高三三個(gè)月逆襲理綜 有什么逆襲方法

找到自己的弱勢(shì)項(xiàng)，然后在這三個(gè)月里專(zhuān)攻這個(gè)方向，高考時(shí)會(huì)有很大的提高，這就能大大的提升自己的總成績(jī)，很可能在高考時(shí)完成逆襲，成為高考的一匹黑馬。

高三最后三個(gè)月怎么逆襲

1.查漏補(bǔ)缺

找到自己的弱勢(shì)項(xiàng)，然后在這三個(gè)月里專(zhuān)攻這個(gè)方向，高考時(shí)會(huì)有很大的提高，這就能大大的提升自己的總成績(jī)，很可能在高考時(shí)完成逆襲，成為高考的一匹黑馬。

2.死磕一些知識(shí)點(diǎn)和公式

對(duì)于文科性的東西，自己一定要把該記憶的知識(shí)全部都記憶下來(lái)，對(duì)于理科方面的公式，自己也一定要牢記于心，把公式牢牢的熟練，這樣能幫助自己很好的解題，畢竟理科性東西最多用到的就是公式，公式的重要性不說(shuō)相信大家都知道。

3.明確自己的高考定位

確定好自己高考要考取的大學(xué)，根據(jù)學(xué)校歷年的高考分?jǐn)?shù)看看自己需要考多少分，在學(xué)習(xí)的時(shí)候把重點(diǎn)放在簡(jiǎn)單的題型得分上面，對(duì)于一些難的大題要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆艞?，因?yàn)楫吘箷r(shí)間有限，想要攻克難題是不太可能的事情，不如把重點(diǎn)放在簡(jiǎn)單的題型上面，保質(zhì)保量的得分，這樣更容易取得理想的分?jǐn)?shù)。

高三理綜各科如何快速提分

一、高三物理重新回歸課本

高三在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該按考綱回顧課本知識(shí)(概念、公式、定理、定律)。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的核心要加以強(qiáng)化。

高考前大多考生基本是放假在家自主復(fù)習(xí)，有的考生這個(gè)時(shí)間只看書(shū)、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺(jué)，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過(guò)的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺(jué)，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。

二、高三化學(xué)減少無(wú)謂失分

每位同學(xué)都要有一個(gè)堅(jiān)定的“搶分”意識(shí)，那么如何做到“搶”分?做到題不錯(cuò)二。對(duì)于曾經(jīng)做錯(cuò)的題，要再次重溫，認(rèn)真反思，再次總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，沉淀精華。反思主要從試題涉及的知識(shí)點(diǎn)、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語(yǔ)言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行，而且要將該知識(shí)點(diǎn)所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個(gè)反思，如果下次遇到同樣考察此知識(shí)點(diǎn)的題目，但是換了另一種方式來(lái)設(shè)問(wèn)，那么就要盡量避免自己以前錯(cuò)誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。

減少無(wú)謂失分。在答題時(shí)，要“細(xì)心看要求”：要抓住題目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯(cuò)誤、大與小、強(qiáng)與弱、能與否，由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)，名稱(chēng)與符號(hào)，分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，即使題目會(huì)做，由于不注意上述詞語(yǔ)，就有可能造成失分。

三、高三生物提高做題質(zhì)量

高考生物試題不少內(nèi)容與識(shí)記有關(guān)，原來(lái)記熟的知識(shí)現(xiàn)在有些遺忘了，考前是集中解決這類(lèi)問(wèn)題的最佳時(shí)間。高三考生應(yīng)將記憶不太牢固的知識(shí)點(diǎn)、易混淆的基本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容，依據(jù)《考試大綱》對(duì)照教材進(jìn)行集中盤(pán)點(diǎn)，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來(lái)一個(gè)重新掃描。歸納總結(jié)，善于反思。

最后這一階段的復(fù)習(xí)不做題不行，但沉迷于題海也不行，關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量。總結(jié)歸納常見(jiàn)題型的解題規(guī)律、方法技巧，從而達(dá)到弄懂一道題，旁通一類(lèi)題的目的。每年高考題出來(lái)以后，總能從當(dāng)年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡(jiǎn)單翻版，通過(guò)演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問(wèn)方式，從中感悟解題技巧。