初中數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)怎么辦 該怎么學(xué)習(xí)

若初中數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)，別慌！先梳理基礎(chǔ)概念，結(jié)合教材例題吃透知識(shí)點(diǎn)，遇難題才有底氣；課堂緊跟老師思路，筆記?；仡?，課后多刷題，整理錯(cuò)題本，分析錯(cuò)因；還可巧用線上資源輔助，定期總結(jié)歸納，持之以恒，數(shù)學(xué)成績(jī)自會(huì)逐步提升。

初中數(shù)學(xué)提高成績(jī)的方法是什么

培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

多進(jìn)行分析和推理題目，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)來(lái)提高數(shù)學(xué)思維水平。

學(xué)生可以參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)與其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和交流，鍛煉自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在數(shù)學(xué)課堂上，老師進(jìn)行例題解說(shuō)時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真審查問(wèn)題，仔細(xì)觀察問(wèn)題條件，充分挖掘問(wèn)題的默認(rèn)條件，通過(guò)自己的分析和判斷，結(jié)合現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理，并最終找到解決問(wèn)題的方法。

多做習(xí)題

多進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，選擇針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)題和優(yōu)質(zhì)題庫(kù)練習(xí)冊(cè)，提高解題能力和應(yīng)用能力?？梢赃x擇一些重難點(diǎn)習(xí)題、競(jìng)賽習(xí)題等進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，同時(shí)還可以選擇一些優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)題庫(kù)和練習(xí)冊(cè)進(jìn)行輔導(dǎo)。

專業(yè)學(xué)科老師建議學(xué)生看例題、做習(xí)題一是要體會(huì)定義、定理、公式法則的運(yùn)用，從而記憶和鞏固所學(xué)的定義、定理、法則、公式，二是要總結(jié)歸納解題的思路和方法，將題目越做越少。

靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)思維

鼓勵(lì)問(wèn)題拓展和解題思路拓寬，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維方法和技巧，如歸納法、逆向思維、聯(lián)想法等。在教學(xué)多邊形的內(nèi)角和公式時(shí)，通過(guò)教材提供的問(wèn)題的解題方式總結(jié)，可以知道多邊形的內(nèi)角和公式是（n-2）×180°。

養(yǎng)成這種問(wèn)題的解決辦法，展開(kāi)深入的探索，研究其余問(wèn)題的解決方法，就可以最大程度開(kāi)發(fā)思維的寬度。

初中數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)的原因有哪些

初中數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)可能由多方面原因造成，下面從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行分析。

（1）幾何題不會(huì)做輔助線

幾何題不會(huì)做輔助線主要原因是對(duì)幾何模型認(rèn)識(shí)不充分。每一種基本的幾何模型都有定義、性質(zhì)和判定三方面知識(shí)，要將這三方面知識(shí)熟記于心。一般來(lái)說(shuō)應(yīng)用的過(guò)程是：判定是哪種模型→此模型有何性質(zhì)→此性質(zhì)能不能直接用→若不能，則作輔助線體現(xiàn)其性質(zhì)。

平行四邊形模型→對(duì)角線互相平分，對(duì)邊平行且相等，對(duì)角相等；等腰三角形模型→三線合一；倍長(zhǎng)中線模型→有三角形一邊中點(diǎn)，可以考慮倍長(zhǎng)中線構(gòu)造全等三角形。還有梯形的常用輔助線，都應(yīng)該熟記。解決方案就是牢記各種幾何模型的定義、性質(zhì)和判定，多做基礎(chǔ)題并通過(guò)輔助線體現(xiàn)其性質(zhì)。

（2）考慮問(wèn)題不全面，不會(huì)分類討論

考慮問(wèn)題不全面，不會(huì)分類討論的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是對(duì)于題型本身掌握不好，沒(méi)思路；二是有些想法，不知道是否正確，不敢動(dòng)筆；三是不會(huì)寫過(guò)程；四是會(huì)做，懶得寫。

對(duì)于常需分類討論的知識(shí)點(diǎn)，如函數(shù)自變量取值的范圍、一次函數(shù)的的正負(fù)性、平方根的雙重性、直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與線段長(zhǎng)度的轉(zhuǎn)化等，要學(xué)會(huì)討論方法，把每一種情況都寫下來(lái)求解，同時(shí)注意取舍并多進(jìn)行討論方法的訓(xùn)練。