有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好,有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能較弱一些,但是學(xué)習(xí)成績(jī)好和不好并不是天生如此的,那么父母應(yīng)該怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,怎樣讓孩子真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)呢,這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)又是一個(gè)很重要的課題。
1、一定要多一些鼓勵(lì)和包容,不能過(guò)分著急,更不能否定孩子的能力,甚至否定孩子的努力。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)不好的現(xiàn)狀,應(yīng)該仔細(xì)分析原因,積極的對(duì)癥處理,比如多鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí),積極、認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)讓孩子樹立信心,繼續(xù)為了好成績(jī)而奮斗,只有多一些來(lái)自于父母的鼓勵(lì)、支持和包容,孩子才能有更多的動(dòng)力。
2、一定要適當(dāng)?shù)慕o孩子降低學(xué)習(xí)目標(biāo),不能過(guò)分的著急,當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,或者努力很長(zhǎng)一段時(shí)間后學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步的時(shí)候,一定要戒驕戒躁,繼續(xù)努力,因?yàn)橛械臅r(shí)候需要努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間,有了足夠的積累,才能獲得好成績(jī),所以千萬(wàn)不能著急。
3、也應(yīng)該讓孩子與自己的父母、老師、同學(xué)建立良好的關(guān)系,在積極的人際交往中變得外向,變得更加自信,只有這樣才能保障孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也有更多的學(xué)習(xí)欲望。
明確今天學(xué)習(xí)的目標(biāo)
如果孩子作業(yè)量比較大,學(xué)習(xí)之前,一定要讓孩子用筆在紙上列個(gè)學(xué)習(xí)清單出來(lái),學(xué)到什么程度才可以睡覺(jué),這樣更便于安排時(shí)間,不致于手忙腳亂。
如果目標(biāo)沒(méi)完成就睡覺(jué)會(huì)充滿負(fù)罪感,這種負(fù)罪感也不失為一種有效的督促方法。
學(xué)習(xí)前禁玩電子游戲
在學(xué)習(xí)之前不要讓孩子上網(wǎng)、看電視、電影、玩游戲、打電話和閑聊。
在學(xué)習(xí)之前不妨給孩子定下一個(gè)規(guī)則,先完成當(dāng)晚的計(jì)劃和目標(biāo),然后再上網(wǎng)、看電影或玩游戲。
如果孩子遇到特殊的情況,不得不上網(wǎng),給他定下時(shí)間,時(shí)間到了之后,堅(jiān)決斷線,開始學(xué)習(xí)。
這樣做一段時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子睡覺(jué)的時(shí)間又提前了不少。
減少學(xué)習(xí)時(shí)的干擾
當(dāng)孩子必須使用電腦學(xué)習(xí)時(shí),不要開QQ之類的聊天工具,郵件也不要開,最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)他的干擾。
手機(jī)最好也關(guān)掉或改為靜音,放在不被打擾的地方。清理桌面,把能干擾孩子的東西都收起來(lái),讓他能更專注于學(xué)習(xí)本身。
不要因?yàn)榍榫w影響學(xué)習(xí)
如果孩子比較心煩的時(shí)候,不要等他心情變好,可以讓他試著馬上開始學(xué)習(xí)。
有時(shí)候孩子情緒受到干擾,經(jīng)常覺(jué)得沒(méi)有思路,不知道從哪里開始。
其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)強(qiáng)迫他開始學(xué)習(xí)之后,很快就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)。
當(dāng)然,如果他遇到狀態(tài)特別不好比較極端的時(shí)候,心情一直靜不下來(lái),那你還是讓他睡覺(jué)吧,這種時(shí)候就是學(xué)習(xí)估計(jì)也學(xué)不進(jìn)去。
了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
家長(zhǎng)不要看到孩子成績(jī)不好就干著急,馬上就下結(jié)論覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有時(shí)候,孩子成績(jī)不好的原因有很多種,要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,找到成績(jī)不好的原因。
要重視基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)不要著急的把一些相對(duì)較難的題目拿給孩子做,如果孩子做不出容易打擊信心,要對(duì)孩子比較差的科目要重新開始,溫習(xí)基礎(chǔ)。
多和老師溝通。
孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多,老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差,家長(zhǎng)還是要多和老師溝通,和老師一起想辦法。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出不愿意寫作業(yè)的行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話,嘗試了解他們?yōu)槭裁床幌矚g寫作業(yè),可能是因?yàn)殡y度太大、學(xué)習(xí)方法不合適、缺乏興趣或...
小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣關(guān)鍵時(shí)期,只有通過(guò)積極引導(dǎo)、刻苦努力,使其糾正以前錯(cuò)誤習(xí)慣,才能養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力具有...
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通過(guò)趣味數(shù)學(xué)游戲和解決實(shí)際問(wèn)題的方法,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和好奇心,使學(xué)習(xí)變得有趣。確保孩子對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念有清晰的理解,使用教輔材料等,選...