當然有了,只要你努力就有很大進步空間。以前我高三最后統(tǒng)測也都是200,300分,最后一段時間靜下心來,努力學習,高考剛過二本線。所以只要你落實到實際行動去學習,時間不晚。
有希望的。提高100分不難,提高200分要找對更精準方法,提高300分就要再加倍的努力,再往上就要有點運氣了。
但是努力肯定是不晚的,你認真發(fā)奮了,就會有進步。如果你學的文科,還有一年的時間,你用來刷題和背誦,增加個100分還是很有希望的。理科因為課程有延續(xù)性,進步起來要難一些。
高二對于學生來講,高中階段考試的目的是為了查缺補漏,發(fā)現(xiàn)自己的不足,即看看在哪些方面還不夠扎實,那些知識點還沒有掌握,做題是否符合規(guī)范等等……然后針對性地學習和提高;
高二對于家長來講,高中階段考試的目的是為了幫助和引導孩子找出考試所暴露的問題,比如努力程度不夠,學習方法不正確,學習習慣上存在問題,不會科學用腦學習效率不高等等,然后誘導孩子自己了解自己→自己發(fā)現(xiàn)自己→自己肯定自己→自己超越自己。
高二首先要有動力和方向。
高二學習有時候是挺枯燥的,沒有動力和方向很容易半途而廢,在高三這個節(jié)骨眼上,壓力很大,很容易迷茫,迷茫來源于成績,生活各個方面。首先,找好方向。
比如自己喜歡的大學,城市,專業(yè)等;也可以為了成績超過誰——分數(shù)到達多少。持續(xù)不斷的動力更多來自于你對你的方向的熱愛程度,任何的進步都可以成為動力。只要有進步,就有動力。
其次高二和孩子一起分析問題所在。
比如分析孩子在各個科目的學習情況,特別差的科目是否有必要補課,讓孩子想補課,這樣效果才好。如果你真的能通過補課把很多最薄弱的科目補上,這對孩子學習的自信心是很有幫助的。
不能,因為高二只是高二而高三才是高三,不要因為過去孩子的無理想成績而苦惱,我們要幫助孩子找回自信,找到提高成績的好方法。
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