四年級數(shù)學(xué)差的孩子怎么提高成績 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

孩子四年級數(shù)學(xué)成績下降，要幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動興趣是關(guān)鍵，興趣是最好的老師。孩子因為喜歡數(shù)學(xué)，所以才有動力愿意去學(xué)，如果興趣缺乏，再努力也事倍功半。

四年級數(shù)學(xué)差的孩子怎么提高成績

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高四年級數(shù)學(xué)成績的基礎(chǔ)。首先，要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識，鼓勵他們主動思考并解決問題，而不是簡單地依賴?yán)蠋熁蚣议L。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，如按時完成作業(yè)、專注聽課等。最后，培養(yǎng)孩子的四年級數(shù)學(xué)思維，讓他們養(yǎng)成觀察、分析、推理的習(xí)慣。

合理安排學(xué)習(xí)時間也是提高四年級數(shù)學(xué)成績的重要因素。家長要幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，合理分配復(fù)習(xí)、作業(yè)、休息時間。同時，要鼓勵孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天固定時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，避免拖延和臨時抱佛腳。此外，家長要注意適當(dāng)安排娛樂時間，讓孩子保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要主動預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，通過對新知識的預(yù)習(xí)，可以有效提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。因此，學(xué)生需要養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會運(yùn)用已學(xué)知識去獨立探究新知識。學(xué)生需要在老師的引導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)，從預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問題，并在課堂上有針對性的聽講，從而提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)好數(shù)學(xué)的目的。

2、四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要總結(jié)規(guī)律

很多數(shù)學(xué)問題是有一定規(guī)律的，因此，在學(xué)習(xí)的時候，要學(xué)會總結(jié)規(guī)律，從而掌握類似題型的解題方法。在做完題目后，不要直接跳到下一道，而是要對這道題目進(jìn)行思考分析，從而對解題思路進(jìn)行總結(jié)。

在解題的時候，要對題目進(jìn)行思考，了解題目考察的知識，解題的`關(guān)鍵和其他解法，從而提高自身的解題能力和應(yīng)變能力，鍛煉數(shù)學(xué)思維能力。

3、關(guān)于作業(yè)

四年級數(shù)學(xué)作業(yè)能夠有效鞏固所學(xué)的知識，從而加深對知識的理解和運(yùn)用。但是很多學(xué)生并不能正確對待作業(yè)，反而覺得這是負(fù)擔(dān)，從而在做作業(yè)的過程中抱有消極的心態(tài)。這就要求學(xué)生轉(zhuǎn)變心態(tài)，避免粗心、求快的錯誤習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)。

四年級數(shù)學(xué)知識點

1、認(rèn)識平行和垂直

①同一平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系只有兩種：相交和不相交。相交又有成直角的和不成直角的兩種情況?！巴黄矫妗笔谴_定兩條直線平行關(guān)系的前提，如果不在同一平面內(nèi)，即便不相交，也不能稱為互相平行。

②平行線：在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。平行的表示方法：a//b，讀作a平行于b。生活中平行的例子：窗戶相對的框，黑板相對的兩條邊，公路上的斑馬線......

③垂直：如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。垂直的表示方法：ab；生活中垂直的例子：三角尺上的兩條直角邊互相垂直......

④三條直線的特殊關(guān)系：a//b，b//c,那么a//c：在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線互相平行。ab，bc，那么a//c：在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都和第三條直線垂直，那么這兩條直線互相平行。

2、垂線的畫法和性質(zhì)

①過直線上和直線外一點怎樣畫這條直線的垂線：把三角尺的一條直角邊與已知直線重合;沿著直線移動三角尺，使三角尺的頂點和直線上的已知點重合;從直角的頂點起，沿著另一條直角邊畫出一條直線，這條直線就是已知直線的垂線。

②過直線外一點怎樣畫這條直線的`垂線：把三角尺的一條直角邊與已知直線重合;沿著直線移動三角尺，使三角尺的另一條直角邊與直線外的一點重合;沿著三角尺的另一條直角邊畫一條直線

③垂線的性質(zhì)：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。

3、平行線的畫法及運(yùn)用

①平行線的畫法：固定三角尺，沿一條直角邊先畫一條直線;用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角尺;再沿第一步中的直角邊畫出另一條直線。

②檢驗兩條直線是否平行的方法：把三角尺的一條直角邊與其中的一條直線重合;用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角尺;如果第一步的三角尺的直角邊與另一條直線完全重合，這兩條直線就互相平行，如果不完全重合，這兩條直線就不平行。

③兩條平行線之間的距離處處相等。

④怎樣畫長方形：畫垂線的方法：按畫出長3厘米的線段，做長方形的長;從畫出的線段兩端畫兩條與這條線段垂直的線段，使這兩條線段長2厘米;把兩條2厘米長的線段點連接起來。

畫平行線的方法：畫出長3厘米的線段，做長方形的長;把三角尺的一條直角邊與這條線段重合，用直尺緊靠三角尺的另一條邊，固定直尺，然后平移三角尺使移動的距離達(dá)到寬所指定的長度，沿第一步中的直角邊畫出長所指定的長度;把兩條線段相對應(yīng)的端點連接起來。