常用修辭手法主要有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問八種,對于每一種修辭手法,要準(zhǔn)確理解它們的表達(dá)作用(課本上都有介紹),做到靈活運用。從最近幾年的中考試題看,比喻、擬人、排比、對偶這四種考查得最多。前三種主要是在寫各類句子(或語段)、分析句子的表達(dá)效果(或作用)中落實;對偶則主要在擬寫對聯(lián)中落實。
排比是三項以上一組,對偶僅限于兩項一組。
排比往往以一些相同的詞語做提挈語,對偶要盡量避免字相同,只求對應(yīng)詞性基本相同。
排比字?jǐn)?shù)靈活運用,對偶句中兩個句子中必須字?jǐn)?shù)相等。
怎樣判斷有“像”字的句子是不是比喻?
方法一:比喻一定要有本體何喻體,兩者缺一不可。如:柏油路曬化了,甚至于鋪房門前的銅牌好像也要曬化了。
這句只有本體銅牌,并沒有雨銅牌相似的喻體,所以不是比喻。
方法二:比喻的本體何喻體不能是同一類事物(包括人)。
(1)、這棵樹像我家門口的那棵樹。
這句子的本體、喻體都是同一類事物(樹),不是比喻 。
(2)、他很像他的父親。
這句子的本體、喻體都是父親,同是指人,不構(gòu)成比喻,不是比喻。
對偶:用結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等的一對句子表述兩個相關(guān)或相近詞。
例:身居斗室,即知天下大事;足不出戶,飽覽各地風(fēng)光。
練習(xí):將下列古詩句中的對偶上下句連線:
業(yè)精于勤荒于嬉 雪卻輸梅一段香
落霞與孤鶩齊飛 深巷明朝賣杏花
萬里悲秋常作客 行成于思?xì)в陔S
小樓一夜聽春雨 望帝春心托杜鵑
位卑未敢忘憂國 百年多病獨登臺
莊生曉夢迷蝴蝶 似曾相識燕歸來
梅須遜雪三分白 事定猶須待闔棺
無可奈何花落去 秋水共長天一色
1、油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。(擬人)
2、他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。(排比)
3、可憐的人啊,現(xiàn)在要他跟著一切分手,叫他怎么不傷心呢?(反問)
4、墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺、山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。(對偶)
5、滿窯李圍得不透風(fēng)。(夸張)
6、苔痕上階綠,草色入簾青。(對偶)
7、為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。(設(shè)問)
8、偶爾看見一只黑色的鳥,拼命的飛,拼命的飛,總覺得他不容易飛過高高的峰頂。(直接反復(fù))
9、啊,鄉(xiāng)愁呀;如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!(間接反復(fù))
魚戲蓮葉間用了擬人的修辭手法。出自漢代漢樂府創(chuàng)作的一首樂府詩《江南》。這是一首采蓮歌,反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情,勾勒了一幅明麗美...
夸張的修辭手法。解釋:意思是山勢又高又險,一個人把著關(guān)口,一萬個人也打不進(jìn)來。形容地勢十分險要??鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要,對事物的形...
“有的……有的……”是排比的修辭手法。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法,利用意義相關(guān)或...
反襯不是修辭手法,反襯是一種表現(xiàn)手法。反襯,指利用與主要形象相反、相異的次要形象,從反面襯托主要形象。主要事物(本體)與陪襯事物(襯體)有相...
打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點,增強(qiáng)說明的形象性和生動性...
蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”這句話中此句中運用了借代、擬人、反問的修辭手法?!懊蓾h”借代“蒙漢兩族人民”,“天涯”借代“邊疆”,這里即指...
夜宿山寺運用了夸張的修辭手法,李白在這首詩中寫“危樓高百尺,手可摘星辰”,運用了極其夸張的手法,描寫了寺中樓宇的高,抒發(fā)和表達(dá)了詩人向往神仙...
八大修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。修辭手法是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文,在語言寫作時表達(dá)方法的集合。通...