學(xué)好數(shù)學(xué)真的需要天賦嗎 怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

不可否認(rèn)，有些孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，除了自身努力以外，他們的數(shù)學(xué)天賦也是比較好的。很多數(shù)學(xué)老師會(huì)有這種感覺(jué)，有些孩子悟性特別強(qiáng)，你講一次他就明白了。有些孩子真的你講了一遍又一遍，即使你換個(gè)方式給他講，他還是覺(jué)得很難理解，甚至不能理解。

學(xué)好數(shù)學(xué)需要天賦嗎

數(shù)學(xué)學(xué)得好，需要一定的天賦，但是除了天賦，努力也是必不可少的。

不可否認(rèn)，有些孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，除了自身努力以外，他們的數(shù)學(xué)天賦也是比較好的。很多數(shù)學(xué)老師會(huì)有這種感覺(jué)，有些孩子悟性特別強(qiáng)，你講一次他就明白了。有些孩子真的你講了一遍又一遍，即使你換個(gè)方式給他講，他還是覺(jué)得很難理解，甚至不能理解。如果大家有過(guò)輔助孩子作業(yè)，應(yīng)該對(duì)這種無(wú)奈都有過(guò)體會(huì)。你講得唾沫橫飛，他也時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭，“嗯”、“是”，結(jié)果講完了，你問(wèn)他懂了沒(méi)？他跟你說(shuō)沒(méi)聽懂，一遍兩遍還好，第三遍還沒(méi)聽懂，家長(zhǎng)就要抓狂了。那些數(shù)學(xué)學(xué)得不好的孩子，首先對(duì)數(shù)學(xué)的悟性上是比別人慢一拍的，所以數(shù)學(xué)一般都比較差。

怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)

1.學(xué)好數(shù)學(xué)要抓住三個(gè)“基本”：基本的概念要清楚，基本的規(guī)律要熟悉，基本的方法要熟練。

2.做完題目后一定要認(rèn)真總結(jié)，做到舉一反三，這樣，以后遇到同一類的問(wèn)題是就不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間和精力了。

3.一定要全面了解數(shù)學(xué)概念，不能以偏概全。

4.學(xué)習(xí)概念的最終目的是能運(yùn)用概念來(lái)解決具體問(wèn)題，因此，要主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念來(lái)分析，解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5.要掌握各種題型的解題方法，在練習(xí)中有意識(shí)的地去總結(jié)，慢慢地培養(yǎng)適合自己的分析習(xí)慣。

6.要主動(dòng)提高綜合分析問(wèn)題的能力，借助文字閱讀去分析理解。

7.在學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)地注意知識(shí)的遷移，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

8.要將所學(xué)知識(shí)貫穿在一起形成系統(tǒng)，我們可以運(yùn)用類比聯(lián)系法。

9.將各章節(jié)中的內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣能幫助我們系統(tǒng)深刻地理解知識(shí)體系和內(nèi)容。

10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以利用口訣將相近的概念或規(guī)律進(jìn)行比較，搞清楚它們的相同點(diǎn)，區(qū)別和聯(lián)系，從而加深理解和記憶。弄清數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，透徹理解概念，知道其推導(dǎo)過(guò)程，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。