初二升初三成績(jī)不好怎么辦 如何提分

孩子初三成績(jī)下滑了，家長(zhǎng)不要干著急。因?yàn)橹币矝]得用。干著急還容易影響心情和情緒，甚至還會(huì)將不好的情緒發(fā)在孩子身上，甚至去打罵孩子，讓孩子害怕，讓孩子背上壓力和負(fù)擔(dān)。

初二升初三成績(jī)不好怎么辦

1. 共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。和孩子一起坐下來，根據(jù)其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。要計(jì)劃的可執(zhí)行性，并留有足夠的休息和放松時(shí)間，以免產(chǎn)生過度的學(xué)習(xí)壓力。

2. 提倡健康的學(xué)習(xí)方法。依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的見解，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都有所不同。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，如圖像記憶、歸納梳理或者是通過教授別人來加深理解和記憶等。

3. 強(qiáng)化正面反饋。期望值理論告訴我們，當(dāng)一個(gè)人感到被信任和期望時(shí)，他們往往會(huì)表現(xiàn)得好。通過贊賞孩子的努力而不僅僅是成績(jī)，能夠增強(qiáng)他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

4. 關(guān)注情緒管理。如果孩子因成績(jī)不好而焦慮或沮喪，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)和采用一些基本的情緒調(diào)節(jié)技巧去幫助孩子。例如，教會(huì)孩子實(shí)用的放松技術(shù)如深呼吸、冥想等，幫助他們應(yīng)對(duì)壓力并恢復(fù)情緒平衡。

初二升初三成績(jī)不好怎么提分

1、端正態(tài)度，明確目標(biāo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入了初三后就不能再像初一初二那樣對(duì)學(xué)習(xí)不上心了，進(jìn)入初三后應(yīng)該有一個(gè)努力的方向，就算過程很苦很累，相信學(xué)生也會(huì)堅(jiān)持下去。

初三學(xué)生最怕的就是堅(jiān)持不住，在初三階段學(xué)習(xí)是很累的，其實(shí)一點(diǎn)都不亞于高考，中考也是一個(gè)人生中最重要的考試之一，它直接取決于學(xué)生將來能夠上什么高中，上什么大學(xué)，所以作為初三學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且完善自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、堅(jiān)持不放棄英語(yǔ)

想要提高成績(jī)，英語(yǔ)是最容易提分的科目。英語(yǔ)的基礎(chǔ)在于單詞，并且單詞其實(shí)相當(dāng)好學(xué)，只要學(xué)生愿意多背、反復(fù)背，就一定有收獲。

其實(shí)當(dāng)學(xué)生能夠順著單詞，把單詞量提升后，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提分其實(shí)很快。用根據(jù)單詞出現(xiàn)頻率的方式背單詞，會(huì)比一般效果好很多。多增加復(fù)習(xí)頻率，比一次性背很長(zhǎng)時(shí)間，效果要好。

3、學(xué)習(xí)要有順序，有效果

想要在初二升初三提高成績(jī)的時(shí)候，那學(xué)生自己千萬不能想起什么或者想學(xué)什么就學(xué)什么，按照順序來，要有邏輯性，復(fù)習(xí)過的部分要在書上標(biāo)記出來，用心復(fù)習(xí)，真正達(dá)到復(fù)習(xí)效果，不能是過眼云煙，看過就忘。

其實(shí)可以先從簡(jiǎn)單學(xué)科入手，由簡(jiǎn)至難，也可以先把初二、初三年級(jí)的重難點(diǎn)先挑出來，提前復(fù)習(xí)，把簡(jiǎn)單的留到最后。這個(gè)可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)愛好制定。

4、一切以學(xué)習(xí)為中心

初三是學(xué)習(xí)的一個(gè)飛躍期，所以初二升初三成績(jī)不好的學(xué)生要對(duì)自己有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，盡早制定好自己的每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃不要過于簡(jiǎn)單，也不要過繁，要有很強(qiáng)的操作性。

聽課要講效率，在課堂上要緊跟老師的節(jié)奏，與老師多多交流，若是有不會(huì)的一定要及時(shí)請(qǐng)教老師，不留問題過夜。

初三孩子成績(jī)下降怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子

孩子成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心。孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。

家長(zhǎng)首先必須走出以單純的分?jǐn)?shù)來衡量孩子學(xué)業(yè)優(yōu)劣的誤區(qū)。重要的讓孩子認(rèn)識(shí)到：分?jǐn)?shù)是孤零的數(shù)字，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，不能說明一個(gè)人的實(shí)際能力的高低。

教導(dǎo)孩子不要因?yàn)樽约旱某煽?jī)差，就認(rèn)為自己笨，因此消沉下去。這次考試成績(jī)不理想，不要緊，只要不斷找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再加把勁，成績(jī)一定會(huì)有所提高。

2、找到目標(biāo)

最好結(jié)合學(xué)校老師，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)孩子，在人生選擇上引導(dǎo)孩子，讓孩子看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn)，在老師和家長(zhǎng)的雙向肯定和鼓勵(lì)下，孩子更容易樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來。

也可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒孩子對(duì)理想目標(biāo)的追求。