《桂林山水》寫的是桂林山水的美麗景色,表達(dá)了作者對桂林自然風(fēng)光的喜愛和贊美之情。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。
人們都說:“桂林山水甲天下?!蔽覀兂酥敬幯诶旖?,來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海,觀賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起微波,擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到,船在前進(jìn),岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。
《桂林山水》系游記散文中上佳之作。此文描寫的景色個性特征鮮明,靜態(tài)美如一幅水墨畫,動態(tài)美令讀者似隨作者信舟漓江,節(jié)奏美似一部優(yōu)美的交響曲,令人心曠神怡。
海是波瀾壯闊,西湖是水平如鏡,而漓江的水則柔情刻骨靜、清、綠;泰山是峰巒雄偉,香山是紅葉似火,而桂林的山則豪氣沖天——奇、秀、險。作者通過與其它景物的對比,把桂林山水的個性特征生動鮮明地展現(xiàn)在讀者面前,令人浮想聯(lián)翩、讓人盡情感受它的美輪美奐。
文章先用“桂林山水甲天下”吸引讀者;接下來分述漓江水是如何地“靜、清、綠”,桂林山是如何地“奇、秀、險”,使漓江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出;最后整合桂林山水,山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上,引起讀者無回味與遐想。全文層次清晰,語句協(xié)調(diào),多用對偶,寫得形象生動,引人入勝。
課文分段:
第一段(1):寫作者乘船觀賞桂林的山水。
第二段(2-3):分別寫了漓江靜、清、綠和桂林山奇、秀、險的特點。
第三段(4):寫桂林山水的感受。
風(fēng)景秀麗的桂林山水、景色宜人的桂林山水、舉世聞名的桂林山水、山清水秀的桂林山水、神奇的桂林山水。桂林山水是對桂林旅游資源的總稱。國家AAAA...
?《桂林山水》全文層次清晰,語句協(xié)調(diào),多用對偶,寫得形象生動,引人入勝。接下來分享具體的課文分段概括。
?《桂林山水》課文先用“桂林山水甲天下”吸引讀者;接下來分述漓江水是如何地“靜、清、綠”,桂林山是如何地“奇、秀、險”,使漓江水、桂林山與眾...
文章描寫的景色個性特征鮮明,靜態(tài)美如一幅水墨畫,動態(tài)美令讀者似隨作者信舟漓江,節(jié)奏美似一部優(yōu)美的交響曲,令人心曠神怡。課文原文人們都說:“桂...
《桂林山水》全文層次清晰,語句協(xié)調(diào),多用對偶,寫得形象生動,引人入勝。接下來分享具體的課文原文及段落解析。
《桂林山水》寫的是桂林山水的美麗景色,表達(dá)了作者對桂林自然風(fēng)光的喜愛和贊美之情。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。桂林山水課文原文人們都...
《桂林山水》是現(xiàn)代作家陳淼于1962年創(chuàng)作的一篇游記散文。后被選為人教版《語文·四年級·下冊》教科書第2課課文。下面和小編具體了解一下吧,供...
人們都說:“桂林山水甲天下?!蔽覀兂酥敬幯诶旖希瑏碛^賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海,觀賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣...