英語作為中考中的一個(gè)重要組成部分,需要記憶理解的東西很多,下面總結(jié)了英語學(xué)習(xí)方法,供大家參考。
閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面,閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力,也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,就是仔細(xì)讀,一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語,要翻查辭典,務(wù)求弄懂。文章讀完后,還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。所謂泛讀,就是泛泛一讀,只求了解大意,不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我這些基礎(chǔ)差的學(xué)生的最大的一個(gè)共同點(diǎn)就是詞匯基礎(chǔ)太差。他們面對(duì)詞匯量較大的閱讀完型題的時(shí)候,是很難讀懂其內(nèi)容意思的,更別說分析判斷了,而對(duì)于英語學(xué)習(xí),得閱讀完形者得天下。所以,第一件大事就是狠抓詞匯學(xué)習(xí),同時(shí)并做閱讀練習(xí)題。
英語中有很多重要的句型,它們也是高考考查的重點(diǎn),應(yīng)多加注意。只有將這些句型記得滾瓜爛熟,才有可能在考試中不出錯(cuò),也才能在書面表達(dá)中自由地運(yùn)用這些句型。此外,有些句型的真實(shí)含義與字面意義相去甚遠(yuǎn),只要牢記這些句型,以后見到相似的句子就不難理解了。
1.理解記憶。就是要在理解的基礎(chǔ)上把基礎(chǔ)知識(shí)記住,這是基本的記憶方法,也是最主要的記憶方法之一。例如,am,is,are在不同人稱中的用法,不同人稱用不同的詞。
2.形象記憶。例如一些詞和句子利用課本圖文來形象記憶。
3.重點(diǎn)記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識(shí)來記憶,其它的以此為基礎(chǔ)進(jìn)行聯(lián)想推理出來。例如,記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問詞的轉(zhuǎn)換,思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問句,進(jìn)而強(qiáng)化記憶。
4.歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶,如把單詞按類別或其它一些屆類制成卡片來記憶。
過去分詞是分詞的一種,屬于非謂語動(dòng)詞,表現(xiàn)形式是done,即動(dòng)詞的過去分詞形式;與之并列的概念是現(xiàn)在分詞。過去分詞既保留了動(dòng)詞的用法,又具備...
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above和over的區(qū)別:over和above都可表示“高于”,over 主要表示垂直在上的正上方,而above則不一定表示正上方(即表示...
第一步,學(xué)音標(biāo)。這非常重要,一定要學(xué)好,學(xué)透。用兩個(gè)月時(shí)間,不能怕麻煩。這一關(guān)一過,英語一下子就能上手。這一環(huán)你掌握了,機(jī)器還沒有把單詞讀出...
candy是可數(shù)名詞,其復(fù)數(shù)形式是candies。當(dāng)candy用來泛指“糖果”時(shí),其是不可數(shù)名詞,但是當(dāng)candy用來指某一個(gè)糖果或者糖果的...
英語中過去式和過去分詞區(qū)別:用法不同,過去分詞不能單獨(dú)作謂語,必須和be動(dòng)詞構(gòu)成被動(dòng)語態(tài)才可以作謂語動(dòng)詞或和have,has,had構(gòu)成完成...
英語詞匯量少的努力方法:堅(jiān)持背單詞,然后適當(dāng)做做題;當(dāng)詞匯量上來的時(shí)候就多復(fù)習(xí)高頻詞匯以及易忘、易混的詞匯,然后把更多的時(shí)間轉(zhuǎn)移到做題上去;...
學(xué)好英語的方法:學(xué)英語首先要喜歡英語,其次是掌握最基礎(chǔ)的英語語法,第三是背會(huì)單詞、多背課文,最后是學(xué)以致用。英語語法并不多,難度也不大,只要...