初三如何提高數(shù)學(xué)成績 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

初三數(shù)學(xué)是在初中階段的后一年，此時學(xué)生需要掌握的數(shù)學(xué)知識已經(jīng)很多。因此，理清基礎(chǔ)知識是非常必要的。要先理解初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，如代數(shù)、幾何和概率等等，再去學(xué)習(xí)更高級的數(shù)學(xué)知識。

初三如何提高數(shù)學(xué)成績

1、配方法

所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它。

2、因式分解法

因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ)，它作為數(shù)學(xué)的一個有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定系數(shù)等等。

3、換元法

換元法是數(shù)學(xué)中一個非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵是預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)知識?；仡櫝醵统跞蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出薄弱的知識點，然后系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)?？梢愿鶕?jù)教材和習(xí)題冊進(jìn)行分類整理，重點復(fù)習(xí)并強化基本概念和公式的理解和掌握。通過反復(fù)練習(xí)相關(guān)題目，鞏固基礎(chǔ)知識，并及時修正和彌補知識缺陷，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、提升解題能力

數(shù)學(xué)是一個實踐性的學(xué)科，提升解題能力對于提高數(shù)學(xué)成績至關(guān)重要。針對不同類型的數(shù)學(xué)題目，學(xué)會分析問題、梳理思路、選擇合適的解題方法。可以通過大量的練習(xí)和解題技巧的學(xué)習(xí)，逐步掌握解題的技巧和策略。此外，閱讀解題過程中的條件和要求，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，提高解題的準(zhǔn)確性和效率。

3、合理安排學(xué)習(xí)時間和復(fù)習(xí)計劃

初三怎么提高數(shù)學(xué)成績?我認(rèn)為初三學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間和制定復(fù)習(xí)計劃是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為小目標(biāo)和階段性任務(wù)。合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，充分利用課堂和課后的學(xué)習(xí)資源。同時，要控制好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，避免過度學(xué)習(xí)和及時疲勞。在復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)復(fù)習(xí)的持續(xù)性和規(guī)律性。

4、積極參與課堂學(xué)習(xí)和解題討論

積極參與課堂學(xué)習(xí)和解題討論是提高數(shù)學(xué)成績的有效途徑。認(rèn)真聽講，積極回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動，能夠更好地理解和掌握知識。在課堂上提出問題并參與解題討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，與同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，共同解決問題，相互學(xué)習(xí)和激勵，促進(jìn)共同進(jìn)步。

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

課堂聽課是核心重點

學(xué)生一定要重視課堂的聽講，教師是經(jīng)過精心備課和多年的教學(xué)經(jīng)驗來上課的，就算課前已經(jīng)預(yù)習(xí)，甚至感覺自己全都會了，也要認(rèn)為聽講，課前預(yù)習(xí)畢竟是預(yù)習(xí)，由于時間、能力有限，對題的理解力有限，所以知識點的掌握并不一定全面。課堂45分鐘如果不好好聽，課后你需要花費數(shù)倍的時候也很難彌補回來。

課前要預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)就是最好的主動學(xué)習(xí)方式，課前預(yù)習(xí)能加速學(xué)生對新課的理解，并能及時糾正理解偏差，及時反饋知識點的遺漏，課堂上也更容易跟上老師的思路。特別是一些差生，如果不預(yù)習(xí)會出現(xiàn)課堂聽不懂，最終會出現(xiàn)差生放棄課堂聽講的問題。