—⑨段舉富人缺少文化素養(yǎng)的事例論述文化缺失的后果。三個(gè)層次，條理分明，井然有序。

D．文章各部分銜接緊密，如第⑦段“事實(shí)上，身居國(guó)內(nèi)的人，這樣的危險(xiǎn)同樣存在”這一句就起到了承上啟下的作用。

9．下列對(duì)文章論證思路和論證方法的分析，不正確的一項(xiàng)是（??? ）

A．本文思路嚴(yán)密，如第⑦段中“很多的富二代、富三代已經(jīng)變成了一個(gè)十足的財(cái)富管理者”與第②段的畫線句形成照應(yīng)。

B．這是一篇漫談式的議論性文章，沒有明確的思路和線索，思維跳躍而隨意，從大學(xué)生到海外華人，又突然跳到富二代、富三代等。

C．第②段用現(xiàn)在大多數(shù)人不肯花時(shí)間讀書這一現(xiàn)象引出后面的論述，第③—⑨段從大學(xué)生、海外華人、國(guó)內(nèi)富人的事實(shí)展開論證，得出“我們正面臨著一場(chǎng)文化缺失的危機(jī)”這個(gè)結(jié)論。

D．第②段中“……財(cái)富只是人的軀殼而已，文化和信仰才是一個(gè)人的精髓”采用了比喻論證的方法，生動(dòng)貼切地揭示了財(cái)富、文化素養(yǎng)與人的關(guān)系。

三、文言文閱讀（10-12題，每題3分，共9分）

閱讀下面兩則文言文，完成10-12題。

【甲】李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。

廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入矣。

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

【乙】（廣）望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陣。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陣二里所止。令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，若有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅(jiān)其意。”于是胡騎遂不敢擊。?

10．下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（??? ）

A．避之?dāng)?shù)歲（年）????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ?????????????

B．因復(fù)更射之（重新）

C．廣之將兵（將軍）????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ?????????????

D．上山陣（布陣）

11．下列加點(diǎn)詞意義與用法相同的一項(xiàng)是（??? ）

A．今如此以百騎走????????????? ????????????? 君以五十里之地存者

B．發(fā)即應(yīng)弦而倒????????????? ????????????? ????????????? 泉香而酒洌???????

C．漢之飛將軍????????????? ????????????? ????????????? 殺之以應(yīng)陳涉

D．以堅(jiān)其意????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 其如土石何

12．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（??? ）

A．李廣本領(lǐng)高強(qiáng)，善于帶兵，對(duì)匈奴震懾很大，因?yàn)樗?zhèn)守右北平，匈奴很多年都不敢來(lái)此侵犯。

B．李廣力大善射，但眼力不佳，曾把石頭當(dāng)虎，所以作戰(zhàn)時(shí)要等敵人靠近了才發(fā)箭。

C．李廣受士兵愛戴的原因：把自己的封賞分給部下；飲水和食物缺乏時(shí)，讓士兵先飲用、進(jìn)食；待人寬厚、不苛刻……

D．一次，與強(qiáng)敵狹路相逢，李廣不退反進(jìn)，下馬解鞍，迷惑敵人，保全隊(duì)伍。這充分體現(xiàn)了他臨危不亂、有勇有謀的品格。

第二部分（主觀題? 共114分）

注意事項(xiàng)：

1．考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無(wú)效。

2．本卷共有四個(gè)大題，有12個(gè)小題，共114分。

四、翻譯、鑒賞、默寫（13-15題，共24分）

13．翻譯下列句子。（8分）

①?gòu)V之百騎皆大恐，欲馳還走。（2分）（上文【乙】）

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②彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，以堅(jiān)其意。（3分）（上文【乙】）

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③但少閑人如吾兩人者耳。（3分）（《記承天寺夜游》）

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14．古代詩(shī)歌鑒賞。（6分）

塞下曲

（唐）李白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

①下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（??? ）（2分）

A．詩(shī)歌的首聯(lián)和頸聯(lián)渲染了邊塞寒冷凄涼的氛圍，描述了邊塞生活的單調(diào)乏味。

B．“笛中聞?wù)哿焙汀按艘骨新務(wù)哿庇挟惽ぶ?，蘊(yùn)含著戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

C．該詩(shī)意象雄奇壯美，意境開闊。既言邊塞生活的艱苦、思鄉(xiāng)懷人的惆悵，又表壯志難酬的抑郁。

D．李白不僅擅長(zhǎng)古體詩(shī)行，他的《塞下曲》《望天門山》等近體詩(shī)也有極高藝術(shù)成就。唐文宗曾下詔：“以（李）白歌詩(shī)，裴旻劍舞、張旭草書為三絕”?？梢?，李白在盛唐詩(shī)壇的地位是多么崇高。

②“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”換為“枕”好不好？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

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15．根據(jù)提示，默寫古詩(shī)文原句。（每空1分，共10分）

①感時(shí)花濺淚，?? ??? ??? 。（杜甫《春望》）

②?? ??? ??? ，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

③?? ??? ??? ，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

④船頭坐三人，?? ??? ??? ，佛印居右，魯直居左。（魏學(xué)洢《核舟記》）

⑤參差荇菜，?? ??? ??? 。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（《關(guān)雎》）

⑥四面邊聲連角起，千嶂里，?? ??? ??? 。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

⑦欲為圣明除弊事，?? ??? ??? ！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

⑧宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時(shí)候，自己“??? ，??? ，

??? ”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。

五、文學(xué)類文本閱讀（16-20題，共18分）

閱讀下面的文章，完成16-20題。

總與一縷炊煙有關(guān)

①寫下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來(lái)，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路……

②時(shí)間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞?。而那時(shí)，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。??

③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時(shí)，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢?！?/p>

④其實(shí)，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入倉(cāng)，這段漫長(zhǎng)的青黃不接的日子，一天三頓，翻來(lái)覆去的，都只是紅苕稀粥，或稀粥紅苕。有時(shí)，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥！”

⑤每到這時(shí)，母親總是默然無(wú)語(yǔ)。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然，仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們。”聲音很低，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時(shí)，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說(shuō)的痛苦。

⑥現(xiàn)在想來(lái)，也真是難為了母親。那還是大集體時(shí)候，父親體弱多病，不能干重活，便習(xí)了理發(fā)、補(bǔ)鞋的手藝，常常走村串戶去掙錢。掙了錢，交給隊(duì)里，由隊(duì)里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。

⑦母親就只好更累了。除縫連漿補(bǔ)，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風(fēng)來(lái)雨往地忙活隊(duì)里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。

⑧吃飯時(shí)，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。

⑨那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。后來(lái)我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動(dòng)里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。

⑩現(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來(lái)。吃飯時(shí)，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。舉箸援筷間，也滿是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習(xí)慣。多次讓她坐在正位上，說(shuō)，一家人，用不著那樣的。不一會(huì)兒，她又不自覺地移到了“掛角”的地方。我才知道，這習(xí)慣，跟那時(shí)的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)悵然的感覺，拂之不去。

?那時(shí)，母親只有過年時(shí)最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)進(jìn)出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會(huì)興奮地宣布：“開飯羅，開飯羅!”在我們敞開肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時(shí)，母親總是很少動(dòng)筷，凝望著我們喃喃地說(shuō)：“真想天天都能這樣！”

?終于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。

?母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來(lái)信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，你媽問你們啥時(shí)能回來(lái)吃。

?讀信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時(shí)，我才明白了“兒行千里母擔(dān)憂”這句話的深刻含義。我其實(shí)知道，自古以來(lái)的母親，都是這樣的良善，慈藹，無(wú)私。只是，我不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，已是越來(lái)越少。

?一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識(shí)到這一點(diǎn)，我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望。“又見炊煙升起……”每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來(lái)，與夕陽(yáng)、晚霞、風(fēng)和過去的歲月融在一起。那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng)，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤(rùn)，仿佛正被那煙火熏燎著。

?依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。

?那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。

16．作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分）

? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????

17．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。（4分）

? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????

18．本文語(yǔ)言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析第②段中兩個(gè)畫線的語(yǔ)句。（每小題2分，共4分）

①那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。

? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????

②那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。

? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????

19．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第?段畫線句子的理解。（4分）

一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。

? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????

20．下列對(duì)文章的品鑒，不正確的一項(xiàng)是（??? ）（3分）

A．文章第?-?段卒章顯旨，點(diǎn)明了寫作目的，揭示了文章中心，升華了作者的情感。

B．以“總與一縷炊煙有關(guān)”為標(biāo)題，表明文章寫作的是“與炊煙有關(guān)”的人和事，有揭示內(nèi)容和主題的作用；還能引起讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。

C．本文運(yùn)用了敘述、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，刻畫母親形象，抒寫作者對(duì)生活的思考和感悟。

D．文章以母親從炊煙中走出開頭，又以母親站在炊煙中喊“我”結(jié)尾，兩個(gè)實(shí)景首尾呼應(yīng)。

六、綜合性學(xué)習(xí)和名著閱讀（21-23題，共12分）

21．閱讀下面兩則材料，回答問題。（4分）

【材料一】國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心2017年12月發(fā)布“2017年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”。它們是：“十九大”、新時(shí)代、雄安新區(qū)、擼起袖子加油干、不忘初心、金磚國(guó)家、人類命運(yùn)共同體、共享、人工智能、天舟一號(hào)。其中，與“十九大”有關(guān)的流行語(yǔ)有五個(gè)，分別是：“十九大”、新時(shí)代、雄安新區(qū)、擼起袖子加油干、不忘初心。

【材料二】據(jù)悉，“2017年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”是基于國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)，利用語(yǔ)言信息處理技術(shù)，結(jié)合人工后期處理，經(jīng)提取、篩選而獲得的。語(yǔ)料來(lái)源包括《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《北京日?qǐng)?bào)》等國(guó)內(nèi)15家報(bào)紙2017年1月1日至11月底的全部文本，語(yǔ)料運(yùn)用量近5億字次，突顯了我國(guó)主流媒體的高關(guān)注度和使用的高頻度。

請(qǐng)你探究這些詞語(yǔ)成為流行語(yǔ)的原因。

22．語(yǔ)言啄木鳥行動(dòng)（共5分）

小紅搜集到《咬文嚼字》公布的“2017年十大語(yǔ)文差錯(cuò)”，其中“敬請(qǐng)期待”和“一言九鼎”兩個(gè)詞語(yǔ)榜上有名。請(qǐng)仔細(xì)品讀，回答下面的問題。

①不得體的禮貌用語(yǔ)“敬請(qǐng)期待”呈流行趨勢(shì)。商店即將開張，商家總會(huì)掛出橫幅：“開業(yè)在即，【A】敬請(qǐng)期待”；電視劇即將播出，電視臺(tái)也會(huì)推出預(yù)告：“開播在即，【B】敬請(qǐng)期待”。

寫出【A】【B】?jī)商幍恼_用語(yǔ)。（每處1分，共2分）

【A】????????????????????????? 【B】?????????????????????????

②裝潢公司在電視上承諾十九天完成家裝工程，拖一天罰一千元；又在報(bào)紙上連續(xù)刊登巨幅廣告，主題詞是“一言九鼎十九天”。類似差錯(cuò)也見于其他商業(yè)宣傳，如“當(dāng)天發(fā)貨，一言九鼎”。

兩處的“一言九鼎”都使用不當(dāng)，都應(yīng)該使用哪個(gè)成語(yǔ)？說(shuō)明理由。（3分）

成語(yǔ)：???????? ??? 理由：???????????????????????????????????????

23．學(xué)好語(yǔ)文，就要“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。請(qǐng)根據(jù)要求填空。（每空1分，共3分）。

①魯迅先生在《????????? 》一文中，以飽含深情的筆觸，書寫了對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念。該文收錄到他的散文集《朝花夕拾》中。

②“德行猶如寶石，樸素最美；其于人也，則有德者但須形體悅目，不必面貌俊秀，與其貌美，不若氣度恢宏?！边@段話出自《培根隨筆》中的《????????? 》，闡明了美德比美貌更重要的道理。

③羅曼·羅蘭指出人生是艱苦的，生活里充滿了貧困、憂慮、孤獨(dú)和辛勞，人們卻彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他要撰寫《????????? 》，要把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦受難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。

七、作文（60分）

24．半命題作文。（60分）

春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡(jiǎn)單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有五彩繽紛的人生夢(mèng)想，有敢為人先的探索追尋……

請(qǐng)以“?????? ，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。

要求：

①將題目補(bǔ)充完整，例如填寫“拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)”“盡責(zé)”“感恩”“誠(chéng)信”“追逐夢(mèng)想”“成就美德”等，你也可以自行提煉一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)填寫在橫線上，進(jìn)行寫作。

②文體自選，詩(shī)歌除外； 

③書寫工整，卷面整潔；

④不得套作抄襲；

⑤文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。

樂山市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（18分）?

1．D????????????? ????????????? 2．C????????????? ????????????? 3．C????????????? ????????????? 4．B????????????? ????????????? 5．B????????????? ????????????? 6．D?

二、社科文閱讀（9分）????

7．C????????????? ????????????? 8．A????????????? ????????????? 9．B?

三、文言文閱讀（9分）????

10．C????????????? ????????????? 11．A????????????? ????????????? 12．B

四、翻譯、鑒賞、默寫（24分）

13．翻譯（8分）

??? ①李廣的一百騎兵都非?？只?，想策馬往回跑。（走：跑或逃跑，1分，文意通順1分）

??? ②那些敵人以為我們要逃跑，現(xiàn)在（我們）都解鞍來(lái)表示不逃跑，用這種方式使他們堅(jiān)信我們的誘敵意圖。（以……為，認(rèn)為或以為，1分；堅(jiān)：使……堅(jiān)定，1分；文意通順1分）

??? ③只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（但：只，1分；閑：清閑，閑情逸致，悠閑，學(xué)生其他說(shuō)法酌情處理，1分；文意通順1分）

14．①C（2分）

??? ②（4分）不好?！氨А弊质窍鄵怼驯У囊馑?，1分；它生動(dòng)地寫出了將士們無(wú)心睡眠懷抱馬鞍隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)的情形，體現(xiàn)將士戍邊生活的艱辛，1分；更能表現(xiàn)將士們心系戰(zhàn)場(chǎng)、渴望建功立業(yè)的心情，1分。而“枕”字有安逸舒適之嫌，用“枕”則不能達(dá)到這個(gè)效果，1分。

15．默寫（每句1分，共10分）

①恨別鳥驚心????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ②談笑有鴻儒????????????? ????????????? ????????????? ③天街小雨潤(rùn)如酥?????????????

④中峨冠而多髯者為東坡????????????? ????????????? ⑤左右芼之????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ⑥長(zhǎng)煙落日孤城閉?????????????

⑦肯將衰朽惜殘年????????????? ????????????? ????????????? ⑧色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)

五、文學(xué)類文本閱讀（16—20題，共18分）

16．作者幾次寫了母親的“訕然”，這樣寫有什么作用？（3分）

??? （1）作者三次寫了母親的“訕然”。（1分）

（2）第⑤段和第⑨段（前兩次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了她無(wú)力改變貧困生活的痛苦愧疚自責(zé)和無(wú)奈心理，體現(xiàn)了母愛的厚重?zé)o私，1分；第?段（第三次）寫母親的“訕然”，表現(xiàn)了母親對(duì)我們的牽掛，1分。（這樣反復(fù)寫，突出了母親良善慈藹、樸實(shí)無(wú)私、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女形象，表達(dá)“我”對(duì)母親的理解、感恩和愛戴。）

??? 答出括號(hào)里的總體分析，也給2分

17．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。（4分）

（1）內(nèi)容上：描繪出農(nóng)村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫面。（2分）

（2）結(jié)構(gòu)上：開門見山，點(diǎn)明文章的中心——表達(dá)對(duì)慈祥母親的愛；引出下文對(duì)母親的敘寫；緊扣題目“總與一縷炊煙有關(guān)”，起到了開篇點(diǎn)題的作用。

??? 答出任意兩點(diǎn)，給2分

18．本文語(yǔ)言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析下面兩個(gè)語(yǔ)句。（每小題2分，共4分）

??? ①那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。

答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“混著香味的炊煙”比作“抒情的花朵”（運(yùn)用通感的修辭手法，將視覺和聽覺互通，炊煙也有了聲音，生動(dòng)地寫出了“我們”的歡快與激動(dòng)），1分，該句形象地寫出了炊煙帶給“我們”的溫情，表現(xiàn)了“我和妹妹”下午放學(xué)回家時(shí)看到炊煙的歡快與激動(dòng)，1分。

??? 答出“比喻”及其作用給2分，答出“通感”及作用也給2分。

??? ②那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。

答案：“燦亮”，形容光亮耀眼，這里用作動(dòng)詞，有照耀閃亮之意（也可以答：使我們的眼睛發(fā)光、臉龐發(fā)亮），1分。用詞生動(dòng)鮮活，形象地寫出了饑餓的“我和妹妹”，聞到炊煙里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的歡樂情狀，1分。（運(yùn)用了通感的修辭，將視覺、味覺、觸覺互通，這樣，炊煙也有了味道和溫度，突出了作者當(dāng)時(shí)那種溫馨、愉悅之感。）

19．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第?段劃線句子的理解。（4分）

??? 一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。

（1）“慈藹而偉大”，指貧困年代里，那種無(wú)法讓孩子吃飽而心懷愧疚、犧牲自我、承忍痛苦的母愛，彌足珍貴，愈顯偉大，表達(dá)的是“我”對(duì)母親的感恩、愛戴和懷念；句中的“母親”，既指所有傳統(tǒng)、樸實(shí)、貧困而又慈藹謙卑自責(zé)農(nóng)村母親，又象征了貧困卻樸素、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活；“消失”指的是時(shí)代變化帶來(lái)的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明的消減。（扣一個(gè)關(guān)鍵詞并分析，給2分）

（2）現(xiàn)代社會(huì)，人們生活富裕了，但對(duì)母愛、對(duì)生活的理解體悟卻簡(jiǎn)單粗淺了，情感也缺乏厚度；表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文明逐漸消失的憂思，抒發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)樸素溫馨鄉(xiāng)村生活的懷念之情。（2分）（學(xué)生如果聯(lián)系生活作答，酌情給分。）

20．D（3分）

六、綜合性學(xué)習(xí)和名著閱讀（21-23題，12分）

21．材料探究（4分）

a．與我國(guó)的時(shí)政熱點(diǎn)緊密相關(guān)。

b．突顯了我國(guó)主流媒體的高關(guān)注度和使用的高頻度（主流媒體的關(guān)注度和使用頻率都很高）。

c．這些詞語(yǔ)涉及我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、思想等重大領(lǐng)域。

d．它們代表了人們對(duì)未來(lái)的美好期望。

e．突顯出大家奔向新時(shí)代的決心和干勁。

??? 以上答案，答出任意一點(diǎn)給2分,言之有理的答案酌情給分。共4分。

22．語(yǔ)言啄木鳥（5分）

??? ①（2分）【A】敬請(qǐng)光臨（“敬請(qǐng)賞光”、“歡迎光臨”等也可）

?? 【B】敬請(qǐng)賜候或敬請(qǐng)關(guān)注 等?

??? ②（3分）一諾千金，1分。?? 理由：“一言九鼎”的意思是一句話的分量像九鼎那樣重，形容所說(shuō)的話分量很重、作用很大。商家的目的是想要表明自己信守承諾，應(yīng)該用成語(yǔ)“一諾千金”。用“一言九鼎”則成了自我吹噓，2分。

23．名著閱讀（3分）

??? ①《范愛農(nóng)》????????????? ????????????? ????????????? ②《談美》????????????? ????????????? ????????????? ③《名人傳》

七、作文（60分）

24．半命題作文。（60分）

?? 題目：???????????? ，我的青春旋律

??? 可供填寫的詞語(yǔ)或者短語(yǔ)：擔(dān)當(dāng)、拼搏、奮斗、奉獻(xiàn)、盡責(zé)任、練本領(lǐng)、追逐夢(mèng)想、眺望遠(yuǎn)方、銳意進(jìn)取、人格修為、成就美德……

??? （1）平均分在43分左右考慮。

??? （2）56—60分? 選材新穎，表達(dá)具體，有獨(dú)特而深刻的體驗(yàn)，感情真摯；構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等有個(gè)性特征。

??? （3）51—55分? 內(nèi)容充實(shí)，言之有物，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言優(yōu)美，有生活體驗(yàn)、真情實(shí)感的。

??? （4）46—50分? 中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言通順，文意較妥當(dāng)?shù)摹?/p>

??? （5）40—45分? 內(nèi)容不夠具體，結(jié)構(gòu)基本合理，語(yǔ)言基本通順，字?jǐn)?shù)夠，字跡清晰，作文基本入格。

??? （6）36—40分? 中心基本明確，字?jǐn)?shù)夠，書寫不規(guī)范，卷面不整潔的；作文有一定缺陷的。

??? （7）審題、立意、行文基本入格，字?jǐn)?shù)接近600的，給35分。字?jǐn)?shù)太少的，在10—25分。

??? （8）大量抄錄卷子上的文字的，在5—10分之間給分。只寫題目的給2分，同樣缺題目的扣2分。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，最多扣3分。