1.三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2.三邊關(guān)系:三角形任意兩邊的和大于第三邊,任意兩邊的差小于第三邊.
1.三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.
2.三邊關(guān)系:三角形任意兩邊的和大于第三邊,任意兩邊的差小于第三邊.
3.高:從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線,頂點和垂足間的線段叫做三角形的高.
4.中線:在三角形中,連接一個頂點和它對邊中點的線段叫做三角形的中線.
5.角平分線:三角形的一個內(nèi)角的平分線與這個角的對邊相交,這個角的頂點和交點之間的線段叫做三角形的角平分線.
6.三角形的穩(wěn)定性:三角形的形狀是固定的,三角形的這個性質(zhì)叫三角形的穩(wěn)定性.
7.多邊形:在平面內(nèi),由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形.
8.多邊形的內(nèi)角:多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內(nèi)角.
9.多邊形的外角:多邊形的一邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角.
10.多邊形的對角線:連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段,叫做多邊形的對角線.
1.全等三角形的性質(zhì):全等三角形對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等.
2.全等三角形的判定:三邊相等(SSS)、兩邊和它們的夾角相等(SAS)、兩角和它們的夾邊(ASA)、兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等(AAS)、斜邊和直角邊相等的兩直角三角形(HL).
3.角平分線的性質(zhì):角平分線平分這個角,角平分線上的點到角兩邊的距離相等
4.角平分線推論:角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點在叫的平分線上.
5.證明兩三角形全等或利用它證明線段或角的相等的基本方法步驟:①、確定已知條件(包括隱含條件,如公共邊、公共角、對頂角、角平分線、中線、高、等腰三角形、等所隱含的邊角關(guān)系),②、回顧三角形判定,搞清我們還需要什么,③、正確地書寫證明格式(順序和對應(yīng)關(guān)系從已知推導(dǎo)出要證明的問題).
單項式的乘法法則:單項式相乘,把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相乘,作為積的`因式;對于只在一個單項式里含有的字母,則連同它的指數(shù)作為積的一個因式。
初二學(xué)生要有學(xué)好英語的信心,多給自己積極的暗示。很多人學(xué)不好是因為他覺得自己沒有能力學(xué)好,所以,時常給自己一些積極的暗示是尤其重要的。
可以,初二300來分確實有點少,不會考到重點高中,因為每個地區(qū)的中考錄取分?jǐn)?shù)線是不一樣的,每個地區(qū)和學(xué)校的分?jǐn)?shù)線也不是統(tǒng)一規(guī)劃的,一般情況下...
初二補(bǔ)救數(shù)學(xué)的方法:選擇合適的學(xué)習(xí)方法:孩子的學(xué)習(xí)方法對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績有很大的影響,要幫助孩子掌握一系列學(xué)習(xí)方法,如:總結(jié),歸納,歸類,記憶...
提高初二成績可以利用各種渠道,多掌握學(xué)習(xí)資料,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)知識,積極參加課外拓展活動,從而提高自己的綜合素質(zhì)。同時,也要樹立信心,懂得及時調(diào)整...
初二成績差還可以補(bǔ)救的,雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段,但是只要孩子想要學(xué)習(xí),想要補(bǔ)救和提高成績,即使初二的成績不好也是可以補(bǔ)救的,針對成績薄弱的...
孩子初二各科成績都差,作為父母應(yīng)該及時了解,學(xué)會理解,不要把個人的想法強(qiáng)加給孩子,要學(xué)會和孩子進(jìn)行溝通,盡量減少隔閡,保持和諧的家庭關(guān)系,這...
一般來說,初二階段是一個成績的分水嶺,是孩子學(xué)習(xí)成績的突變期,到了初二下半學(xué)期,孩子的學(xué)習(xí)成績便基本上定型了。