初二英語成績差如何補救 有哪些原因

初二時常復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧是學(xué)習(xí)的一個很重要的方法之一，不僅僅在初二英語方面，在其他學(xué)科也是一樣。俗話說，溫故知新。很多時候我們在做初二英語題目或是進行英語對話時，不是不知道說不出來，而是想不起來。這就是在記憶方面出了問題，因此時常初二復(fù)習(xí)回顧，是十分重要且必要的。

初二英語成績差如何補救

1、初二時常復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧是學(xué)習(xí)的一個很重要的方法之一，不僅僅在初二英語方面，在其他學(xué)科也是一樣。俗話說，溫故知新。很多時候我們在做初二英語題目或是進行英語對話時，不是不知道說不出來，而是想不起來。這就是在記憶方面出了問題，因此時常復(fù)習(xí)回顧，是十分重要且必要的。

2、熟能生巧任何技能的獲得，當(dāng)然包括初二英語這項語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展初二英語技能時，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。一篇課文只有反復(fù)誦讀，動用全身的感官，才能把這篇課文背得爛熟于心。

初二英語成績下降的原因分析

1、初二英語學(xué)習(xí)邏輯思維沒有轉(zhuǎn)過來。在小學(xué)，只要孩子認真英語聽課，努力學(xué)習(xí)，基本不會有很大的問題，比較平穩(wěn)。雙百的孩子司空見慣，成績一般都很高。

而孩子們到了初二還是沿用以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然適應(yīng)不了初中的英語學(xué)習(xí)生活了！有些孩子的學(xué)習(xí)方式就是死記硬背，知識面較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這樣的思維方式正是導(dǎo)致初二分化的主要原因。

2、厭學(xué)情緒。小學(xué)階段，他們的英語獨立思維還沒有形成，不會主動思考問題，他們更多地依賴英語老師和家長，也就是家長口中的“聽話”。

現(xiàn)在的初二成熟得較早，進入初二，他們的思維能力也快速發(fā)展，有了自己獨立思考的能力。英語學(xué)習(xí)上遇到問題的時候，他們不是首先想到問父母應(yīng)該怎么辦，而是自己心里會想：為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好又會怎么樣。