中小學(xué)生怎樣寫好作文的技巧

“文以意為主”，“意”就是文章的主題。它是文章的核心與靈魂。立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度，想要寫好一篇作文，需要日積月累的經(jīng)驗、素材的提煉等等。

中小學(xué)生怎樣寫好作文的技巧

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼?，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善于捕捉事物特征。

正如指出的：“一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面?！耙虼?，要注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬別的個性和特征。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！敝灰罅块喿x，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識。

中小學(xué)生寫人作文技巧

抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼?zhèn)?/p>

只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個性，決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。

把握人物特點，注意對人物語言的描寫

要做到“言為心聲”

在生活中，人們的個性，職業(yè)，年齡及所出的時間，環(huán)境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。

要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?/p>

選擇事例時，不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動地的大事，應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心。

中小學(xué)生作文寫作技巧

1、練習(xí)擴(kuò)寫

先擴(kuò)寫句子，再逐漸過渡到擴(kuò)寫一段話。

給孩子一句話，先來練習(xí)擴(kuò)寫句子。比如：“爸爸在做飯”，可以加上前綴“今天是周日，爸爸在做飯?！笨梢约由闲稳菰~“爸爸在廚房里忙忙碌碌地做飯”。

還可以繼續(xù)添加情景、人員等細(xì)節(jié)。視孩子的能力循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

2、使用“公式”

無論寫作文還是看圖寫話，其實都有一定的套路可以遵循。

給孩子一幅圖，先讓他仔細(xì)觀察：這是在什么地方？大約是什么時間？有哪些人？你認(rèn)為他們正在做什么？

比如，在公園里，上午，兩個小朋友，挖沙子。

有了大體的輪廓之后，再給每個小句加點形容詞，進(jìn)行一下擴(kuò)寫，就會完全成個相對完整的小故事。

3、練習(xí)記日記

讓孩子自己選擇記錄這一天發(fā)生的感觸最深的事情，可以是一件事、一個人或一個景物等。

不限制篇幅，不要求過高。甚至可以孩子口述，大人幫忙記錄，然后一起修改。用這個過程讓孩子學(xué)著理清思路，用比較精準(zhǔn)的語言表達(dá)自己的想法。

4、借用工具

有的家長工作太忙，沒有太多的時間親自輔導(dǎo)孩子，可以借用工具來指導(dǎo)孩子。比如，一套好的作文啟蒙書。