初三制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,要分析自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,每個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況是不一樣,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃自然不一樣。我們一定要分析自己個(gè)人特點(diǎn),如初三基礎(chǔ)知識(shí)板塊掌握情況,哪些是掌握透徹,哪些還是不熟悉等等,一定要了如指掌。
1、制定初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,要分析自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況
每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況是不一樣,學(xué)習(xí)計(jì)劃自然不一樣。我們一定要分析自己個(gè)人特點(diǎn),如基礎(chǔ)知識(shí)板塊掌握情況,哪些是掌握透徹,哪些還是不熟悉等等,一定要了如指掌;在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中理應(yīng)用題是否過關(guān);計(jì)算能力是否過關(guān);課本上所有公式定義是否都記住;幾何學(xué)習(xí)是否能運(yùn)用各種定理證明等等各種情況,我們必須做到全面分析。
2、初三確定適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)
每個(gè)人初三學(xué)習(xí)情況、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣,自然制定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不一樣。制定初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓我們學(xué)習(xí)有努力的方向,正確、適度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)能促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。光有計(jì)劃沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)過于不切實(shí)際,就象流浪漢一樣漫步在街頭不知所措,學(xué)習(xí)會(huì)越學(xué)越累,嚴(yán)重的甚至?xí)驌糇孕判摹?/p>
1、初三重視案例,打牢基礎(chǔ)
一般情況下,試卷中難度題并不多,約占試卷的20%,其余為基礎(chǔ)題。初三年級(jí)的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),不要把目標(biāo)定得太高,要注意基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)就需要初三年級(jí)學(xué)生回到課本上的基礎(chǔ)知識(shí),如基本概念、案例、練習(xí)等。孩子要重點(diǎn)學(xué)習(xí)在教材的典型案例,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、初三合理安排答題時(shí)間跟順序
在考試之前,同學(xué)們要根據(jù)考試時(shí)間以及各題型的特點(diǎn),給每一種題型分配對應(yīng)的答題時(shí)間。在考場上孩子要合理安排答題時(shí)間,也要遵循適當(dāng)?shù)拇痤}順序。建議同學(xué)們遵循先易后難的答題順序,先做簡單題,再做難題。
3、初三積累解題思路
每道題,除了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和公式外,其實(shí)還有一種解體思路在,出題變化一般也是要你變化解題思路,這也是靠積累的,比如做一道三角函數(shù)的題,如果一直做的題目都是大概那種思路,但是突然做到一種不一樣問法的,這時(shí)就需要把這道題記下來,這些步驟都是急不來的,慢慢積累,堅(jiān)持下去。
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