初中生物怎么復(fù)習(xí)比較好 復(fù)習(xí)的方法技巧

初中生物復(fù)習(xí)，可從多方面入手。要研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依此制定詳細(xì)計劃。復(fù)習(xí)時立足基礎(chǔ)，牢記核心知識，攻克易錯點，巧用歸納、圖表法串聯(lián)知識。同時聯(lián)系生活與熱點，強化練習(xí)，精選習(xí)題規(guī)范答題，還得避開死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)誤區(qū)，調(diào)整心態(tài)。

初中生物復(fù)習(xí)策略

1.牢記核心知識點

初中生物有諸多必須牢記的核心知識點。在細(xì)胞相關(guān)內(nèi)容里，需要掌握植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，像細(xì)胞壁、葉綠體等，以及動植物細(xì)胞共有的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，還有細(xì)胞由無機物（如水、無機鹽、氧等）和有機物（如糖類、核酸、蛋白質(zhì)）組成，細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出等。

還有顯微鏡使用步驟也很關(guān)鍵，分別是取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡，并且要明白目鏡看到的是倒像，顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積，當(dāng)物體不在視野中央，要把物體移至視野中央時，物體在哪邊就往哪邊移。

像這樣的核心知識點需要反復(fù)去記憶，才能為解題打下堅實基礎(chǔ)，在面對各種考查時做到心中有數(shù)。

2.攻克易錯易混點

在初中生物學(xué)習(xí)中，存在不少易錯易混的知識點需要重點攻克。在動物的呼吸方面，蚯蚓主要靠濕潤的體壁呼吸，草履蟲主要靠表膜呼吸，蝗蟲的呼吸部位在胸部、腹部，呼吸器官是氣管而非氣門，青蛙主要靠肺呼吸且皮膚輔助呼吸，鳥類是雙重呼吸，肺是主要呼吸器官，氣囊具有暫時貯存氣體（輔助呼吸）的功能，魚類主要用鰓呼吸，軟體動物多用鰓呼吸，這些很容易混淆。

在保護(hù)生物多樣性相關(guān)內(nèi)容中，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施；就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，建立自然保護(hù)區(qū)是最為有效的措施；而保護(hù)生物多樣性的根本目的則是保護(hù)基因的多樣性，做選擇題時這些說法有時混在一起，要和其他選項仔細(xì)比較來選擇。

還有近視眼和遠(yuǎn)視眼相關(guān)知識，近視眼是晶狀體曲度過大，眼球前后徑過長，需配戴凹透鏡；遠(yuǎn)視眼是晶狀體曲度過小，眼球前后徑過短，要配戴凸透鏡，觀察由遠(yuǎn)到近的物體時，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大，前后徑變長，也容易記錯。

另外，像有機物種類及功能、有機物檢測、細(xì)胞膜成分等內(nèi)容也是常見的易錯易混點，對于這些知識點，要通過對比分析準(zhǔn)確掌握，防止在考試中因概念不清而失分。

初中生物復(fù)習(xí)方法有哪些

1.歸納串聯(lián)知識

初中生物各章節(jié)的知識較為分散零碎，復(fù)習(xí)時需要對其進(jìn)行歸納、概括、比較、歸類、串聯(lián)，讓知識形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的結(jié)構(gòu)。

在學(xué)習(xí)動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，可以將動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同點進(jìn)行對比梳理，明確植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡這些動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)，而動植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，通過這樣的對比歸納，能更清晰地掌握這部分知識。

對于生物的不同類群，可以按照從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的順序，將藻類、苔蘚、蕨類、種子植物（包括被子植物和裸子植物）等植物類群，以及脊椎動物中的魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物等動物類群各自的特征進(jìn)行梳理。

同時比較它們之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生殖發(fā)育等方面的差異與聯(lián)系，把相關(guān)知識串聯(lián)起來，有助于整體把握生物知識體系，加深對知識的理解與記憶。

2.巧用圖表復(fù)習(xí)

課本上的插圖以及各種結(jié)構(gòu)圖、流程圖等圖表資源在生物復(fù)習(xí)中有著重要作用。細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，通過觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，不僅要能準(zhǔn)確認(rèn)出各個結(jié)構(gòu)名稱，還要結(jié)合相關(guān)知識點深入理解每個結(jié)構(gòu)的功能，像線粒體是呼吸作用的主要場所，葉綠體是光合作用的場所等，借助圖表能更直觀地掌握這些知識。

又如，在學(xué)習(xí)人體的血液循環(huán)時，可以結(jié)合血液循環(huán)的流程圖，清晰地了解血液在心臟、血管以及身體各部分之間的流動路徑，以及在這個過程中發(fā)生的物質(zhì)交換等情況。

還有生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)圖，能直觀呈現(xiàn)出生物之間的吃與被吃關(guān)系以及物質(zhì)和能量的傳遞方向。所以在復(fù)習(xí)過程中，要重視對這些圖表的運用，將圖表與知識點緊密結(jié)合，提升復(fù)習(xí)效果。