語文基礎(chǔ)差補(bǔ)救具體措施之一:扎實(shí)基礎(chǔ)(字詞,背誦默寫),死分保證不失分;具體措施二:閱讀細(xì)讀,用心踏實(shí),上課注意聽老師講課的思路方法;具體措施三:課外閱讀,多讀書,擴(kuò)大視野,為寫作積累素材。
1、循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計(jì)劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字,每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢?!笆熳x”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。
3、自求自得。端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。
5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語文,把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累
基礎(chǔ)知識(shí)部分復(fù)習(xí)和提高最重要的是查漏補(bǔ)缺,因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)眾多,如果孩子不知道自己哪些東西掌握哪些東西沒掌握,有可能也沒少寫少背而不見效果。因此,每天復(fù)習(xí),每天聽寫檢查出不會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí),并整理到錯(cuò)題本上,所謂的會(huì)是毫不猶豫的寫出或背出,如有猶豫,一定也算會(huì)不會(huì)的行列整理到錯(cuò)題本上,以待進(jìn) 一步復(fù)習(xí)。
2、閱讀一定要強(qiáng)化
最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情。
3、多寫
寫作題,現(xiàn)在的分值越來越大,要想寫好作文靠的是什么?很簡(jiǎn)單,那就是多寫。魯迅是個(gè)大文豪吧,他的寫作秘訣是:“文章應(yīng)該怎樣做,我說不出來,因?yàn)樽约旱淖魑?,是由于多看和練?xí),此外并無心得或方法的?!笨梢?,除了多看和多寫之外,寫作文是沒有什么竅門的。
初一孩子要不斷地積累語文基礎(chǔ)知識(shí),包括語音、字詞、古詩文的積累。在平時(shí)學(xué)的課文,課外讀的文章中,碰到不認(rèn)識(shí)的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫錯(cuò)的字...
語文不像其他科目,多背背,多做點(diǎn)題,短時(shí)間內(nèi)就能提上去,語文需要長(zhǎng)期積累,有它本身的學(xué)科特點(diǎn),因此想要短期就提分很難。成績(jī)差多是語文基礎(chǔ)不好...
提高初中生語文基礎(chǔ):閱讀是語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和提高。一方面,我們要通過閱讀更好地了解語言習(xí)慣,掌握文章大義。另一方面,通過...
語文,語文,無非是語言與文字,想要學(xué)好語文,那么就必須和字詞打交道。學(xué)好語文沒有捷徑,只有靠一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的積累。
語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),想要提高語文基礎(chǔ),不是一日之功。本文整理了提高語文基礎(chǔ)的方法,歡迎閱讀。
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從小學(xué)升入初中,孩子需要接觸的知識(shí)很多,一部分孩子因沒有過渡好,導(dǎo)致初一時(shí)語文成績(jī)較差。那怎么解決呢?