孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦 有哪些方法

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)變得無(wú)趣、被動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不要急著批評(píng)責(zé)怪，而是應(yīng)該協(xié)助孩子找出學(xué)習(xí)被動(dòng)無(wú)趣的根源在哪里。一般而言，孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是件被動(dòng)的事主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)概念不清，無(wú)規(guī)范的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。家長(zhǎng)們要去幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要提高孩子學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子的學(xué)習(xí)興趣高漲時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，或進(jìn)行精神、物質(zhì)鼓勵(lì)；

2、戒除網(wǎng)癮：如孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲比較感興趣，甚至出現(xiàn)網(wǎng)癮，就會(huì)導(dǎo)致孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助孩子戒除網(wǎng)癮。建議家長(zhǎng)要適當(dāng)進(jìn)行心理溝通，逐漸減少上網(wǎng)的時(shí)間，多參加些戶外的體育活動(dòng)，讓孩子的興趣逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，避免網(wǎng)絡(luò)游戲的干擾；

孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的思想上，不要和成績(jī)太較真，成績(jī)只能說(shuō)明孩子在某一階段的對(duì)知識(shí)的掌握情況，并不能說(shuō)明什么，不要給孩子太大的壓力，整天地逼著孩子學(xué)習(xí)，上學(xué)不是唯一的出路，孩子有一個(gè)好的思想和體魄比什么都重要。

孩子學(xué)習(xí)差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長(zhǎng)就不要再一味地批評(píng)孩子，甚至是挖苦孩子了，說(shuō)孩子怎么那么笨，不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這樣的責(zé)備批評(píng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更少，要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，作為家長(zhǎng)也要反思一下，不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力，自己是否平時(shí)關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)過(guò)孩子的作業(yè)，和孩子交流過(guò)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主動(dòng)和班主任老師溝通過(guò)，家長(zhǎng)多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情。

孩子學(xué)習(xí)很差應(yīng)該怎么辦

學(xué)習(xí)要堅(jiān)持先易后難，先少后多的原則，根據(jù)孩子的學(xué)齡、理解力安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)在時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容分配上也要注意，不能貪多，采取循序漸進(jìn)的方法，與孩子討論學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的重要性，否則容易導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理。

有些家長(zhǎng)過(guò)多給孩子布置作業(yè)，有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題后采用懲罰式方法讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種無(wú)可奈何的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，對(duì)學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。對(duì)此，應(yīng)采用“跳起來(lái)，摘果子”的天花板方法，減少或避免簡(jiǎn)單重復(fù)性學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的個(gè)性、學(xué)習(xí)理解力逐漸學(xué)習(xí)難度。