運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功.初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期,初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān),如有初中數(shù)學(xué)理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程.初中運(yùn)算能力不過關(guān),會(huì)直接影響以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
初一數(shù)學(xué),是孩子接觸初等數(shù)學(xué)的第一年,因此這一年的學(xué)習(xí)對以后影響頗大,甚至影響到高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、以及以后得科研。哲學(xué)是科學(xué)的科學(xué),我想說數(shù)學(xué)是哲學(xué)的科學(xué),數(shù)學(xué)的核心是培養(yǎng)人的思維方法,關(guān)鍵是解決問題的能力,這不是哲學(xué)所解決的問題嗎。
一直反感盲目地去學(xué)奧數(shù),有很多案例表明:有些孩子奧數(shù)成績也不錯(cuò),但中考成績,以后的高中數(shù)學(xué)卻沒有想象中的那么優(yōu)秀;
相反有些學(xué)生沒有特意的去學(xué)奧數(shù),但其數(shù)學(xué)成績一直處于領(lǐng)先地步。這是為什么呢?其實(shí)原因很簡單:學(xué)初中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)思維與方法,教數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣與解決問題的能力!
預(yù)習(xí)是對即將所學(xué)課程知識(shí)進(jìn)行大致了解,方便在聽課時(shí)輕松跟上老師的教課節(jié)湊。
這樣做不僅讓被動(dòng)聽課變?yōu)橹鲃?dòng)聽課,還加強(qiáng)了聽課效果,提升學(xué)習(xí)效率。對下一課所學(xué)知識(shí),如:課文、定律、公式等內(nèi)容,進(jìn)行大致有層次的了解。
在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,先將關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,并嘗試將新舊知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的串聯(lián)。在預(yù)習(xí)的過程中,找出新知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及理解吃力的地方,對于那些似曾相識(shí)的知識(shí)要格外留意。通過前期對課文、定理、公式的了解后,可嘗試解答一下課后習(xí)題。
對于比較難解的問題可以記錄或標(biāo)記下來,待課上向老師請教。在老師解答時(shí)要講自己的解題思路和老師講解的思路進(jìn)行對比。
大部分同學(xué)在上課聽課的過程中,只是機(jī)械的聽,不能夠主動(dòng)的思考,這樣考試的時(shí)候,面對題目,會(huì)無從下手,不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答。
主要原因還是在上課時(shí)候不思考。除了跟著老師的思路走,還要多想想為什么要這么定義,這種做題思路的好處是什么,這樣主動(dòng)去思考,不僅能讓我們更加認(rèn)真的上課,也能激發(fā)對數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。
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