試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用(選擇題每小題3分，共25分)

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.襁褓(qiáng)秀頎(qí)怒不可遏(è)

B.解數(shù)(xiè)瘠薄(jí)盤虬臥龍(qiú)

C.抽噎(yē)撩逗(liáo)混為一談(hǔn)

D.慰藉(jiè)豢養(yǎng)(quàn)懨懨欲睡(yān)

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.踐約偵輯相濡以沫

B.闌珊敦厚珠兩悉稱

C.豁免駑鈍相得益彰

D.饒恕契合不足為椐

3、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()

A.教師不僅是靈魂的塑造者，更是知識(shí)的傳授者。

將"靈魂的塑造者"和"知識(shí)的傳授者"互換位置。

B.通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，使人們進(jìn)一步感受了漢字之美。

將"感受"改為"感動(dòng)"。

C.中國(guó)航天員在空間站為廣大青少年上了一堂精彩的太空科普。

在"科普"后加上"課"。

D.《典籍里的中國(guó)》之所以受到許多觀眾喜愛(ài)的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f，內(nèi)涵豐富。

刪除"的原因"。

4、下列相關(guān)信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()

A.李逵——元夜鬧東京B.風(fēng)、雅、頌——《詩(shī)經(jīng)》

C.孟子——儒家學(xué)派D.《儒林外史》——蒲松齡

5、下面語(yǔ)段中橫線處應(yīng)填入的句子與后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

_____。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū);與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍。"好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知"，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。

A.讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底

B.讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥

C.學(xué)問(wèn)不只是讀書(shū)，而讀書(shū)究竟是學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑

D.人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書(shū)籍愈浩繁，而讀書(shū)也就愈不易

6、下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()

情境：在新冠疫情影響下，開(kāi)學(xué)日期一延再延。作為初四學(xué)生，曉明情緒急躁，對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)感到厭倦，急于復(fù)課。作為同學(xué)，你該怎樣勸解?

A.我們學(xué)習(xí)要張弛有度。如果你感到煩躁，那就多休息休息吧。

B.急啥?大家都沒(méi)復(fù)課，又不是就你沒(méi)復(fù)課!

C.雖然現(xiàn)在還不能復(fù)課，但我們可以在網(wǎng)上和老師同學(xué)多交流，咱們一起努力吧!

D.現(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)就更重要了，你可不能放棄呀!要不，中考看你怎么辦?

7、按課文原文填空。(7分)

(1)浮光躍金，_________。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

(2)_________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《孟子·告子下》)

(3)潮平兩岸闊，____________。(王灣《次北固山下》)

(4)____________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

(5)晴空一鶴排云上，______________。(劉禹錫《秋詞》)

(6)_________，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)·為政》)

(7)散入珠簾濕羅幕，___________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

二、閱讀(45分)

(一)閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答8-10題。(8分)

秦王使人謂安陵君曰∶“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰∶“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐睢使于秦。

秦王謂唐睢曰∶“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐睢對(duì)曰∶“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

8、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

(1)惠：(2)廣：

9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)安陵君因使唐雎使于秦。

(2)雖千里不敢易也。

10、安陵君拒絕秦王“易地”的理由是什么?安陵君又用哪一句話進(jìn)一步強(qiáng)化了自己的立場(chǎng)?(2分)

(二)閱讀《我們?cè)撊绾卫斫庖呙纭?，回?1-14題。(11分)

我們?cè)撊绾卫斫庖呙缤趿?/p>

①人類歷史上最古老的疫苗，是約1000年前由中國(guó)人和印度人發(fā)明的用來(lái)對(duì)抗天花病毒感染的人痘疫苗。它是直接用真的病毒來(lái)提前訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)。

②古代人的操作是，在健康人的胳膊上劃一道傷口，然后將在天花患者身上收集的含有病毒的膿液涂抹進(jìn)傷口里，當(dāng)然，用真病毒當(dāng)疫苗訓(xùn)練免疫系統(tǒng)這個(gè)操作還是有很大風(fēng)險(xiǎn)的。在古代人進(jìn)行的人痘疫苗的實(shí)踐中，有大約2%的人會(huì)因天花病毒嚴(yán)重感染而死亡。雖然這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于天花大流行導(dǎo)致的30%的死亡率，但顯然也會(huì)大大限制類似疫苗的推廣。

③近代以來(lái)，人類又發(fā)明了許多其他的疫苗制造方法，用于替代真的病毒?，F(xiàn)在我們常見(jiàn)的疫苗，其實(shí)都是人工制造的假病毒，或者更確切地說(shuō)，是被人工改造過(guò)的、失去了嚴(yán)重致病性的病毒。它們被人為地去掉了病毒當(dāng)中會(huì)導(dǎo)致疾病的部分。保留了其他和真正的病毒相像的部分，這類疫苗進(jìn)入人體也能夠激發(fā)人體的免疫記憶，從而為防范真的病毒入侵做好準(zhǔn)備。

④那這些假病毒是怎么制造出來(lái)的呢?

⑤歷史悠久的兩種制造疫苗的方法分別是減毒疫苗和滅活疫苗。

⑥所謂"減毒疫苗"，就是科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期培養(yǎng)和篩選病毒的過(guò)程中找出的一些毒性很弱的病毒株。這些病毒仍然是活的，進(jìn)入人體之后也同樣能入侵細(xì)胞，激發(fā)免疫反應(yīng)，但是由于被挑選的都是毒性較弱的病毒，所以它們的致病概率會(huì)大大降低。這樣一來(lái)，接種了這些減毒疫苗的人，等于是用一次輕微的病毒感染，換來(lái)了對(duì)嚴(yán)重傳染病的抵抗力?，F(xiàn)在的孩子接種的麻腮風(fēng)疫苗、水痘疫苗等，都是減毒疫苗。當(dāng)然，減毒疫苗也有它的問(wèn)題。這些活病毒會(huì)持續(xù)復(fù)制和變異，如果變異后又產(chǎn)生了很強(qiáng)的毒性，就會(huì)很麻煩?，F(xiàn)在已經(jīng)被淘汰的脊髓灰質(zhì)炎"糖丸"，就有可能讓孩子真的患上小兒麻痹癥，不過(guò)這個(gè)概率很低。

⑦相比之下，滅活疫苗的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)正好和減毒疫苗相反。所謂"滅活疫苗"，通俗理解就是把真病毒用化學(xué)或者物理方法徹底殺死和破壞，再注射進(jìn)人體。進(jìn)入人體的死病毒沒(méi)有能力再繁殖和入侵人體細(xì)胞，只是在結(jié)構(gòu)特征上與真的病毒相近，但同樣可以使人體形成免疫記憶。這種處理方法決定了滅活疫苗風(fēng)險(xiǎn)性很小，但同時(shí)免疫效果也會(huì)差一些，有時(shí)候需要連打好幾針才能起效，因?yàn)樗鼈儺吘共皇钦娴牟《尽?/p>

⑧對(duì)于人類世界來(lái)說(shuō)，疫苗的作用是無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)的。

(節(jié)選自《科學(xué)大家》專欄，有刪改)

11、疫苗為什么被稱作"假病毒"?(3分)

12、滅活疫苗不會(huì)致病的原因是什么?(3分)

13、分別指出下面兩句話所使用的說(shuō)明方法。(一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫(xiě)一種說(shuō)明方法)(3分)

(1)在古代人進(jìn)行的人痘疫苗的實(shí)踐中，有大約2%的人會(huì)因天花病毒嚴(yán)重感染而死亡。雖然這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于天花大流行導(dǎo)致的30%的死亡率。()()

(2)現(xiàn)在已經(jīng)被淘汰的脊髓灰質(zhì)炎"糖丸"，就有可能讓孩子真的患上小兒麻痹癥，不過(guò)這個(gè)概率很低。()

14、文章第⑦段畫(huà)線句"滅活疫苗的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)正好和減毒疫苗相反"請(qǐng)具體解釋二者如何相反?(2分)

(三)閱讀《憶傅雷》(節(jié)選)，回答15-19題。(15分)

憶傅雷楊絳

①傅雷愛(ài)吃硬飯。他的性格也像硬米粒兒那樣僵硬、干爽;軟和懦不是他的美德，他全讓給梅馥了。朋友們愛(ài)說(shuō)傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的固而不執(zhí)，有時(shí)候竟是很隨和的。他有事和鐘書(shū)商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語(yǔ)》，盡管這種事鐘書(shū)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，他也不擯棄外行的意見(jiàn)。他有些朋友(包括我們倆)批評(píng)他不讓阿聰進(jìn)學(xué)校會(huì)使孩子脫離群眾，不善適應(yīng)社會(huì)。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學(xué)讀書(shū)。鐘書(shū)建議他臨什么字帖，他就臨什么字帖;鐘書(shū)忽然發(fā)興用草書(shū)抄筆記，他也高興地學(xué)起十六帖來(lái)，并用草書(shū)抄稿子。

②我只看到傅雷和鐘書(shū)鬧過(guò)一次別扭。一九五四年在北京召開(kāi)翻譯工作會(huì)議，傅雷未能到會(huì)，只提了一份書(shū)面意見(jiàn)，討論翻譯問(wèn)題。討論翻譯，必須舉出實(shí)例，才能說(shuō)明問(wèn)題。傅雷信手拈來(lái)。舉出許多謬誤的例句∶他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒(méi)料到這份意見(jiàn)書(shū)會(huì)大量印發(fā)給翻譯者參考;他拈出例句，就好比挑出人家的錯(cuò)來(lái)示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲;有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說(shuō)，把西方文字譯成中文，至少也是一項(xiàng)極繁瑣的工作。譯者盡管認(rèn)真仔細(xì)，也不免掛一漏萬(wàn)，譯文里的謬誤，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯(cuò)作引子，或者挑自己幾個(gè)錯(cuò)作陪，人家也許會(huì)心悅誠(chéng)服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準(zhǔn)會(huì)想得周到些。當(dāng)時(shí)他和我們兩地間隔，讀到鐘書(shū)責(zé)備他的信，氣呼呼地對(duì)我們沉默了一段時(shí)間，但不久就又恢復(fù)書(shū)信來(lái)往。

③傅雷的認(rèn)真，也和他的嚴(yán)肅一樣，常表現(xiàn)出一個(gè)十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過(guò)偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句，傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道;"楊絳，你知道嗎?我的稱贊是不容易的。"我當(dāng)時(shí)頗像頑童聽(tīng)到校長(zhǎng)錯(cuò)誤的稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯(cuò)誤?？墒俏覍?shí)在很感激他對(duì)一個(gè)剛試筆翻譯的人如此認(rèn)真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會(huì)過(guò)高地估計(jì)別人。

④傅雷對(duì)于翻譯工作無(wú)限認(rèn)真，不懈地虛心求進(jìn)。只要看他翻譯的這傳記五種，一部勝似一部。《夏洛外傳》是最早的一部?！敦惗喾覀鳌冯m然動(dòng)筆最早，卻是十年后重譯的，譯筆和初譯顯然不同。他經(jīng)常寫(xiě)信和我們講究翻譯上的問(wèn)題，具體問(wèn)題都用紅筆清清楚楚錄下原文。這許多信可惜都已毀了。傅雷從不自滿——對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)自己就感到不滿。他從沒(méi)有自以為達(dá)到了他所說(shuō)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。他曾自苦譯筆呆滯，問(wèn)我們?cè)鯓邮棺g文生動(dòng)活潑。他說(shuō)熟讀了老舍的小說(shuō)，還是未能解決問(wèn)題。我們以為熟讀一家還不夠，建議再多讀幾家。傅雷悵然，嘆恨沒(méi)許多時(shí)間看書(shū)。有人愛(ài)說(shuō)他狂傲，他們實(shí)在是沒(méi)見(jiàn)到他虛心的一面。

⑤傅雷翻譯這幾部傳記的時(shí)候，是在"陰霾遮蔽整個(gè)天空的時(shí)期"。智慧和信念所點(diǎn)燃的一點(diǎn)光明，敵得過(guò)愚昧、褊狹所孕育的黑暗嗎?對(duì)人類的愛(ài)，敵得過(guò)人間的仇恨嗎?為善的心愿，敵得過(guò)作惡的力量嗎?他要借偉人克服苦難的壯烈悲劇，幫我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，向往真理、正義的理想。傅雷已作古人，人死不能復(fù)生，可是被遺忘的、被埋沒(méi)的，還會(huì)重新被人記憶起來(lái)，發(fā)掘出來(lái)。

15、朋友們愛(ài)說(shuō)傅雷固執(zhí)，楊絳卻認(rèn)為他很隨和;有人愛(ài)說(shuō)傅雷狂傲，楊絳卻說(shuō)他虛心，這矛盾嗎?為什么?(4分)

16、第①段中"從諫如流"指的是哪一件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

17、請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)第②段中的畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)"不久就又恢復(fù)書(shū)信來(lái)往"的原因可能是什么?(3分)

18、第④段中，哪幾個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了傅雷的"對(duì)于翻譯工作無(wú)限認(rèn)真，不懈地虛心求進(jìn)"?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來(lái)。(3分)

19、作者對(duì)傅雷"翻譯這幾部傳記"的目的是如何理解的?(3分)

(四)閱讀《非凡皆自"愚處"起》，回答20-23題。(11分)

非凡皆自"愚處"起

①有位畫(huà)家用四年工夫畫(huà)出一幅作品，引起轟動(dòng)。一位青年人向他請(qǐng)教∶"我能一天畫(huà)一幅畫(huà)，可賣出它卻要一年的時(shí)間。"畫(huà)家對(duì)青年說(shuō)∶"你可以試著換一下，用一年時(shí)間去畫(huà)一幅畫(huà)，看能不能在一天內(nèi)賣出去。"

②好作品出自反復(fù)打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。習(xí)武之人常說(shuō)"入門先站三年樁"，如果不能打牢站樁的功底，到頭來(lái)學(xué)到的不過(guò)是花拳繡腿。做人做事莫不如此，穩(wěn)扎穩(wěn)打。耐心付出，成功才會(huì)有可能。如果急于求成，偷懶?；?，到頭來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。

③"唯天下之至誠(chéng)能勝天下之至偽，唯天下之至拙能勝天下之至巧"，非凡皆從"愚處"起。不少古人"尚拙"，更在"拙"處建功。清人曾國(guó)藩學(xué)習(xí)上講求"讀書(shū)立志，須以困勉之功"，其行事風(fēng)格被同僚譏笑為"迂拙"。然而在他看來(lái)，"凡奇謀至計(jì)，總在平實(shí)處"。客觀說(shuō)來(lái)，"笨拙"的好處在于，不投機(jī)取巧，虛心以待事，耐心以經(jīng)事，遇到困難和矛盾只知扛過(guò)去，而決不會(huì)繞著走、躲著跑。如此"笨拙"，反而更能打牢基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。

④想起一位老師的話∶"今天的問(wèn)題，不是不夠聰明，而是過(guò)于聰明，缺少?gòu)挠尢幾銎鸬奶?shí)精神。"細(xì)細(xì)想來(lái)，但凡各個(gè)領(lǐng)域的名家大師，哪個(gè)不是靠著守愚尚拙的精神成功的?于敏院士為研究氫彈，甘愿隱姓埋名28年;一代代航天人創(chuàng)造中國(guó)載人航天的奇跡，秘訣在于"特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)";諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦，為研制防治瘧疾的藥方，從包括各種植物、動(dòng)物、礦物在內(nèi)的2000多個(gè)藥方中整理出640個(gè)，再?gòu)闹羞M(jìn)行100多個(gè)樣本的篩選，最終獲得青蒿素樣品。

⑤不可否認(rèn)，時(shí)代瞬息萬(wàn)變，機(jī)遇稍縱即逝，我們確實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新求變、彎道超越。也不是說(shuō)我們凡事只能使"笨勁"，不能用"巧力"。但必須懂得，走捷徑并不等于投機(jī)取巧。捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而不是挖空心思的妄想;捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是一勞永逸、一步登天。很多人"一舉成名"的背后，是"十年寒窗"的苦功。天底下沒(méi)有坐享其成的好事，也沒(méi)有天上掉餡餅的機(jī)會(huì)，真正的捷徑，其實(shí)只有苦干這一條。

⑥華羅庚在詩(shī)中寫(xiě)道∶"妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開(kāi)。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來(lái)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。"硬要把"偽聰明"當(dāng)作真聰明，不過(guò)是真愚夫的做法。做事情，總還是要拿出那么一點(diǎn)"愚勁"、那么幾分"抽氣"的。

20、本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

21、第②段中"笨功夫"在文中指的是。(2分)

22、第⑥段畫(huà)線部分運(yùn)用了哪兩種論證方法?(2分)

23、作者認(rèn)為"走捷徑"與"投機(jī)取巧"有什么區(qū)別?(4分)

三、作文(50分)

24、從下面兩題中任選一題作文。

(1)命題作文

無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，生活總還是充滿趣味的。有趣的事，有趣的物，有趣的人;有趣的情景與對(duì)話，有趣的探究與創(chuàng)造……善于體察生活中的趣味，才能樂(lè)而忘憂，才能感受到生命的充實(shí)與希望。"真是有趣呀!"這樣感嘆著的時(shí)候，也許我們還會(huì)有些回味、深思或期待……

請(qǐng)以"生活總是充滿趣味"為題寫(xiě)一篇文章。

要求∶①答題卡作文紙第一行(題目前空四格);②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外);③不要套作，不得抄襲;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

(2)材料作文

一天，風(fēng)箏和線手牽手在天空中飛翔，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)箏不耐煩地對(duì)線說(shuō);"老兄，請(qǐng)放開(kāi)我，不要限制我自由活動(dòng)的空間。"線勸道說(shuō);"老弟，不行啊!我的責(zé)任就是要限制你。否則。你就會(huì)失去飛翔的自由。"風(fēng)箏不聽(tīng)勸告，拼命的擺脫線的束縛，然而就在它將線掙斷后不久，便一頭栽進(jìn)了無(wú)底的深淵。

這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：自由不等于沒(méi)有任何約束。它不是絕對(duì)化;追求自由需先學(xué)會(huì)自律;做事應(yīng)該尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事;善于接受別人的意見(jiàn)，才能促進(jìn)自我發(fā)展。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求∶①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲;②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外);③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案

1B2C3B4D5A6C

7、(1)靜影沉壁(2)入則無(wú)法家拂士(3)風(fēng)正一帆懸(4)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)

(5)便引詩(shī)情到碧霄(6)學(xué)而不思則罔(7)狐裘不暖錦衾薄

8、(1)惠：恩惠(2)廣：增廣，擴(kuò)充

9、(1)安陵君因此派遣唐雎到秦國(guó)出使。

(2)即使是方圓千里的土地也不敢交換。

10、受地于先王，愿終守之。(從先王那里繼承了封地因而要始終守護(hù)它)

弗敢易。

11、它們被人為地去掉了病毒當(dāng)中會(huì)導(dǎo)致疾病的部分，保留了其他和真正的病毒相像的部分，(是被人工改造過(guò)的，失去了嚴(yán)重致病性的病毒，用于替代真的病毒。)

12、因?yàn)闇缁钜呙绨颜娌《居没瘜W(xué)或者物理方法徹底殺死和破壞，再注射進(jìn)人體。進(jìn)入人體的死病毒沒(méi)有能力再繁殖和入侵人體細(xì)胞，只是在結(jié)構(gòu)特征上與真的病毒相近。

13、(1)列數(shù)字，作比較(2)舉例子(或打比方)

14、滅活疫苗的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)性小，缺點(diǎn)是免疫效果差一些。而減毒疫苗的優(yōu)點(diǎn)是免疫效果好。缺點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)性稍大。

15、不矛盾。傅雷倔強(qiáng)強(qiáng)硬的性格，使人容易誤解為“固執(zhí)”，作為好友的我在和他深入交往中，發(fā)現(xiàn)他很善于接受別人的意見(jiàn)，所以說(shuō)他“隨和”。傅雷嚴(yán)肅耿直，不通世故，容易給人“狂傲”的外在印象，實(shí)際接觸才發(fā)現(xiàn)他對(duì)工作不懈地虛心求進(jìn)，極其認(rèn)真，從不自滿。

16、傅雷接受朋友的批評(píng)，把阿聰送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。

17、傅雷反省了自己，意識(shí)到朋友的批評(píng)是有道理的，內(nèi)心里理解了朋友的苦心。

18、翻譯上的問(wèn)題都用紅筆記錄清楚，向我們請(qǐng)教怎樣能使譯文生動(dòng)活潑，嘆恨自己沒(méi)有許多時(shí)間讀書(shū)。

19、要借偉人克服苦難的壯烈悲劇，幫我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，向往真理、正義的理想。

20、非凡皆自“愚處”起。(所有的成功都要靠腳踏實(shí)地的笨功夫。)

21、穩(wěn)扎穩(wěn)打，耐心付出。(不投機(jī)取巧，踏踏實(shí)實(shí)做事)

22、道理論證，對(duì)比論證(舉例論證)

23、捷徑的獲取，靠的是日積月累的能力，而投機(jī)取巧是挖空心思的妄想;捷徑的完成，靠的是持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而投機(jī)取巧想的是一勞永逸，一步登天。

24、作文略